对不起笼包，爸没给你准备985学历……我只想教你一辈子饿不着的能力

教育教育 2024-09-11 12:50 广东

‍

最近有个让我印象很深刻的事，

今年暑假在川西小溪边，我们一行人在做自热饭，

笼包问了我一个问题，

他说：

“爸，我的那些兴趣班，今年......你会不会停掉呀？”

？？？

哈？

没头没尾这么一句，问得我一脸问号。

问了半天才知道，笼包这么问，是因为昨晚他微信和班里的朋友聊天，

开学就升五年级了，

为了全力准备“升学”，他的两个好朋友喜欢的兴趣班，足球、画画和围棋这些，都被父母暂时停掉了....

因为笼包平时都会花很长时间，在他喜欢得事情上，

估计是真担心我也会为了“升学大业”，

卡掉他这部分时间👇

（自己鼓捣的盲人防撞眼镜）

（天凉去跑步，天热去游泳）

当时我才突然发现，

好么，这几年我和包妈一路碰撞出来的、越来越成熟的想法、思路……

却从没和笼包完整的聊过。。。

于是那天我跟笼包在小溪边坐下，跟他说：

“其实，打从一开始，

爸就没把你上重点、考高分、进重点大学，

当成，我供给你教育资源的最高目标……”

是的，从来没有

我和包妈早早商量好，养育笼包的18年里，我俩有限的钱、有限的时间，‍‍‍‍‍‍‍

只会投给一颗「北极星」，

那就是👇‍

无论何时，

你都能有健康的身体、坚强的意志，

以及，

永远直面生活的勇气和能力。

所以，这10年，

我给笼包一切教育资源的筛选，顶级的目标从来不是「名校、高考」，

而是，以「实用」为主，‍

应试的内容、就交给学校，

而那些越是学校给不了的东西，我和包妈就越要守住，焊在孩子身上：

1、他自己养护身体的能力

2、面对生活解决问题的能力。

前者，靠运动，

靠好习惯的建立，

培养娃对身体的掌控，和对体能边界的探索👇

而后者，面对解决生活问题的能力，

一，要靠阅读，

二、要靠高质量的STEAM

（集‌科学、‌技术、‌工程、‌艺术和‌数学于一体的跨学科教育方式。‌）👇‍‍‍‍

尽可能的丰富他对客观世界的了解，打开孩子开始对客观世界的观察，

以及，

掌握科学、各种机械、技术原理后，

让他能真正自己动手，改变自己的世界👇

↑ 自己提取叶绿素，并用紫外灯确认叶绿素的存在

↑ 笼包在给大家展示不同条件下豌豆发芽的实验结果

阅读，大部分有心的家庭，

甚至孩子自己长大都能做到。

但后者，对科学、物质本源的探索、动手发明和研究？

我有些无奈的发现，几乎是80%的娃成长路上的盲区。。。

不仅，是娃的铁盲区，

几乎大半父母、更从未真正意识到这三块，摆在咱面前的金矿👇

1、

科学的引入，有窗口期。

你可以30、40岁再学摄影和烹饪……

但，一旦20岁之前，孩子没有和科学结缘，

几乎永远不会再关注这个领域

2、

近几年国家发展高精尖科技受到的打压，各个研发领域频频被“卡脖子”

于是，国家对「科创」人才的需求，

已经到了非常、非常迫切的关头，

这才甚至不惜用大改教材，来倒逼各地的学校转向👇

（@中国网新闻中心）

24年1月，

教育部直接打明牌，要的就是：“国家科学人才”

哪怕你不够均衡？不想死卷高考？

从今年开始，

小升初，初升高，高升大，各种进双一流、985的机会里，科学学的好的孩子，就是能背上一架「青云梯」。‍‍‍

👇

3、

最后，

咱国家在科创领域，

其实有很多规格很高、很能锻炼孩子能力的比赛，

比如，

今年小笼包花了半年时间参加，最终获得国赛二等奖的

—— 全球发明大会中国区「ICC」👇

（笼包参赛全程的小日记，错过的朋友，点这里）

这样的比赛，

① 一般都有低幼保护，越是低年级参赛，体验会格外好，

② 一旦孩子具备参与能力，就好比打开了大门‍

每年一届，从小学一年级，到高中三年级，

每年都能以赛促学，通过比赛，把知识糅合去运用，

能看到全国各地孩子的奇思妙想，

更能接受来自各行各业前沿大佬的牵引和点评，

这样的经历，真的非常宝贵，胜过读多少书，刷多少题。

整个参赛过程，0门槛、还完全免费👇

但这样的比赛，居然8成的父母，从未听过。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

报名网址包爸留给你 👇
https://www.inventionconvention.cn/

老读者清楚，

包爸已经坚持几年，往科创这片盲区里扔照明弹了

你别说，坚持是真的有效的

我也很高兴跟大家一起，

陪着孩子在「科创」和「STEAM跨学科」领域，展开在新世界的探索👇

赛先生科学课我从一年前第一次推荐给大家，

（可能你当时也在直播间，听过我的塑料普通话）

到现在，我们家娃上了一年多的时间，

L3全部课程将近上完，爱迪生入门课上完，这个暑假还上完了爱迪生的“Maker科技创客”

今天就借着返团赛先生科学课的机会，

把这条值得每一个孩子尝试和探索的「好路径」，

给你认真讲讲。

👇

最近很多老朋友，课时马上要学完了，

一直在咱的陪伴群里催返团，

先把购课链接给你们

（❗️对了，这次没做直播，努力申请到的优惠开团时间，

仅有3天，老朋友们一定看好时间！）

（9月14日15:00截止）

但，如果你第一次接触STEAM跨学科教育？

第一次听说科创课、科创赛？‍‍‍

第一次听说「赛先生」？

那千万千万，别急着下单，这里我想先劝退一波。

1、希望你花时间看完STEAM教育的意义、看完赛先生的3个特点，确定是否适合孩子，再花钱。

2、给第一次接触科学课的孩子争取到了，踏踏实实的福利👇

第一节正式课免费试听（爱迪生课程除外）

最后，

如果你正忙？没时间继续往下看？

昨天我们建了科创比赛分享群，也会聊到科学课的学习，

无论你买不买课，都可以让团长拉你进群，

来交流一下👇

包爸拉到了赛先生的创始人大卢老师和资深的科创大牛，

能在3天之内，

尽可能光速拉齐你对科创的信息差（限时3天，只要到卢老师3天时间）

另外，

我也很想听听你的分享 👇

如何助力孩子的科学兴趣？

以往有上过科学类的兴趣班或者赛事吗？

欢迎你在文章末尾留言分享一下，我们将抽取10位赠送Rigurgito 26支丝柔纺毛巾 👇

接下来，

如果你时间充足？

那简直更更更好

系好安全带，让我来带你一步一步看看，

两个为什么👇

第一个，为什么

讲赛先生课程前，我想先和你唠明白，第一个为什么👇‍

为什么各种教育资源里，

我最重视科创？

实话实说，因为3件事：

1、

国家重视理工科，

时代需要理工科，

但根本来看，其实真的……重视的不是成绩，

学校的理工科知识，几乎都是死的，

孩子会解物理题，但根本没法用物理知识真的改善自己的生活。

但我们要的，

其实就是孩子，究竟能不能真的运用知识，去出「结果」、有「创造」，

比如，

这几天哈工大重大的突破 —— 粘液机器人👇

包妈一看到，就激动的说，

这个真的应用起来，

很多疾病的治疗，会有巨大的变革，病人，会少受很多很多痛苦。

这样的改变，

才是国家真正重视，时代真正需要的。

但，

这样的改变，靠刷题、靠背公式、背课文、靠无尽的各地练习册……

靠压着孩子，日复一日灌AI一秒就能搜索出来的知识？

注定养不出。

2、

但这样灵活的知识，好的科创课，给得到。

比如

孩子要做小发明，要用到电学、力学、工程学的知识，

还要做用户调研，了解需求，

甚至做价格和商业潜力的评估。

3、

最后，

我深知，我们可以、不以高考为目标，但如果我们不出国，就必然绕不过「高考」。

对于咱普通家庭来说，

任何一个建议，如果完全抛开中考高考路径？

几乎都是耍流氓，

所以，

科创还有个很实用，很吸引我的点，

就是如果我们的孩子，真能掌握科创的方法和理念，

那理工科学习的DNA，就早已经在潜移默化中，融进了娃的体内，

那孩子将来中学学习物理、化学、生物、地理，

也拥有了很好的根基。

甚至在实操里，

很多课程内容，就包含了初、高中的物理、地理、数学知识，

比如👇

针对大班到一年级孩子的L2课程，就有光学、声学知识，

针对二年级以上孩子的L3课程，就已经融合了电学、化学、生物、化学等学科的知识。

最后，‍

其实我们的学校，也日益重视科学教育，从一年级开始有科学课，课后也逐渐增加了有科创兴趣班，对孩子们真的是好消息。

但学校和体制的巨轮，调转船头需要一段不断地时间，‍‍‍‍

家庭这艘灵活的小船，

是灵动自由的，可以随着孩子的兴趣和热情而动。

所以也许此刻你就能理解，

为啥STEAM类的科创课我会从始至终，这么重视👇

↑ 正在上赛先生的“电学和机械”的笼包

第二个，为什么‍

第二个为什么，就是，市面上的科创课，不少，

那，

为什么最终，我选择的是赛先生推荐给你？

（上课上出幸福感的笼包）

因为上赛先生的科学课之前，

其实笼包已经上过线下的编程课，以及线上两家机构的科学课。

但直到我们上到赛先生的科学课后，

我发现。。。。某些感受，跟我们之前体验过的其他课完全不一样，

「赛先生」，就是我心目中一直在找的那种科学课。

因为它用9年时间，踏踏实实，

做到3件事：

👇

原因一：赛先生的实力，让我排除线下

如果10年后，线上+线下，你问我科学课哪个路径学更香？

我可能会拿不准，

但现在的话，我会毫不含糊的告诉你，选线上。

原因无他，

你猜，当一个全新的概念涌入国内，

能与之匹配的成熟师资团队，有多少？

这样的师资团队，

分布在二三四线城市，甚至县城乡村的可能，又有多大？

如果不是成熟的师资，只是略知一二就赶着风口开了班，那这样的课程，孩子花时间、花钱，能得到什么？

这就是为什么很多老读者来问我xx线下的课要不要报，我都说，

先去跟他要一份课程设计者的履历，看一眼，你心里自然会有属于你的答案。

比起这几年着急忙活入场的团队，

赛先生，从2015年就早早开始一头扎进STEAM的科创研发，

从线下到线上，

今年已经是第9个年头，

而且站在赛先生科学课身后的教研团队，

是这样的阵容：

海内外顶级科学家+中美教育学博士+STEAM教具研发国际专家👇

（可点击放大图片查看）

中国科学院、国家天文台、国家博物馆、中科院动物研究所、中科院自动化研究所……

能把这样的师资聚合，

给到不限地域的每个孩子，是只有互联网时代，才能带来的教育红利。

原因二：小班直播课，

能保证每个孩子都有思考，有收获

提起科学课，大家问得最多的问题是：

跟学某思科学课比怎样？

为什么不推荐更“大牌”的学某思？

其实笼包从小到大上过不少学某思出品的课程，我也推荐过好几个APP给大家，包括最近一直在用的学习机。

所以坦诚讲，出于品牌好感，我第一个测评的其实是学某思的科学课。

但为啥后来，我没选？

原因很简单，3个点。

第一个原因，是课程质量，

学某思虽然也是直播课，但课程形式，是大班一对N，

这个N是多少？

是不限人数，每期老师面对的孩子可能有几百人。

这样的形式，会比较适合有标准答案的讲题式的课程，或是大师讲座类的，像他们家的自然博物课就体验很好，我们上下来也很推荐的。

但如果是涉及到需要开放性的探讨、激发思考，

以及有动手环节需要指导的，那大班直播课就难以支撑了。

所以之前的文章就有位读者说：

学某思是大班课，孩子很容易分心，而且参与感没那么强，后面就没再上了。

而赛先生，采用的是小班课。

1位老师，对6-8个学生。

相比大班直播，赛先生的小班直播在教学效果和教学深度都会有很大的区别。

（每个孩子都会和老师实时互动）

小班直播，孩子真的能被老师“看”到，

会关注到每个孩子的情况，跟孩子交流、互动、指导。

孩子也可以充分地进行表达。

而且有其他同学一起上课，更加有气氛，孩子会争抢举手回答问题，也能听到其他孩子的想法，进行思考。

另一个大班直播课的普遍问题，是深度和细致度。

大班直播为了顾及孩子的不同水平，以及尽量避免孩子在实操环节出什么篓子而影响教学，

只能把内容水平降低至绝大部分孩子都能接受的程度，以及将一些半成品的手工材料提供给孩子在课堂上跟着老师拼装，没法做到深度教学。

而赛先生的小班直播，

老师可以更到位地服务每一位孩子，应孩子不同的水平来调整讲课时的深度，孩子听不懂也能及时问老师获得解答。

所以，可以教到孩子更深的内容，

也允许孩子最大程度地动手尝试。

像前段时间笼包上课，这个化学反应驱动的火箭发射，每个孩子都尝试了很多遍，不断调整，笼包试了5、6遍吧，才有下面这个视频。

但这样一来，孩子们对从化学反应到气体膨胀，各个环节都理解透了。

也只有小班直播课，

老师能陪着孩子一遍遍试，一遍遍修正和探讨。

同时，作为现在市面上难得的小班直播科学课，

赛先生的每位主讲老师，从预习、到上课、到复习、是从课内，到课外，全线陪伴。

这样的好处就是师生之间的了解更多，感情更加深厚。

毕竟，孩子认正确的知识，但这个年龄段的孩子，

其实更认人。

说到这里，我插一句，

在我们的赛先生学习群，我看到大家对赛先生的任课老师都是非常满意的，孩子喜欢，能带动孩子思考，

也有朋友反馈，孩子不太适应老师，

这种情况下，一切以孩子的感受、以保护孩子的兴趣为优先！

大家可以和老师提出，甚至换一位老师。

接下来讲讲教具，科创课程教具非常重要。

赛先生的教具，大部分选的是开放性的材料或玩具。

这是什么意思呢？

我举个例子你就明白了，

之前笼包参加过一个学期学校的科创课，里面很多教具是用一次，就废掉了的。

包括我摸了一遍，市面上很多科学课，配的都是组装类的半成品手工模型，

只能在课堂上跟着老师一步一步拼出来，

而且每个孩子最后的作品都是一个样的，没什么创作探索的空间。

但赛先生的不是，

他们的教具，不仅可以在赛先生的课堂用，而且，本身就是“聪明玩具”，

有很多玩法，可以让孩子有极大的发挥空间，

去真正地进行实验、探索。

所以孩子上赛先生的课，

在课堂上学到了知识，课后可以根据自己的想法，通过这些开放性的聪明玩具进行创作探索👇

（3个阶段的教具汇总）

同时，

赛先生的全线教具，都是国外专业STEAM教具，

单买，也是不便宜，

粗略算过一下，L1幼儿阶段的这些教具，在美亚上加起来就要2K多。

但这里我也坦诚说，

除了上面这些原版教具，课程还提供很多耗材和实验材料，

之前大群里听大家反馈，耗材和实验材料偶然会有小bugs，

但幸好每次反馈给老师，都会得到及时解决。

希望赛先生今后在细节上做得更完善。

原因三：课程的连续性和系统性

第三点，这属于隐藏的暗线，需要我们从全局去看。

市面上很多科学课，你拿着他们的教学大纲，大概率肯定会觉得：“哇！酷”

什么自动驾驶、智能家居、火星探索等。

但你再细看，会发现这些知识其实非常松散，本身完全没有内在联系和递进关系。

更像是用一些有噱头的主题来包装设计课程。

这样的课程，看着很炫，但实则，孩子大概率只是看了个热闹，很快就忘记了。

其实课程体系能反应很多问题，

而赛先生，最让我服气的，就是它课程体系非常“长期主义”，

整套课程大纲，是一个非常庞大的系统，

包括了2大部分：

① 基础的科学课，分L1到L4，适合3-12岁岁的孩子

② 爱迪生系列发明课，分不同的主题

（非常庞大的体系，大家点开大图看）

好学的你肯定要问 ❓

赛先生的教学体系是怎么设计出来的呢？

怎么知道孩子可以学这些东西呢？

其实呢，

赛先生的课程体系依据了两大体系 👇

① 美国NGSS（Next Generation Science Standards）

（新一代科学教育标准）

② 中国教育部《小学科学课程标准》

包括每一单元，每个细致的知识点，都有对应教学大纲的作为依据 👇

这样的好处是，课程是系统的，连续的，

孩子们吸收的不是碎片化的信息，

二是完整的体系，并且螺旋式地上升。

比如说我们以前开始学的，让很多同学头疼的 👇

物理

从适合小班到中班孩子的L1，到适合二年级以上孩子的L3，甚至是更高阶的L4，都有物理章节。

但不同阶段的侧重不同，L1是机械和力学，L2是光学，L3是电学、力学。

而且孩子不是看看动画，做下作品就完事。

而是每个单元花整整8周时间，由老师带着孩子实验、探索、总结，形成自己的知识体系。

比如笼包之前上的L3的电路课，就是这样安排的，

8周下来电路基本知识就掌握得相当透彻了 👇

除此以外，我更推荐赛先生的一个重要原因，是孩子从小班开始就可以开始学了。

目前很少科学课是能满足3-5岁这个年龄段的孩子的。

而这个年龄恰恰是孩子培养科学兴趣、发挥创造力的阶段。

❗️但包爸也要提醒大家👇

L1的课程设置，考虑到宝宝的接受度，会先从每次15分钟录播课+15分钟动手实践开始，

过渡到每次30分钟直播课，

如果你们试下来发现，宝宝确实年龄小，坐不住，

别焦虑，让孩子慢慢学。

另外，

其实除了L1-L3的大纲，

赛先生的课程还有往科学特长发展的L4，以及主攻发明创作的爱迪生系列课程。

也就是说，对科学或者发明创造感兴趣的孩子可以一直学下去。

↑ 自己提取叶绿素，并用紫外灯确认叶绿素的存在

也因为赛先生在这个领域已经深耕9年，国内大多数后面兴起的科学课，

都借鉴了赛先生的经验。

赛先生的教研老师，还兼任官方组织的顾问。

正是因为这一份连续性、循序渐进性，

这些看似低龄孩子难以理解的知识，赛先生才能真的让孩子一点一滴学透。

能让孩子真正学有所得，这也是我们给孩子上这课最重要的初衷。

↑笼包自己做的磁控自动饮水机

原因四：拿结果的能力

一般来说，孩子学习科学，拿到的结果，都是隐性的，

比如学到了知识，养成科学的思维方法，

但其实科学课还有个出口：发明。

这也是赛先生区别于一众科学课，在我心里登顶的最后一个原因，

即👇

它有带孩子，从输入到输出，做出自己的作品的能力。

所以除了基础的科学课（L1-L4），专门为发明创造而设计的爱迪生系列课程，也值得大家关注，后面会给大家介绍一个爱迪生入门课。

同时我也很鼓励孩子们多参加比赛，

一方面把自己的想法付诸实践，另一方面也能锻炼临场应变和表达能力。

但其实就像包爸昨天文章里说的，

发明类的赛事，无论获奖与否，都是对孩子极好的锻炼。

同时，

我也发现，因为赛先生的爱迪生课程，真正能带着孩子做独创性的发明，

而且多年带孩子参赛，让赛先生的老师积累了不少细微但有用的经验，

比如笼包之前参加的全球发明大会，

需要提交4分钟以内的路演视频，当中就很多细节容易踩坑。

最后万事俱备，

提交前让赛先生的老师再瞄一眼，

老师发现视频中漏说了自己的队伍名，可能会让视频整个不合格

（赛先生学员的各种国际证书）

之前我和身边朋友就聊起，科创这条路，5年内会是普通孩子冲「竞赛」的最有潜力的一条，

之前我还担忧，要是越来越多人看到这条路，

一旦后期真的发育起来，很多高资源、高认知的家庭送孩子来占位的时候，普通孩子的路，会不会更难了些？

但今年笼包真正参赛后，

真正看到了评委的态度、大赛的标准后，

我发现：只要孩子真正热爱，就一定，会有属于他的舞台

所以这几年，我几乎一直在努力的分享这件事。

如果你的孩子和笼包一样，或许这条路，会是我们性价比相对最高的一条。

今天聊了很多，但其实只想说一句话：

想把孩子送进未来，

科学课，

会是一个很好的支点。

赛先生，是我筛选后很值得信任的选择。

但哪怕你不选他，也一定把握好孩子3-12岁的科学窗口期。

后续我也会聊更多关于孩子在科学特长的发展和规划，如何培养和启蒙孩子的科学兴趣，怎样的孩子适合在这方面发展。

如果你有这方面的心得和想法，也欢迎你在评论区留言，养娃的路上，我们一起努力。

我们将抽取10位留言赠送Rigurgito 26支丝柔纺毛巾（一点点小心意）

我们也建了答疑分享群，

拉了赛先生的创始人大卢老师和资深的教学老师，跟你一起聊聊，

你有任何问题，可以添加团长微信，进群咨询：

最后跟大家介绍一下这个课程怎么报、怎么上。

首先是选级别，

因为不同年龄孩子特点不同，培养的目标也不同：

1. 小班到中班

🔺选择：科学一阶段（L1）

🔺目标：科学启蒙&动手能力

这个阶段的重点，是培养孩子对科学的兴趣和动手能力，让孩子积累关于科学和自然的丰富的感性认识。

2. 大班到一年级

🔺选择：科学二阶段（L2）

🔺目标：科学基础知识&科学思维

这个阶段，孩子陆续打开科学知识的大门，这个阶段除了学习，可以让孩子口头表达，还能为日后参加比赛打基础。

3. 2年级以上

🔺选择：科学三阶段（L3）

🔺目标：科学基础知识&科学思维&与竞赛衔接

这个阶段，需要学习的知识系统性更强，对表达输出的要求也更高。孩子需要逐渐从“科学探究”过渡到“发明”+“创造”上来了。

4.孩子在2年级以上（或1年级且基础好），想快速参赛

🔺选择：科学三阶段（L3）+爱迪生基础课

🔺目标：科学基础知识&科学思维&与竞赛衔接

各大发明比赛对从小学以后的孩子开放，对做发明有兴趣的孩子，可以报这个，包括半年的基础科学课，和指导做发明作品的竞赛集训课。

大家肯定会问，如果孩子如果没学L1，直接按现在的年龄，上L2、L3，会不会听不懂？

这个大家不用担心。

课程的设计很科学，关键的基础知识在每个阶段都会重温。

而且老师经验丰富，直播课中会随时观察孩子缺了哪块，及时补上。

所以，

大家根据孩子当下的年龄放心选就是，不需要从头学起。

最后，

这次报课的话，除了前面说的1次课免费试学，

还会再送给孩子24节天文地理科普录播课，以及科学家电台。

天文地理科普录播课由前NASA科学家和中国航天高级工程师主讲，

相信孩子们会很喜欢 👇

↑ 这些都是免费送给孩子们的

最后的最后，

前面聊的，全是框架，但真正的钻石，其实镶嵌在细节，

此刻开始，

包爸会给你详细讲清楚，

每个阶段都学啥？学多久？

今天的文章很长很长

你可以转发给自己存起，以后查找翻阅，

也直接跳到孩子适合的阶段看就可以了~👇

L1（适合小班~中班）

对于小班到中班的孩子，满足他们“啥都要问为什么”的好奇心非常重要。

好奇心满足了，

对科学对探索的热情就自然上来了。

与此同时，这个年龄段孩子还不具有太强的抽象思维，对世界的了解主要通过观察身边具体的一事一物。

所以这个阶段科学课，

主要带孩子认识生活的地球（地理），认识周遭的神奇动植物（生物），认识自己的身体（医学）等等。

↑ L1课程内容安排

L1阶段包括5套进口教具，5大箱材料盒，之前直播的时候大家都惊了，

就L1一个阶段的教具和材料，一个桌子都放不下。

但大家不用紧张，这些教具和材料不会一次全寄过来，

孩子学一个单元会寄一次，会分成5次寄出。

考虑到小班到中班的孩子，可能还坐不住，还不能直接上直播课。

所以L1阶段前3个主题录播课，一共72个课时，可以上9个月。

因为很多孩子会对感兴趣的部分反复看啊看，所以录播课3年内都有效，孩子可以随时回看。

接下来是16课时，共4个月的直播课。

录播课和直播课都有对应的学具，保证孩子不仅仅是看课程，也能自己动手实践。

比如第一单元“地球环游记”，是地理启蒙，

带孩子看七大洲五大洋，看各地的建筑特色、风土人情；还可以看地球内部结构。

不光是看，孩子还可以在这个可分拆的地球仪上，把各大洲、英文名称、特色建筑和动物自己组合上：

用粘土自己动手做地球的内部结构：地壳、地幔和地核，

把初中地理的难点也搞明白了。

L1阶段还包括化学启蒙、物理启蒙、生物学启蒙和工程学启蒙，带孩子边玩、边思考，边探究科学。

之前直播录了一段L1的课程介绍，

大家不介意我普通话不准的话，可以看看。

最后，我还想交代几句 ❗

L1的课程设置，考虑到宝宝的接受度，会先从录播课开始，

孩子边看录播视频边跟着老师动手试验、动做手工，

然后可以过渡到30分钟一次的直播课。

如果你们试下来发现，宝宝确实年龄小，坐不住，

别焦虑，让孩子慢慢学，

总之，孩子能在这么小的阶段接触科学，就已经非常非常了不起了！

L1 课时：录播72课时（9个月）+直播16课时（共16次课，4个月）

涉及学科：地理启蒙+工程搭建+物质启蒙+生命科学+物质科学

服务：班级群+3对1专属服务群（3位辅导老师）

赠品：新生1次试学+科学家科普录播课×24节+打卡任务送4课时+科学服

教具礼盒：5套进口教具+5大箱材料盒

如果有任何问题，或者想看更多L1课程的介绍，

可以加团长微信，进入答疑分享群，我拉了赛先生的创始人大卢老师和资深的教学老师，跟大家一起聊聊：

L2（适合大班~一年级）

大班到一年级这个年龄段的孩子，抽象思维逐步形成，也更能“坐得住”了，

可以探索更深，更抽象，也更有劲的知识了。

这个年龄段的孩子开始有自己特别喜欢的科学分支，比如工程搭建，宇宙天文等等。

↑ L2课程(前半部分)安排

我们这里L2一个课包是半年，3个主题的内容。而整个L2一共有1年，6个主题。

在赛先生的L2课程里，

孩子可以深度学习，还能自己动手，去探索和验证。

比如：

喜欢天文的孩子，肯定会喜欢这个“未来星球宇航局”主题。

跟着老师去探索宇宙行星的奥秘，他们还会亲手做铁生锈实验，就理解了为什么火星看起来火红火红的。

很多孩子都喜欢搭积木，

这里他们会进一步学习搭积木背后的工程物理原理，

比如如何搭建一座桥？

如何保证桥不倒？

L2还会开始物理和光学，

包括光的折射、反射，红外光紫外光这些我们以前要到初中才学的知识。

最后还会让孩子用学到的光学知识，

亲手制作自己的玩具车。

这个年龄段，是孩子对科学热情的井喷期，我们给孩子越多的养分，就越能滋养孩子的兴趣。

哪怕课堂上的知识点不能每个都记得住（因为确实有难度），

但孩子接触到了足够多关于科学和自然的感性认识，再回到现实生活中，感官会被打开，也会用拥有截然不同的视角。

之前直播录的L2课程介绍，大家可以看看。

L2 课时：6-8人小班直播课48时（24次课，每周一次）

涉及学科：工程搭建+地球与宇宙+物理光学

服务：班级群+3对1专属服务群（3位辅导老师）

赠品：新生1次试学+科学家科普录播课×24节+打卡任务送4课时+科学服

教具礼盒：3套进口教具+3大箱材料盒

如果有任何问题，或者想看更多L2课程的介绍，可以进入答疑分享群，

我拉了赛先生的创始人大卢老师和资深的教学老师，跟大家一起聊聊：

L3（适合二年级以上）

这个级别是笼包学习了将近一年的级别，

适合小学二年级以上的孩子。

笼包其实是四年级才开始上的，说实话我们有点后知后觉了。

不过四年级上L3，他也不会觉得内容太浅，还是非常喜欢上。

L3阶段的重点，除了学习更深、更广的科学知识，

还更注重培养孩子动手能力和科学思维，为接下来真正的发明创造做好准备。

↑ L3课程（前半部分）安排

我们这里L3一个课包是半年，3个主题的内容。而整个L3一共有1年，6个主题。

L3的第一单元会学习物理电路，因为孩子做发明作品大概率需要用到。

但物理电路这么抽象，记得我们中学学也是一知半解。

在赛先生，

老师们让孩子自己动手尝试，自己找答案，而不是由老师单方面灌输。

就这样孩子把电路组成、串联并联都搞明白了，

甚至集成电路，传感器这些也理解了，后面做小发明时也运用得很溜。

在L3阶段，

孩子还会拥有自己的一台专业显微镜，

还会学到如何自己取材在显微镜下观察。

也会拥有自己的一台天文望远镜，

可以夜观天象，随时给月亮拍照。

以上是L3的介绍，之前直播录了一段L3的课程介绍，大家可以看看：

L3课时：6-8人精品小班直播课，48课时（24次课）

服务：班级群+3对1专属服务群（3位辅导老师）

赠品：新生1次试学+科学家科普录播课×24节+打卡任务送4课时+科学服

涉及学科：物理电路+生物细胞+天文宇宙

教具礼盒：3套教具+3大箱材料盒

如果有任何问题，或者想看更多L1课程的介绍，可以进入答疑分享群，我拉了赛先生的创始人大卢老师和资深的教学老师，跟大家一起聊聊：

爱迪生入门课

最后介绍的这个比较特殊，如果说前面的L1-L3阶段课程，属于“科学课”。

那这个爱迪生课程，就属于“发明课”。

是赛先生专门针对孩子做科创作品、发明创造而设计的。

说起来，基础科学课在市面上还是有一些不同品牌选择，

比如学某思、德某科学等。

但系统全面的“发明课”真的非常少，目前除了赛先生，我还没有见到别家。

这次我给大家推荐的是爱迪生课程的基础课，是一个小的课包，目的是给跟笼包一样对科创、对小发明有兴趣的孩子，可以尽早尝试做出自己的作品。

去年的寒假笼包也开始参加爱迪生基础课，

大家前面看到的“带温度感应的自动饮水机”和“盲人防撞眼镜”就是在当时课上做的。

老师要求孩子不仅学会“做作品”，

也要学会“表达和演示”，所以每个作品老师都会要求录制讲解视频。

特别注意的是今年读一年级和二年的孩子！

因为发明比赛有“低幼保护”原则，

一年级和二年级是一个组别，三到六年级是另一个组别，也就是说孩子在一二年级参赛，会有优势。

如果孩子已经二年级，或者一年级但已经有基础，想要做作品去试试参赛，建议大家可以报L3加上这个爱迪生基础课。

这个爱迪生基础课其实是之前笼包上的版本的升级版。

当时笼包上课的时候，我发现发明课效果很好，每个孩子都很喜欢，唯一不好就是时间太短，孩子做作品没有做过瘾。

所以升级版的课程增加了做发明作品的课时，由原来的做3个作品，增加到5个作品。

同时增加了两节教孩子展板设计和视频录制的大班直播讲座，整个设计就科学而紧凑了。

↑ 爱迪生基础课

所以现在报名L3+爱迪生基础课，先进行基础课的学习，把电路等基础学完，开始上爱迪生基础课，然后准备作品，参加今年和明年的一系列白名单比赛。

值得一说的是，孩子在爱迪生课上做的作品，都是有原创性的，也就是说孩子自己构思，老师来指导和点拨，换言之每个孩子的作品都不同。

所以爱迪生系列课程属于帮助孩子“输出”，和基础的课程相辅相成。

也是孩子是发挥创意和动手能力的好时机，下面放一些爱迪生课程小学员的作品给大家看看。

我们看到，这些作品细看下来不难做，但是孩子确实能力很强！

↑ 爱迪生课程的孩子作品

爱迪生基础课：小班直播课，24课时（8次课）+2次赛事直播讲座

包括4大主题：发明启蒙+电子创客+参赛赋能+比赛支持

发明创造：用学到的知识，结合生活，创造出独一无二的作品

教具礼盒：赛事入门材料盒*2

如果有任何问题，或者想看更多爱迪生基础课程的介绍，或是更多孩子们的作品，可以进入答疑分享群，

我拉了赛先生的创始人大卢老师和资深的教学老师，跟大家一起聊聊：

这次，我还为大家争取到了试学保障计划的机会。

就是说，家长们可以先把课程拍下来，给孩子试试上正式课，看看孩子是否喜欢。

1节正式课免费试听（爱迪生课程除外），

另外学习过程中，如果孩子不喜欢，可以扣除已上课程和教具费用，余下可以全部退费 。

常见问题

1拍下后如何上课？

赛先生是小班直播课，上课平台是Classin，孩子可以用手机、平板、学习机或者电脑上课，但手机屏幕太小，不推荐。

拍下后会有老师电话联系，并拉群和家长沟通开学时间，近期所需教具也会尽快寄出。

所以大家拍下后务必留意来电，也可以直接联系讨论群里老师。

2上课频率如何？可以选择什么时间？

上课频率是每周一次，固定时间上课，比如笼包现在是每周六早上10：30上课的。

大家可以和老师沟通上课时间，一般周一到周日晚上6、7、8点，周六周日上午和下午都有可选时间。

3每次上多久？需要一直盯着屏幕吗？

L1 每次上课1个课时，30分钟，中间不休息。

L2、L3每次会上两个课时，总共60-70分钟，中间有5-10分钟休息。

爱迪生系列课程每次上三个课时，总共90-110分钟，中间休息2次左右。

上课期间会有很大比例的时间在动手操作、搭建、实验，不用一直盯着屏幕，对保护视力是友好的。

4临时没空上课怎么办？

可以提前联系老师，调整到另一个直播课时间，也可以看回放，个人更推荐调整到另一个直播课时间，直播课效果更好。

5有两个孩子的话，可以同时上吗？

看孩子相差的年龄，如果年龄相近，比如 1-2 年，可以一起学习，建议可以多补一份材料包，材料包也不贵，15元/课时。如果年龄相差较大，建议分别培养，因为年龄的差别在知识点吸收、动手实验部分都有较大不同。

6每次课是不是有教具邮寄?

为了节省大家的空间，教具是分单元寄送，单元开课前会将教具、材料寄送到家。

7购买后可以退课吗？

这次给大家有1次的正式课免费试学（爱迪生课程除外），如果孩子觉得不合适，可以免费退课。

其中第一次课的教具是独立包装的，大家想试课只打开独立包装的教具，其他教具不拆开，要退课的话寄回即可。

后续学习过程中，如果孩子觉得不合适，未上的课时也可以申请退费。

最后，

如果大家有任何问题，可以进入答疑分享群咨询，

我会和赛先生的创始人大卢老师，以及资深的教学老师，给大家答疑：

点击“阅读原文”，进入购买页面

↓↓↓↓↓

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwNTE1NzQ3NA==&mid=2652356874&idx=1&sn=639f9fef3f983246b73280b4bae0bc71

笼包粑粑

「奶粉123」创始人，死理性派理工奶爸，为你揭开商家不会告诉你的内幕和真相，选对每一样母婴好物