姐妹们,我是包妈~~
我们长假去广西南宁和柳州玩了几天,玩得挺尽兴,
现在脑子里还是那些五颜六色的,酸甜爽口的美食
今天本来想写的是,国庆前去找眼科杨医生聊起的远视储备,放完这7天长假,孩子晚上睡觉前哭了,说不想去幼儿园说起这个,当年笼包上幼儿园哭足3年的一幕幕,又重现眼前。。。我堂姐说,其实9月一开学,儿子就开始哭哭哭模式了,特别是周日晚上睡前,就开始emo:抱着一只亲生的「尖叫鸡」……刷牙、洗脸、穿衣服,单手出门下楼。“尖叫鸡”的干嚎终于变成了实质性的眼泪,几克拉的泪珠,伴随着撕心裂肺的“ 妈 —————— !!!!”但每次老师发出来的照片,儿子都挺开心的,跟早上的尖叫鸡判若两人。“这都中班的娃了,为啥还在哭?
还要哭到什么时候?
我到底要怎么办?”
其实,
堂姐的焦虑,我真的太懂……
因为几乎每个妈,
都得过这个坎儿,
帮娃衔接不同环境的转换和融入,这个过程,父母孩子都不好受。
(那天送完笼包,才看到有个阿姨在安慰不愿进校门的孩子)比如,咱家笼包3岁那年,和同小区的小朋友一起入园,人家哭了一周就活蹦乱跳了,上中班的笼包,在周一早上睡醒,看到我已经不在家了,都要失落一小会包爸说有段时间,他能哭到每天早晨到校,得先吐一回,才能开始吃早点然后我发现:故事,能重塑一个人对某件事的认知、记忆和感受。几年前笼包中班那时,我轮岗到香港工作,只能在周末回家看娃。虽然小小的笼包没有一句埋怨,但是包爸说每次提起妈妈去香港工作,他都会一阵沉默。于是那个周末我回到广州的家,睡前给笼包讲故事时间,我计上心来,关了小夜灯,放下童话书,搂着笼包在黑暗里,从前……有个小孩,
他叫笼包,
他妈妈在香港出差,
妈妈特别特别想念笼包,
于是,笼包决定骑着小飞鸽,来看妈妈。
笼包背着小书包,穿越小河、翻了小山、飞啊飞啊……终于,来到了妈妈的身边。
……
故事里,那些我自己去吃的路边店,一个人去喝的奶茶,晨跑路过的海滨公园,
都出现了笼包的身影,
他会陪我在办公室读文献,陪我开会,陪我去医院跟专家沟通研究。
他出现在了我生活里的每一条支线里,
在那里,
我俩从没分开过。
故事一开始,笼包听到「自己的名字」,耳朵就已经竖起来了,小嘴巴絮絮叨叨、超级认真的问:“然后呢?然后呢?然后我们去哪儿了?”以后再提起香港,他也不再沉默,说了好多想去的地方。
我们分开的半年空档,就这么被,一下补齐了夜晚睡前的哄睡时间,是老天爷留给父母的“小捷径”,睡前的20-30分钟,通过讲故事的形式,父母能用无尽的想象力,其中自然包括,眼下孩子应付不来的,感到苦恼的 —— 现实世界。睡前,我和笼包都会讲一个故事 —— 「笼包上幼儿园」,意思就是,整个上学的全流程,都根据他每天真实经历的来说,二是才能通过不断的重复、不断的重复,帮他把上学的流程印进脑子里,让孩子像在自己的家里,自己的地头那样熟悉。重点来了,当80%的真实场景布好后,孩子是会有很强烈的真实感的,你要挑20%,你非常关注的,孩子目前处理它存在一定难度的地方,于是故事里,我会特意讲到这样的场景,前面他被抢、哭,甚至抢他玩具的孩子的名字,但故事里的「勇敢笼包」,会主动的勇敢的、大声的喊一句:❗️故事讲了3遍后的隔天,老师跟我说,笼包真的在班里,喊出了这句话。通过这个游戏,你会意外的看见无数个,你并不知道的、孩子的一面。我知道,你看到这儿,可能还是会觉得很抽象
不用慌,
我还原了一段当时我和笼包的真实对话,你就明白。
每个关键点,
我都会用红色,给你先标在例子里。
(❗️关键的总结,我再放在例子后面)
👇
👩:今晚要讲的,就是笼包上幼儿园的故事咯
从前,有个超级可爱的小男孩,
他的名字……叫什么?
👶:小笼包
👩:对,每天早晨醒来,第一件事,就是洗脸刷牙准备吃饭,
【开始设置选择题】今天的早餐,有蒸小肉包,糯米鸡,你想吃哪个呢?
👶笼包会很高兴的开始想,然后说:我要小肉包
👩:好,
那你要吃热热的小肉包呢?还是冰冰的?你要喝牛奶?还是喝豆浆?
👶笼包会超级认真的想,然后说:
我要热热的,但牛奶要冰冰的,我喜欢冰冰的。
👩:好,
吃饱了饭,笼包宝宝要上学咯,远远的,就看见老师在接你,
老师叫什么名字呀?
👶:老师叫罗老师,她要帮我测体温、看喉咙
👩:【开始给娃熟悉人员+流程】对咯,看到老师,笼包说……?
👶:老师早上好!
👩:【鼓励娃,给娃情绪价值】
对咯!老师超级超级开心的说:笼包!谢谢你和我问好!!
然后,我们进教室啦,
老师问笼包,你是要先玩积木呢?还是先去看绘本呢?
👶:我想……我想和小朋友聊天
【笼包说出了我从未听他主动分享的想法】
👩:好,老师特别开心的抱抱笼包,问,笼包~你想找哪位小朋友呢?
【听到娃的真实想法,让娃展开讲讲】
👶:我想……我想找菜菜或者洋洋,我想先坐到他们身边,把他们身边的位置占了
【笼包当年的原话】
(也是这个游戏,那时候我才知道他多喜欢菜菜和洋洋,
后来……我和包爸真主动邀约,
他们也成了笼包从幼儿园玩到现在的,最好的挚友)(10岁的孩子们还在玩当年的幼稚游戏)这个「笼包上幼儿园」的故事,我们经常讲,中途每个关键的节点,我都会变成对话式,或者选择题,他小小的心里,藏着对这个世界大大的感受和观察。笼包的上学时,他的情绪就好多了。他开始真的像每晚故事里一样,大大方方的挥手说早上好,然后跑去找好朋友玩。好朋友被其他小朋友围住的时候,依旧勇敢的表达一句:菜菜!我可以和你一起玩吗?可以吗?(幼儿园的娃真的好可爱啊)
我觉得这个游戏,特像老天爷开给父母的一个bug,那些孩子本来必须面对生活一次性直播的时刻,在这个空间里,有了很多很多次,跟我们一起彩排的机会。当年本来想拉互动的选择题,意外的成了笼包自我意识的催化剂。他喜欢喝冰水,喜欢咸味的早餐,喜欢蓝色和绿色,喜欢性格温和的朋友,最后我发现,从这些角色扮演故事中,获得的这份自我的感知、自我的表达,又是孩子在集体生活中自在自洽的根基。评论区快来唠几句,等你
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