北京大学论述题怎么考?附9道北大真题解析与点拨

文摘   教育   2024-10-18 10:57   湖北  

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文研青年今年再次重启“真题解析”专栏,不乏北大、复旦、武大、暨大真题,每道题都做到超详解析与点拨并重,以期同学们更好构建文学史思维,从应试角度再次深化重难点。


北大中文系,每个中文人心中天花板级别的“梦校”,其真题难度自不必多说,今年我们已经推送了9道北大真题,本期做一个汇总(点击图片跳转,查看详细分析),支持一键收藏~


1.谈作家在创作的自我意义和限度(北京大学2016年)


文研青年点拨:此题考察文学创作论,该题目较为综合,在各大文学理论教材中均有充分的论述。作家创作的自我意义可以从表现思想、创作个性生成和艺术理解等方面解析,作家创作的界限则可以从文学传统和惯例、文学风格的稳定性等方面进行解析。当一个作家作品完成之后,对作品的阐释其实在一定程度上既受到限制,但也可以从更多的维度打开,这就是文学活动四要素相互作用、相互关联的体现。要好类似的题目,如果能够再结合具体例子则更好。



2.谈谈你对尼采“整个世界只有作为审美对象才是合理的”这句话的理解。(北京大学2016年)


文研青年点拨:此题考察尼采的悲剧艺术观。酒神与日神精神、悲剧、强力意志、直觉和灵感等均为尼采悲剧艺术观体系之中的核心内容。尼采作为西方后现代理论的重要源头,其艺术理论为常考观点。在答题时亦注意尼采对叔本华的继承关系。



3.比较《西厢记》中崔莺莺和《牡丹亭》中杜丽娘的形象(北京大学2016年)


文研青年点拨:本题考查崔莺莺、杜丽娘两个人物的形象比较。两个女主人公自我意识的觉醒与反抗行为无不蕴涵着社会思潮演变,具体而言,崔莺莺的觉醒属于第一个阶段——主体自我意识的产生,对自己作为人的直觉的自我意识的朴素肯定;杜丽娘的觉醒属于第二个阶段——主体自我能力的自觉探索,具有近代色彩的性爱的追求。两个阶段映射着时代文化的痕迹,从宣扬“有情人终成眷属”,到高扬人性人欲的“至情”观,后者已经超出了爱情的范畴,公然倡导人性的复苏和回归,表现出突破禁欲、复归人性的倾向,以求得对活生生的人的体认和尊重,带有晚明特征。


因此,两个形象不仅显示了随着时代的发展作家对爱情问题、女性问题的认识,而且也是社会现实在文学中的反映。



4.《文心雕龙》:“诗人篇什,为情造文;辞人赋诵,为文造情”,结合具体作品解释。(北京大学2018年)


文研青年点拨:“为情而造文”和“为文而造情”代表了两种不同的文学创作思想,就其本质而言并无好坏优劣之分,所以首先解释其具体内涵,前者的情侧重于抒发志思蓄愤,后者情与文的内涵则在文学具体发展过程中存在弊病,需要结合不同作品具体论述。其次要看到两者的出现都有其历史必然性和深远影响,“为情造文”典型代表了儒家传统思想,但也有其历史局限性,因为文学不仅仅应该表达自己生活经验之情,也可以具有虚构性,如魏晋的拟代诗作。



5.新媒时代,谈谈“审美”在定义文学中的意义(北京大学2019年真题)


文研青年点拨:此题考察的角度较新,考察新媒体技术与文学发展的关系:技术带来文学的变化,因而也更新着审美对其的规定性。而新的审美规定性又会加强文学与其他艺术形式和媒介的交叉。欧阳友权主编的《文学理论》中对文学媒介演变和网络文学作出了细致的论述,考生可以加以参考。



6.古人《论诗》有“心画心声总失真,文章宁复见为人?高情千古闲居赋,争信安仁拜路尘!”用文艺学知识对本诗所言的文艺现象进行讨论。(北京大学2021年)


文研青年点拨:该题在其他院校都有不同程度的考察,可以放在中国古代文学、古代文论和文学理论等科目中均可考察。“心画心声”论为中国古代儒家思想对作家思想素养规定性的具体体现,人生境界为文学创作的最高标准。该思想在中国历代均有论述,从作家修养到作品的思想内容,“载道论”一脉相承。同时,亦需辩证看待“心画心声”论。因而考生需要在进行古代文论家专题复习的基础上,串联起历代文论中重要范畴的讨论。



7.结合具体作品,谈谈你对“李杜优劣论”的认识。(北京大学2023年)


文研青年点拨:李白和杜甫的优劣之争是我国文学史上一大论争, 历来学界都对此有所讨论。首先梳理历代关于李杜优劣之争的各种观点,其次从经典化的视角,结合作家作品比较李杜诗,探讨背后的学理问题,最后关注李杜优劣论争所反映的时代诗歌观,看到李杜论争背后的文学史意义。可参考罗时进《“前李杜”时代与“后李杜”时代——唐代诗歌发展的转关与演进》、陈才智《风流与日常——重斟李杜之争及其垂范意义》、羊春秋《“一李九杜”与“一杜九李”的审美差异》等论文。考生在答题时候,还需要结合具体作品。



8.有学者认为中国古代长篇小说是“聚散大结构”,请你结合明清小说史对这一观点进行评价。(北京大学2023年)


文研青年点拨:本题考查古代长篇小说的结构问题,但是我们作答时要注意分析明清长篇小说的发展轨迹,注重总结一般的共性规律和特色,并且指出结构不断发展新变的创新之处,扣住“聚散大结构”的题眼概括。



9.结合具体作品,谈谈中国当代文学中北京城市书写的演变。(北京大学2024年)


文研青年点拨:本题难就难在对当代文学整个北京城市书写的文学类别进行梳理,并且要求结合具体文本,对阅读量的要求非常之高。因此,考生在备考此类题型时利用好期刊论文、硕博士论文的资源,对各个时期的特征、作家作品有大致了解。除了知识储备,还要有分析演变的视角。北京城市书写一开始以革命为核心,在八九十年代依次兴起文化、现实主义、现代主义等多重视角。新时期以来作家的尝试更为丰富,但大致依旧循八九十年代开辟的题材,或追念旧北京,或描写新北京中的市民生活、底层风景。



北大喜考大跨度、大容量的题型,以此考察学生极为扎实的文学基础。在备考过程中,建议考生以论文为纲进行阅读积累,对文学生态要做到近乎全面掌握。


同时,文研青年提示考生要对学术动态进行关注,本题的出题背景还需结合当下时代背景及学科前沿动态。比如,贺桂梅老师有关“民族形式”的相关考题,是近年来北大考题的热点。近年来,北京市涌现出一批关注和表现北京城市发展和时代深刻变化、具有较强创作实力和新的创作方向的中青年作家,为北京文学创作注入了新的生机与活力。2023年6月19日,“新北京作家群的城市经验与文学书写”专题研讨会在京举办,有关北京书写的题目也是热点。


在这里向同学们分享一篇文章,以助于对“北京城市书写”有更深刻的理解:《百年新文学与百年北京形象建构——“世界文明视野中的北京书写”国际学术研讨会综述》(来源:《中国当代文学研究》2023年第5期)。相关链接如下:

http://www.chinawriter.com.cn/n1/2023/0131/c44891532615216.html


以上内容出自文研青年真题解析。


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