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准备好了吗？近期将有一大波2024超难院校真题复现，带你直面考场真题！面对这些高难度中文院校的备考准备，小研深知困难重重，例如教材知识点与考场答题思维的分离，答题关键词与完整答案的困难聚合。
由此，文研青年特再次重启“真题解析”专栏，做到超详解析与点拨并重，以期同学们更好构建文学史思维，从应试角度再次深化重难点。每年考前我们也都持续推送超难院校的真题来启迪考生思维，大家也可以根据分析进行适当整理与补充。真题推送：
比较《西厢记》中崔莺莺和《牡丹亭》中杜丽娘的形象（北京大学2016年）
如何理解刘勰所言“为情造文”和“为文造情”的区别（北京大学2018年）
新媒体时代，谈谈“审美”在定义文学中的意义（北京大学2019年）
结合明清小说史对古代长篇小说“聚散大结构”进行评价（北京大学2023年）
结合具体作品，谈谈你对“李杜优劣论”的认识（北京大学2023年）
结合具体作品，谈谈中国当代文学中北京城市书写的演变（北京大学2024年）
论述陶渊明在六朝人眼中的地位并分析其原因（中山大学2024年）
鲍德里亚认为消费社会给当代文化生态造成了哪些影响？（西北大学2021年）
论陆机、刘勰关于文学创作构思的理论与二者之间联系（西北大学2024年）
列举三位20世纪中国小说家，阐述他们对小说文体变革的贡献。（苏州大学2024年）
1980年代，哪些文学理论/潮流对先锋文学的出现产生了影响？（同济大学2021年）
《诗经》在其产生的时代是通俗文学，为何在今天却成了高雅文学？（武汉大学2017年)
如何理解马尔库塞“艺术就是反抗”的观点（西北大学2022年）
结合具体实例说明出土文献对学术研究的意义（复旦大学2022年）
试举例说明文献学对中国现代文学研究的意义（复旦大学2024年）
以理论、反理论、后理论的核心演化为例，谈谈你对理论的认识（复旦大学2019年）
结合《简爱》和《茫茫藻海》，阐述“阁楼上的疯妻子”女性形象及发展过程（复旦大学2024年）
结合《尝试集》和《女神》，谈谈你对早期新诗的理解（北京大学2023年）
论述唐玄宗和杨贵妃的故事在文学作品中的演变（北大2015年、人大2024年）
以具体作品为例，比较废名和沈从文的乡村书写(北京大学2023年)
论述韩孟诗派的创作特色以及对当时诗坛的影响（北京大学2023年）
谈谈《红楼梦》在哪些方面继承了才子佳人小说又如何创新发展？（北京大学2021年）
以具体作家作品为例，论述20世纪90年代文学特色（北京大学2023年）
繁漪被认为是“中国现代的娜拉”，你是否赞同这个说法？（湖南大学2024）
面对超难真题，究竟该如何下手？现在带你看一道来自南京大学2018年的考场真题，做题前也可以先看看往期相关推文：
615选做改必做 |南京大学2025年中国语言文学学硕考研题型微调
如何理解刘勰所言“为情造文”和“为文造情”的区别（北京大学2018年）
论述《文心雕龙·明诗》。(南京大学2018年)
文研青年解析：《明诗》是《文心雕龙》“论文叙笔”二十篇的第一篇，它严格按照《序志》中的四项原则，以“振叶以寻根，观澜而索源”的方式全面、系统、完整地论述了诗歌的本质、历史发展和文体风格，也提出了“感物吟志”等重要的文论范畴。
首先，“释名以彰义”，即说明“诗”的含义。从诗的发生来看，刘勰承认“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然”，即人的情感的发生和抒发是自然的过程、自然的需求。同时，又以声训“诗”：“诗者，持也，持人情性。”即诗歌具有培养人的性情的教育感染作用。政教与自然的含义合一，就是开篇引《尚书·尧典》的“诗言志，歌咏言”，所谓“言志”，是人的自然情志受到儒家伦理道德规约之后的表达。刘勰强调自然，是着眼于六朝文学过分追求文采，内容空洞的弊病；强调诗教，是因为秉持着儒家的功利主义文学观，也有刘勰个人的功业抱负在内，所以这一“释名以彰义”深刻包含了他的问题意识。
其次，“原始以表末”，即叙述各种文章的起源和演变情况，同时“选文以定篇”，即评述各体文章的代表作家和代表作品，共同梳理了诗歌史的源流，十分完备。刘勰的总体态度是：推尊古代经典；赞赏建安诗歌；贬斥近代诗坛。
在古代经典的部分，因为正值中国文化元典的生成时期，更是刘勰的“道”“圣”“文”相互辉映、成为万世师表的时期，所谓“四始彪炳，六义环深”，故而刘勰提出了“顺美匡恶”的政教观念，以统摄诗歌史，同时刘勰注重诗歌的诠释与接受维度，即“子夏监绚素之章，子贡悟琢磨之句”，侧面反映了元典的生成过程；在建安诗歌部分，诗歌的个人性即“感物吟志”的一方面突现出来，建安诗人们“怜风月，狎池苑，述恩荣，叙酣宴，慷慨以任气，磊落以使才”；在近代诗坛中，或有晋的繁缛，或有宋的刻削，主要是在辞采的华丽和新奇方面下功夫，“英华”的一方面突现出来并过于繁荣，为刘勰所不取。综合诗歌史的论述，其实紧扣“赞曰”里的“政序相参”和“英华弥缛”两个方面。
最后，刘勰着重论述了诗歌的文体或曰“体统”。他和钟嵘一样敏锐地感知到五言诗的兴起是诗歌史上的重要事件，有了这个问题意识，《明诗》才算是“敷理以举统”了。刘勰运用了“擘肌分理，惟务折衷”的方法，首先分别肯定“若夫四言正体，则雅润为本；五言流调，则清丽居宗”，对不同文体风格作出了界定；其次又折衷于个人的创作个性：“华实异用，惟才所安。”
总之，《明诗》定义了“诗”，详细论述了先秦到晋宋这一时期的诗歌发展状况，提出了诗歌体裁的基本特色，是一篇完整的诗论。同时值得注意的是，《明诗》的主张可以升华为文学理论，与《文心雕龙》一书的总体理论架构血肉相连，例如“感物吟志”之于《物色》，“诗有恒裁，思无定检”之于《体性》，“流靡自妍”之于《情采》，可以窥见《文心雕龙》“体大思精”的特点。
文研青年点拨：做这类题首先是对《文心雕龙》的文本要熟悉，尤其是所报考的院校是龙学研究重镇的同学们，对文之枢纽、论文叙笔和剖情析采三个部分的篇目都要有数。至于回答文体论相关的题目，省力讨好的方法是“以《龙》释《龙》”，“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，敷理以举统”这四项基本原则牢记心中，最后谈谈这一篇的特色，例如《明诗》就是理论性比较强的一篇文体论。
以上内容出自文研青年南京大学真题解析。
真题解读
Interpretation
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