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准备好了吗？近期将有一大波2024超难院校真题复现，带你直面考场真题！面对这些高难度中文院校的备考准备，小研深知困难重重，例如教材知识点与考场答题思维的分离，答题关键词与完整答案的困难聚合。
由此，文研青年特再次重启“真题解析”专栏，做到超详解析与点拨并重，以期同学们更好构建文学史思维，从应试角度再次深化重难点。每年考前我们也都持续推送超难院校的真题来启迪考生思维，大家也可以根据分析进行适当整理与补充。真题推送：
论述陶渊明在六朝人眼中的地位并分析其原因（中山大学2024年）
鲍德里亚认为消费社会给当代文化生态造成了哪些影响？（西北大学2021年）
论陆机、刘勰关于文学创作构思的理论与二者之间联系（西北大学2024年）
列举三位20世纪中国小说家，阐述他们对小说文体变革的贡献。（苏州大学2024年）
1980年代，哪些文学理论/潮流对先锋文学的出现产生了影响？（同济大学2021年）
《诗经》在其产生的时代是通俗文学，为何在今天却成了高雅文学？（武汉大学2017年)
如何理解马尔库塞“艺术就是反抗”的观点（西北大学2022年）
结合具体实例说明出土文献对学术研究的意义（复旦大学2022年）
试举例说明文献学对中国现代文学研究的意义（复旦大学2024年）
以理论、反理论、后理论的核心演化为例，谈谈你对理论的认识（复旦大学2019年）
结合《简爱》和《茫茫藻海》，阐述“阁楼上的疯妻子”女性形象及发展过程（复旦大学2024年）
比较《西厢记》中崔莺莺和《牡丹亭》中杜丽娘的形象（北京大学2016年）
如何理解刘勰所言“为情造文”和“为文造情”的区别（北京大学2018年）
新媒体时代，谈谈“审美”在定义文学中的意义（北京大学2019年）
结合明清小说史对古代长篇小说“聚散大结构”进行评价（北京大学2023年）
结合具体作品，谈谈你对“李杜优劣论”的认识（北京大学2023年）
结合具体作品，谈谈中国当代文学中北京城市书写的演变（北京大学2024年）
论述唐玄宗和杨贵妃的故事在文学作品中的演变（北大2015年、人大2024年）
以具体作品为例，比较废名和沈从文的乡村书写。(北京大学2023年)
面对超难真题，究竟该如何下手？现在带你看一道来自北京大学2021年的考场真题，做题前也可以先看看往期相关推文：
经典真题 |鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了”
结合中外文学作品，如《红楼梦》和鲁迅作品，论述疾病在文学中的再现（复旦大学2021年）
文研课堂实录：文学考研专题之《红楼梦》与“红学”篇（2.5万字）
文研青年解析：《红楼梦》与以前小说的关系，常受到普遍关注。鲁迅曾评说：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》对以往的才子佳人小说，既有继承，亦有发展，现进行论述。
在继承方面，《红楼梦》与才子佳人小说均有对世情的刻画。才子佳人小说已突破了唐代以来孤立写爱情的窠臼，对世情有一定的反映，例如《好逑传》描绘了形形色色的封建统治阶级人物，勾画了他们的丑恶嘴脸。《红楼梦》则塑造了贾雨村、贾赦、贾珍等众多的贪赃枉法、残酷、荒淫的封建统治者的形象，以贾府的衰落过程作为一条重要的线索，描绘了上至皇宫、下至乡村的广阔历史画面，广泛而深刻地反映了封建末世尖锐复杂的矛盾冲突。
此外，《红楼梦》与才子佳人小说中均有众多诗词的出现。才子与佳人有咏诗、对诗、联诗等各种活动，而诗歌在他们的爱情生发过程中，担负了重要的作用：正是通过创作与传递这些诗歌，男女主人公才生情、传情，乃至定情。在《红楼梦》中，诗词是展现宝黛爱情的重要符号。如大观园中赋白海棠诗，宝玉的诗作“晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕”，脂批“评‘晓风’句，这句直是自己一生心事。评‘宿雨’句，妙在终不忘黛玉。”诗词亦能渲染气氛、预示情节发展。如黛玉所作《葬花吟》，不仅在诗中抒发了身世之悲——寄人篱下的悲苦“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”。
在发展方面，《红楼梦》对才子佳人小说的超越，主要体现在爱情观、结局、形象塑造等方面。
第一，《红楼梦》对才子佳人小说爱情观的超越。标举“情”字，来与门第财势对抗，是才子佳人小说爱情婚姻观的特点。《红楼梦》在爱情婚姻观上之所以高出才子佳人小说甚远，主要在于宝黛之情突破了才子佳人类型小说言情模式的旧套。才子与佳人小说的恋爱方式大多是邂逅相逢，一见钟情。这种爱情在现实生活中概率不大，因此生活基础比较薄弱。
宝黛爱情不是才子佳人式的爱情，他们“从小儿一处长大，脾气性情都彼此知道”，二人情根深种；才子佳人小说里的诗词是爱情发生的基础，而这里的诗词只是他们吐露心绪的途径，即使是一首不具名的《桃花诗》，宝玉也能读出“潇湘子”的哀音。宝黛爱情不再是选美比才的结果，建立在共同思想基础之上的日久生情，比才子佳人“才”“美”型的婚配更具有穿透力和感染力。
第二，《红楼梦》对才子佳人小说大团圆结局的打破。才子金榜题名后与佳人洞房花烛的大团圆结局是才子佳人小说的固定模式。尽管各个作品的人物、情节不相同，但其大旨无非是“私订终身后花园，落难公子中状元”，最后是“天子赐婚，宰相嫁女，状元探花娶妻：一时富贵，占尽人间之盛”。
正如鲁迅先生所说的，“凡求偶必经考试，成婚待于诏旨”。这是怀才不遇的作家们给自己建造的精神家园，他们用作品来描画自己的人生理想。而曹雪芹摒弃大团圆的情节模式，回归生活的现实，在清醒的悲剧意识观照下进行悲剧创作，使得《红楼梦》“悲凉之雾，遍被华林”，安排了黛玉死、宝玉出家的大悲剧。是作者对古代传统小说思维的突破，是对民族文化心理、审美习惯和欣赏情趣的冲击和突破。
第三，《红楼梦》在人物形象塑造上的超越。才子佳人小说，人物形象苍白，“千人一面”，其女主人公一个个都是“才貌双全”的“绝代佳人”，而且“千部共出一套”，失去了生活和艺术的真实，为曹雪芹所不齿。《红楼梦》克服了才子佳人小说描写简单化的弱点，塑造的艺术典型具有复杂的性格内涵。脂砚斋有条总结小说人物的批语，指出：“所谓人各有志也，此方是至理至情。最恨近之野史中，恶则无往不恶，美则无一不美，何不近情理之如是耶？”
例如宝玉这个中心人物，是作者倾注了全部感情的理想人物，在他身上有种种毛病，如同脂砚斋所说的：“说不得贤，说不得愚，说不得不肖，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混账恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡，说不得好色好淫，说不得情痴情种。”这种“说不得好，说不得不好”的性格特征，正是人物性格丰富复杂的生动体现。
再如凤姐，她对待弱者和奴仆一般残忍阴毒，这是她的阶级本性造成的，但是作者并不是把她写成彻底的恶人，而是写出了她多面的性格特点。当她照顾黛玉诸姐妹时，表现得妙趣横生，诙谐可亲；当她侍奉贾母、王夫人时，又是非常的聪明伶俐，讨人喜欢。《红楼梦》的读者对凤姐既憎恶，又爱慕，既同情，又惋惜，无不“恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”。
综上所述，《红楼梦》不但完全摆脱了那种一见倾心、私订终身、高中榜首、奉旨完婚的大团圆俗套，而且以全新的思想、故事、人物、语言展现于读者面前。《红楼梦》对才子佳人小说的超越，既是小说至明清而集大成的内在必然性，同时更是曹雪芹本人的有意为之。也因此，《红楼梦》在古典小说中前无古人，不可超越。
文研青年点拨：本题考查《红楼梦》对才子佳人小说的继承和超越，考生要对《红楼梦》和历代才子佳人小说的特色较为熟悉。回答时，需要从多个方面进行分析，包括故事情节刻画、诗词运用、爱情观、结局以及人物形象塑造等方面的继承和超越。同时要注意到这些方面的内在联系和相互影响，形成一个完整的论述体系。
以上内容出自文研青年北京大学真题解析。
真题解读
Interpretation
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