编者按
新学期的第一个月不知不觉中已经快过去了，不知道各位同学是否在秋日的校园中寻觅到属于自己的一方角落？又是否在刺激惊险的选课周中满载而归、在原本空荡的课表上填满自己最中意的课程呢？
经由一个月的熟悉与适应，想必同学们已经如愿以偿地开启了学习的新征程，但路途的前方也仍有一些陌生的关卡等待着大家的挑战。本期迎新专题，小编将为同学们系统地整理了如何在通识核心课程七大模块中准备第一次小班讨论的相关信息，帮助大家在了解小班讨论参与要点之余，相信也能为你在学习征途上过关斩将助一臂之力！
何为小班讨论
自2006年推出第一批课程以来，通识核心课程就设置了“大班授课、小班研讨”的课程模式，由授课教师与助教共同组织学生们完成包括“阅读-思考-写作-讨论-再反思”在内的多个学习环节。
通过小班讨论的模式，我们致力于让核心课程变得更“有趣”：来自不同学科背景的同学们齐聚一堂，不同的思想在对话交锋中碰撞出崭新的火花。同时，我们也希望通过讨论，同学们能够领悟不同的文化和思维方式，养成独立思考和探索的习惯，成为具备开阔视野的复旦新青年！
一 小班讨论前
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信息查询
很多第一次选修通识核心七大模块课程的同学，常常会产生这样的疑问：我怎么知道选上的课程有没有讨论的安排呢？
在同学们正式参与讨论之前，可以通过查阅本学期课表、咨询任课教师和助教来确定所选课程是否组织讨论、以及讨论的频次、时间与地点。
（划重点！）3学分的通识核心课程需要从第三周开始隔周参与讨论，讨论时间已经排入课表；其他课程的讨论组织，需要认真听取任课教师和助教的安排。
另外值得注意的是，如果选课人数过多，小班讨论可能会在同一时间的不同教室展开，同学们需要及时查收课程群及邮箱信息，明确自己需要前往的教室。
本学期课程表下载网址：https://jwc.fudan.edu.cn/7d/92/c27267a687506/page.psp
七大模块3学分课程讨论安排示意：
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前期准备
在确定讨论安排的相关信息后，我们可谓是“万事俱备、只欠东风”了。但在摩拳擦掌准备在小班讨论上一展身手前，还有些信息我们需要掌握。
不少模块课程在讨论开始前，都要求同学们提前阅读相关材料，以便于大家能在讨论中更好地倾听其他同学的发言，也更高效地发表自己的见解。那么，这些阅读材料都在哪里找呢？此时，复旦elearning上的课程信息便成为我们不得不关注的内容了！
elearning网址：https://elearning.fudan.edu.cn/
选课同学登入elearning平台后，就可以在页面上看到所选课程的信息。萌新们尤其需要关注公告、作业与文件三个栏目。在这些栏目里，隐藏着不少与课程相关的丰富资料，走过路过、可千万不要错过呀！
二 如何写好一篇讨论稿
在完成了上述规定动作后，我们终于来到了讨论稿环节。面对“请在×月×日×时前向×邮箱提交一篇不少于×字讨论稿”这一要求的你，是否总感觉到一丝丝的迷茫与无措？
正如复旦大学哲学学院教授、通识教育中心主任孙向晨老师所言：“写作不仅仅是一种表达能力的体现，更显示了一个人倾听、理解、分析、论证的能力，并进而呈现出学生在这个领域的学习状况与理解程度。”
在讨论之前提前撰写讨论稿，对于同学们而言，是一个预先学习、梳理材料、厘清思路、提炼观点的过程，有助于问题意识的形成；对于任课教师和助教而言，也可以根据同学们讨论稿呈现的问题，更有针对性地准备讨论课。同时，讨论稿写作本身也是一种基本的写作训练。
想要写好一篇讨论稿并不容易，就好像搭建一幢属于你自己的小房子、需要从零开始的毅力与勇气。一篇好的讨论稿，要做到主题/观点明确、逻辑清晰、有理有据、语言流畅。但在种种“困难”的表象之外，掌握一定的写作技巧，的确会让讨论稿的写作变得更加“丝滑”。
别担心，在这一部分我们将会向你介绍如何撰写一篇讨论稿，并列出对你可能有用的在线学术写作资源。相信在掌握了这些秘笈后，写作讨论稿将会变得简单不少！
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要点提示
紧扣阅读材料
如果小班讨论是围绕某个主题或者某些文献进行的，在撰写讨论稿前应当保证完整阅读材料、并准确理解讨论主题。在撰写讨论稿时，也应当紧扣讨论的材料或主题，从一个较小的切口出发尽可能深入地探究某个问题，而不是泛泛而谈、将问题扩大化。比如我们在第四模块“社会研究与当代中国”的课上讨论“法治与人治”的话题，就应当先厘清“法治”与“人治”的概念内涵，并围绕这两个概念延伸开来，避免“下笔千言、离题万里”的情况出现～
明确讨论框架
如果说讨论主题给我们定下讨论的基点，那么讨论框架则彰显着我们审视事物的维度与目光。讨论框架可大可小、但一定要清晰明了，尽可能从不同的角度与层次来进行思考，这样我们的讨论稿才会显得丰富而有深度。
注意引用文献
文献的权威性是决定讨论稿质量高低的重要因素之一。对于刚开始接触讨论稿写作的同学们而言，最常遇到的困惑就是：这篇文章的质量究竟高不高？我该不该参考、引用它呢？想要解决这个问题，我们需要做的就是甄别出较高质量的期刊与文献。当然，最简单有效的方法就是学校修订的国内外期刊指导目录～
同时，在阅读期刊、文献时也要注意“顺藤摸瓜”。对于一些关键论文、重要专著，它的注释与引用书目也可以一一摸排。
同学们可以在复旦大学研究生院官网中下载各个年份的指导目录
严格遵守学术规范（划重点！）
当然在写作讨论稿的同时，一定要切记不能抄袭！
根据《复旦大学学术规范》，学生进行学术活动时应“尊重知识产权，在学术成果中引用他人成果，必须注明出处，不得损害被引用人的权益；引用他人尚未发表的研究思路和结果，必须经过该人同意，并注明被引用人的名字或出处；被引用的内容不能构成引用人作品的主要部分或实质部分。”
《复旦大学学术规范》链接：
https://xxgk.fudan.edu.cn/df/0b/c13419a122635/page.htm
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写作资源
复旦大学通识教育核心课程“通识写作”专栏：academicwriting.fudan.edu.cn
该网站提供复旦大学历年开展的通识写作指导讲座回顾和在线慕课、多本中英文写作指导书目索引，以及校内通识写作各类最新活动信息。如果你对通识讨论稿的写作感到陌生，不妨打开网站看看老师们是如何写作的！
复旦大学图书馆：www.library.fudan.edu.cn
在图书馆网站中，我们可以在线查找和借阅复旦大学图书馆文献书目，同时也提供常用数据库索引和多种期刊、书目的电子资源。这是对于FDUers们非常实用的一个网站，不仅可以查询各类期刊文章，通过读秀等数据库还可以饱览各种各样的电子书资料！
复旦通识写作“一对一”辅导
邀请复旦大学各学科优秀博士研究生组成辅导员团队，为本科生论文写作进行线下一对一辅导（学生需要准备论文初稿）。有需要的同学可以勇敢尝试，将收获绝佳的论文辅导体验！
详情可见往期推送：https://mp.weixin.qq.com/s/6IsTgsz6CsRI_WoNZNO_mw
本学期的写作一对一辅导预计将于10月下旬开展哦！
复旦通识教育中心相关栏目
（请关注我们！）
在这个栏目中，我们将刊登不同课程的优秀讨论稿。通过对优秀讨论稿的阅读，相信同学们很快就能掌握讨论稿撰写的技巧。
撰稿｜康启蕙
排版｜杨 范
头图｜沈先亭
审核｜赵 元
