今天分享一个小技巧，就是直接引语。
直接引语还是间接引语有啥关系吗？有的。间接引语是通过转述或转达的方式，将原话或原句的意思表达出来，而不直接使用引号。这在表达方式上属于记叙。直接引语是直接引用别人的话或原文，并用引号标示出来。在这表达方式上属于描写。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，用于对人物的经历和事件的发展变化过程进行叙说和交代。它在写事文章中应用广泛，作用也比较多。它的表达效果，就……比较平淡。如果一篇文章只有记叙，这篇文章就无论如何也不能生动了。
生动性靠什么？靠描写和一些修辞手法。描写是通过生动形象的语言描绘事物的状态或人物的特征，使读者能够如见其人、如闻其声、如临其境。描写包括人物描写和景物描写，是记叙文中的主要表达方式之一。描写也是文章生动性最关键的手段，没有之一。
今天之所以说让孩子们学会使用直接引语，其实就是使用描写的一个小小的入口。
很多孩子写文章的时候，笔下几乎不会出现人物，倒不是说文章里没有人，而是说看上去有人，但是你有根本感觉不到人。就是因为笔下的人物没有外貌描写，没有语言描写，没有动作描写，没有心理描写，没有神态描写，就……什么都没有。所以，看上去就是流水账。有的家长觉得这是语言问题，也有的觉得这是结构问题，其实，这很简单，这就是写作技巧的缺乏问题。
其实这个问题你告诉孩子，他理解起来不难，你一讲他就懂，他一写就还是没有，很容易忘记，其实不是忘记，是没有形成这种写作思维。
所以，让小朋友从学会写语言描写开始，你要写语言描写，是不是就会同时注意到神态，一个人讲话的时候，是不是有神态，他不可能面无表情，而且，一个人说话的时候，通常伴随着肢体语言，这样，一个语言描写就可以直接带出三种描写手法，比如：
奶奶走过来，笑着摸摸我的头，说：“别不开心了，奶奶给你做好吃的。”
这样写肯定比直接写：奶奶说：“别不开心了，奶奶给你做好吃的。”
这样要好的多，不但字数变多了，而且生动多了。
总之，有时候，不是说孩子不知道方法，而是形不成思维习惯。多多练习，有针对性的练习，才是不断提升写作能力的最佳途径。
梅子老师的写作课本周五本周六开始了（链接上前面做的，所以写的是下周，现在到了开课周了。）
梅子老师长期坚持开设线上写作课、现代文阅读、文言文、语文语法课等课程（线上课程，快捷方便，安全不用接送，上课时间也控制在1个小时及以内，保护眼睛），欢迎各年级的孩子关注梅子老师，报名学习，让您的孩子在语文学习之路上，多一个得力好助手。
语文老师到处有，但是能把语文课讲得深入浅出，好懂易掌握的，也不多，梅子老师就是一个有经验有能力的好老师，欢迎来咨询聊聊孩子的语文学习。也欢迎毕业班的孩子来找梅子老师修改作文，时间紧迫，质量最重要了。
梅子老师线下课也欢迎咨询哦。
本公众号由梅子老师独立运营，欢迎想学好语文的同学来找梅子老师学语文。可以扫码进群，联系更方便：
本周五下周六开始上新课，欢迎各位小朋友前来报名学习~~
