来园活动时，小羽拿了一筐雪花积木想搭建作品，只见她将圆形的雪花积木放在了自己的耳朵边说：“老师，这个像不像耳环啊？”一一说：“用绳子穿起来挂在耳朵上就能做耳环了。”“我想做一对耳环送给妈妈”，孩子们用雪花积木制作耳环的探索之旅就此开始……
了解孩子关于“雪花片耳环”的已有经验
梳理关于“雪花片耳环”的问题
并且制定“雪花片耳环”的探究网络
项目实施
关键事件一“
不会打结怎么办？
那么哪一种方法是最好的呢？
操作结果：
通过操作，发现用双面胶固定，毛线容易散开来，用皮筋绕不住毛线，用粘土时最好的办法。
老师有话说
活动中，孩子们能够根据自己的生活经验想出很多办法，如用常用的双面胶固定，用女孩子扎的橡皮筋绕住毛线，也可以用粘土具有粘性的特点来固定毛线。后来通过一系列操作和比较之后，他们发现用双面胶固定时，毛线容易散开来，用皮筋绕不住毛线，最后得出结论用粘土是最好的方法。但是粘土不能用的太多也不能用的太少，用的太多影响耳环的美观性，用的太少毛线容易散开来，要注意粘土的用量。
关键事件二：
雪花片耳环还是不够漂亮，怎么办？
我妈妈的耳环是大大的、圆圆的。
我妈妈的耳环是圆圆的，下面还有很多小珍珠。
我妈妈的耳环有五角星和黄色的球组成的。
SUMMER
在教室里寻找材料
在雪花片上套上彩色一次性皮筋做装饰。
用玉米粒粘在雪花片上。
用粘土给雪花片做装饰。
完工啦！
看，我们的耳环漂亮吗？
老师有话说
孩子们在家里观察了妈妈的耳环形状，从中不但发现有长款的，也有耳钉形短款的，而且还发现耳环的颜色都很漂亮。于是他们就联想到了用彩色的事物来装扮雪花片，在教室里找到了一次性彩色皮筋，还根据自己的生活经验认为之前做胸针的玉米粒材料以及一直在使用的粘土都可以作为装饰的材料。后来通过自己的探索终于做出了让他们满意又漂亮的项链，而且这些材料的操作都在他们的能力范围之内，孩子们在过程中如何碰到问题也有一定的能力去解决问题。
关键事件三：
如何制作长款雪花片耳环
我妈妈的耳环很长，下面都是圆圆的红珠子。
我妈妈的耳环下面有几根很长的须须。
我妈妈的耳环下面有一朵大大的花。
孩子们通过自己的生活经验想到了很多办法！
summer
在雪花片耳环下面再挂一串串珠手链。
在雪花片耳环下面挂一些长长的须须，可以用粘土、吸管、珠子、玉米粒等。
将挂耳朵的绳子做得又长又漂亮，可以在线上串入吸管、珠子等彩色物品。
我们的计划
快看，我们的雪花片耳环终于大功告成啦！放在了售卖区里，小朋友们快来买呀！
老师有话说
在活动中，孩子们又仔细观察了长款耳环的特征，发现长款耳环最下面挂了很长的吊坠，或者吊坠的上方连接了一根很长的金属。所以他们按照这样的两条思路，进行了创作。他们将粘土、吸管、珠子或者玉米粒作为耳环最下方的吊坠并用毛线进行连接。或者用吸管、珠子等彩色物品来装饰挂耳朵的绳子，并将绳子延长，这样一个个漂亮的耳环就大功告成啦！在制作的过程中，孩子们还会利用粘土、珠子、吸管等材料进行组合装饰雪花片，他们的创造力得到了很大的提升，从中也提高了他们的动手操作能力。
拓展延伸
饰品作坊开业啦！我们主动出击，帮忙试戴，使出浑身解数经营火爆场面。
来一场走秀吧！
看！我们踏着自信的步伐，摆出各种造型，整个首饰走秀活动举办得非常成功。
游戏故事
当然在游戏过后，孩子们也会把自己在游戏中发生的事情用涂鸦的形式记录下来，再来跟大家分享，我们也来看看吧！
项目分析与反思
在“雪花片耳环”的项目活动过程中，内容逐渐丰富，游戏过程不断生成新的生长点，避免了低水平的、已有经验的重复，实现更多经验的获得，而教师也在伴随孩子游戏的过程中成长。
1.尊重孩子兴趣、支持孩子游戏意愿。
教师应充分了解孩子，尊重孩子，循循善诱地帮助孩子，正确地感受和理解孩子的所思、所想、所做，适时、适当地采取相应的策略，关注、支持他们。
2.着眼内在动机，促进孩子深度学习。
帮助孩子将外在动机转化为内在动机，注重他们的想法和兴趣，在此基础上给予其相应的支持，让孩子享受自主探究的过程，从而更好的促进深度学习。
3.延展角色游戏，促进全面发展。
当作品制作完成之后，要灵活的延展出其他游戏，如售卖、走秀等游戏，这样更能为孩子提供新的经验，丰富社会体验，增长社会认知，满足情感需求，为孩子身心发展提供更多途径，从而促进他们的全面发展。
编辑|张丽波 林姣蓉
一审|郑曼妮
二审|孙卓琳
三审|魏剑婷
