一、教学设计方案：
教学设计方案好比是一个人的门面，一定要规范、清晰，可以参考教学能力大赛的要求。有的老师说课环节很好，但教学设计略差，影响总评。
1、教学目标：最好是采用知识、能力、素养三维目标。核心素养目标是最终目标，不是一次两次课就可以达到的，具体到每堂课最好用三维目标，做到可测、可评，主要锻练学生学习知识、完成任务的能力。教学主体地位应以学生为主体，目标体现在使用＂学会、完成、理解、学习”等词语概括，结构可采用“在X X条件下，用XX手段，完成X X任务，达到X X效果。”的表述方式。
2、课程思政：要与教学内容相融合，水到渠成，润物无声，恰到好处，所引用拓展人物要与讲课中主人公联系相匹配和注意贴近学生，贴合教学内容，符合职业教育的特点。
3、教育评价：提倡教学评一体化，改革结果评价，注重过程评价，健全综合评价，探索增值评价。评价多元化，除自评、互评、师评还有企业评、家长评、专业老师评等。评价标准要明确，制定考核表，明确方向，量化指标。
4、教学方法：表述要准确，如：问题教学法，问题引导法，任务驱动法。任务驱动要𠕇明确任务，完成有评价。教无定法，贵在得法，教育方法要实施到位，有效果，要贴合原课。
二、说课：
参赛老师都避免了讲课语言，均使用说课语言，但也存在四个问题：
1、说课语言，重点讲述如何完成课程任务。
2、完成任务后，介绍如何具体实施。
3、时间分配，要重点突出，过渡语要优美流畅。说课切忌将幻灯片切成豆腐块展示，要串成一串珍珠，语言精炼不啰嗦，丰富不单调，反复推敲语言。
4、注意形象，衣着得体，可以淡妆，不要像平时上课那样随意，要有参赛意识。
三、展示微课、讲课课件时要边讲解边展示，不能只播放一遍。
以上为评委老师点评内容，记录下来作为以后日常教学及参加比赛的依据。
此次参赛见识了许多优秀老师的专业能力，自己比赛结束早，有幸听了18位老师的参赛展示，学习了许多，其中印象最深的是3号选手，她是唐山的一位70后老教师，她展示的说课题目是《国家的儿子》与我所讲是同一个单元，她的说课稿感人至深，用词凝练，饱含深情，课件制作精良，课程设置为导、学、练、验、评、测，环环相扣，层层递进，重点突出，重点讲解报告文学中画面式情景描写的作用，最后提出问题为什么称之为“国家的儿子”？引发学生深入思考，拓展延伸，让学生畅谈理想，自然而然地达到课堂思政的效果。她制作的微课知识点总结到位，提高了学生学习效率。课中趣学形式多样，整体效果非常好。果然不出所料她是一等奖获得者，备赛时聊天得知，她的这个课也是省赛教学能力一等奖。
还有许多老师非常优秀，《无衣》以“国”字设计板书，显示了同仇敌忾，报国杀敌的爱国之志；《荷花淀》的板书设计为一朵荷花盛开，亭亭玉立，三片荷叶在花下浮于水面，给人印象深刻，《林黛玉进贾府》采用AR虚拟红楼世界，让人身临其境；《静女》的AI动画设计微课，让人眼前一亮，五E教学法，三段四环等精彩纷呈，结合专业特点，计算机应用专业的虚拟红楼；平面设计专业的插画设计；旅游专业的解说词等等。
经过此次比赛，发现了自己的不足，也学习了很多知识，新的时代背景下，教育教学面临更多的机遇和挑战，多学习，多实践，多总结，多提高，才能真正得到提升。
