一部关于特殊教育的电影：《地球上的星星》
文摘
电影
2024-11-28 22:38
广东
去年荷西初中开荒，今年荷西不开荒了，但是又接手了小学，目前已经有小孩诊断ADHD了（还有边缘智力）。教小学班级不多倒也还好，延时也还好，但是看小学一年级的午休真的太痛苦了！虽然不教这个班的心理课，但是这个班级已经有一半以上的学生能够被荷西记住名字以及该生的特点，疑似注意力不集中+情绪冲动+多动的同学或注意力不集中+多动的同学，不下一只手！这个班比其他班级难管很多，从其他老师处听说，xx学生简直是老师的噩梦。哈哈哈哈，可见学生给诸多科任老师特别是副科老师，带来多大的困扰了！每次上课中途都要整顿无数次纪律...一年级的小朋友有的特别乖，哪怕是没不那么乖，老师提醒一下倒也还能坐得住！有的小孩经常下座位、打闹、玩闹、在教室里乱跑、乱爬、无端发出声音和叫喊、跑出教室、招呼不了、不听指令、对立违抗、沉浸在自己的世界、吃手指、玩窗帘、玩桌垫、敲击桌子、乱涂乱画等等！
有的小孩喜欢画画，一般喜欢画画的学生都能坐得住，但是！如果你拿一张曼陀罗画纸给学生，学生乱画，乱撕；给学生放绘本故事，学生也坐不住的，多多少少疑似多动，但家长基本不肯带去医院检查，也不愿意承认，不愿意相信自己的孩子有什么问题，觉得就是孩子习惯没有养好....Emmm!
总而言之，教完初中，教小学，教完小学，酝酿筹备招特教...班主任在面对小学低年级的儿童时，除了一些常规儿童，还会有一些特别的儿童，这些儿童可能有多动、情绪表达障碍、读写障碍、边缘智力、自闭症、孤独症、阿斯伯格综合征。这部电影就介绍了关于读写障碍的地球上的星星——儿童“伊桑”，这部电影的资源很难获取！各大视频平台（优酷、芒果、腾讯）基本很难查到影片资源。影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的，也许，要表达的又不止这么多。片中的主人公伊桑听不懂老师在说什么，作业本里是无休止的红圈圈，考试卷上是一成不变的零分。在他眼里的字母都在舞蹈，总是被同龄人与老师嘲笑，甚至被驱除学校，父母把他送到一所寄宿学校，却没有料想带给他的是更大的打击，在他的内心，不仅被同学、老师遗弃，更被深爱的家人遗弃。
伊桑用心去感受生命中的一切，他有一个属于自己的小袋子，里面装的是他拾来的小玩意。他那双另类的眼睛，发现事物、感受事物独特的眼神却不被人发现，包括深爱着他的母亲。母亲认为已经给了孩子她能给的一切，给了他衣食无忧，每天给他辅导功课，全身心投入，甚至抱怨没有回报。在寄宿学校中，起先遭遇和以往一样，所有的老师都认为他智力有问题，应该去特殊的学校（这里好像也没什么错，伊桑的读写障碍送去特殊学校进行专门的教育其实是适合她发展的，毕竟不可能每位主人公都能遇见尼克老师，也不是每位尼克老师从前也都有过读写障碍，只是在这部影片里刚好就有这么巧！）。尼克从他那双无助的眼睛里，看到的是彷徨与恐惧。当一个美术课代课老师带着优美的笛声出现时，希望的音符响起，同时也是改变伊桑命运的始端。
伊桑从开始带着童真般的眼神到充满恐惧与害怕的眼神，再到重拾自信笑容的绽放，有一个循序渐进的过程。伊桑爱家人，当父亲骗他说再也不回来时的伤心，当看见父亲回家时的喜悦，都能看出伊桑爱自己的家人。伊桑不能被同龄人理解，同龄的孩子在户外玩耍，让他捡球，因为他分不清楚方向与远近，把球投到了另一个方向，遭到了孩子们的耻笑甚至发生了争执。在他的内心里，不能被外人理解，他害怕见到老师和同学们，有了逃课的事件的发生，让我们感知他在试图逃离那个世界，但他愿意回到他的港湾――家中。当父亲决定把他送到寄宿学校时，他的心彻底碎了，他认为自己已经被遗弃。直至一次周末因为哥哥有比赛，父母不能来实现每周看他一次的诺言时，他彻底失望了，完全没有了自信，甚至在自己深爱的绘画课上，什么都不愿意画。父亲这个角色，他给予了家庭富足的物质生活，他很努力地工作，但对于孩子只是一味看待成绩的好坏，大儿子的懂事与乖张赢得他的喜爱，对待伊桑管教态度的粗暴，令观者心寒。在一次大儿子的棒球比赛中，我们可以看到他一味追求结果第一的教育态度。当他叹气的时候丝毫没有考虑过孩子的感受。母亲是一个典型的印度式贤妻良母，家里的父亲、两个儿子在生活上都得到了很好的照料，让他们有一个温暖的港湾。但那场伊桑与邻居的孩子发生争执的戏也说明了，母亲只是一味心疼自己的孩子，并不了解他，也不懂得怎么去爱他。伊桑和其他孩子发生争执，本是事出有因，但父亲的责打，母亲虽然心痛，却没有给孩子自己解释的机会。最后说到老师，细心的代课老师发现了特别的他，翻看了他的所有练习本和试卷，通过他的观察他认为伊桑有阅读障碍，同时这个孩子自信心受到了重创。他来到伊桑家 家访，发现了伊桑的绘画天赋，还发现了伊桑内心世界的凄凉，“被家人遗弃的孩子”一本伊桑自己画的手翻书。他感受到了心酸，他希望自己能给这个孩子光明与自信。老师用心接触已经没有自信的伊桑，一步步让他接受自己。他告诉孩子，爱因斯坦、达芬奇、爱迪生这些举世闻名的科学家小时候都有过阅读障碍的经历。并且告诉他，自己小时候也和他一样，这是让孩子建立自信的第一步与愿意亲近他的第一步。老师从他擅长的画画入手，在一次课程上伊桑用他的小袋子里的宝贝做了一架在水里会开动的“飞机”，引起了大家的关注与掌声。在老师的帮助下，伊桑渐渐学会了认字、写字、读字，也学会了穿衣系鞋带。老师请求校长在学期结束前举行一次全校性的绘画比赛，在这次比赛上，伊桑击败了所有人获得了第一名，这也正是老师帮助伊桑重拾自信的华彩之笔。这部电影有着印度电影一贯传奇性质的题材和载歌载舞的表现形式，片中用年轻老师见“在遗忘角落”孩子那双痛心的双眼，唤醒观者应倾听孩子的心声、用心去感受孩子。并告诫着教育者们天才可能就从你手边溜走，对学生应该因材施教，不要轻言否定。电影《地球上的星星》最感人的是一个分界点，电影的前半段让我们看到的是一个几乎无救的孩子，家长的失望，学校的放弃，同龄孩子的耻笑，主人公自己都已经认定他被遗弃，“与众不同”，和同龄孩子格格不入的时候，一个代课老师的出现，发现他不开心，希望让他开心，帮助他成长，找寻自己。去他家里家访，试图劝导家长找到孩子无法阅读的真正原因，不是他不用心，不是他不努力，而是他有阅读障碍，要对症下药，因材施教，真正帮助他，让他找回自我，找回自信。“现在的学生一届不如一届。”在这句话的背后，包含着一个信息：学生难教。在“师者”的教育一生中，相信都会碰到各种类型，形形色色的学生，也不乏曾经出现过相片中伊桑这种特殊的孩子，试问是否能做到片中这位年轻的教师这样，不随大流放弃他，认定其无救了，而是真的走进他的心里，洞察他的心声，唤醒他。但教育还有一个特殊的现状，现在的教学基本都是大班教学，而现实中老师是无法抽出精力去照顾这个来自星星的孩子的。而美术老师、代课老师去发现这位来自星星的孩子也略显传奇...放在现在社会，伊桑可能更需要的是特殊教育，在大城市中老师也许不能这样随便的去到学生家里家访，特殊教育1:5的比例去招聘特教老师，这样老师才有更多的精力去照顾这些孩子。仅供教学使用，若有侵权请联系删除。
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ps：明天荷西会打一个广告，还请多多见谅！
文图丨坚持书写的荷西心研
排版丨荷西心研在慢慢成长
慢慢来，比较快！
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