叶圣陶先生曾说过：”教育是农业而不是工业，需要耐心等待。”
有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗，诗的名字叫热爱;教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来;教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉献。而我却想说，教育就一个字:“爱”。在我的内心，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。作为一名班主任,我有责任手捧真诚的爱去浇灌班上不同品种的花，让他们绚丽地绽放。我要做的就是给予温暖，给予养料，耐心等待，静待花开。
静守成长——再见“他”乐乐陶陶
“李老师，早上好呀!”刚踏进教室，眼前便出现一张稚嫩的脸，仔细一看，还有些许帅气，那双水灵灵的黑眸闪耀着快乐智慧的光芒。看着他蹦跳着跟我打招呼的模样，我的心里倍感温暖，许多事也在我的脑海里涌现了出来。
静观默察——初见“他”一筹莫展
还记得刚入学时，我真的是被他“折服”了。他留给我的第一印象就是——睡眼朦胧。他一上课，就 “坐不稳”，一副随时随地可以睡着的样子，让人忍俊不禁。同学们跟我反馈，说他是个捣蛋鬼，喜欢动手，喜欢搞破坏，喜欢唱反调。我心想：这小家伙可真有点儿不好对付。
经过一段时间的观察，我发现他自觉性很差，要求他对某样作业进行订正，他可以从第一节课改到下午放学，还没改完......可你明明看见的是——他手握着笔专心的模样。哎！他没有一点儿整理的习惯，课桌上堆满了书本，桌里更是像被狂风席卷了一样。你看，各种书啊、本子啊、笔啊，横七竖八地堆在那里，找个东西都得翻半天。他自控能力也差，每每遇到不顺心的事，总爱动手解决问题。上课时，他要么昏昏欲睡，要么手脚不停，瞻前顾后，要么随意打断老师讲课，还与科任老师顶嘴。他还有一个显著的特点:认错快。但是，每次受到批评教育后，一转身，又是一副嬉皮笑脸的模样，完全把你的话抛到了九霄云外。
静心教育——了解“他”日新月异
我多次利用微信、电话跟他的家长进行沟通，向家长说明他这段时间在学校的表现。同时通过与家长交流，我了解到，他处于离异家庭，跟着妈妈。妈妈经常上夜班，白天又要休息，没有精力管孩子。平时在家里，他一有不顺心，就会哭闹，而妈妈觉得亏欠他，常常选择无条件地满足他。家长给的零花钱特别多，他花起来没有一点节制。他做错了事，妈妈只会象征性地说两句，使他变得更加调皮任性，甚至导致他没有了是非观念。
再次跟他家长进行了沟通后，我与他之间的一场“冷战”就此拉开了帷幕。“冷战”期间，我给其他同学布置任务时故意不安排他。同时我还争取了他的妈妈成为同盟军，无论他的表现好也罢，坏也罢，都尽量置之不理。
几天的时间，没有了老师的监督，集体的需要，母亲的宠爱，他像是霜打的茄子似的，没了闹腾的兴致。此时，我连忙伸出了“橄榄枝”，首先肯定了他近几天的课堂表现，奖励了他一颗糖果。他很开心，到处炫耀自己得到的奖励：“看！是李老师奖励我的。”“哇——”孩子们纷纷向他投去羡慕的眼神。于是，我又乘胜追击，继续鼓励他：“老师一直觉得，你是一个聪明的孩子，如果你把心思用在学习上，你不会比任何一个同学差。”他没有想到会得到我这样的肯定，再上课时，他比谁听课都认真，而且发言还特别积极。于是，我又在全班同学面前好好地表扬了他，还想尽办法给他在“班级优化大师”上加分。
十年树木，百年树人。在以后的一段时间里，我几次与他进行沟通，或动之以情或晓之以理。我还多次与其家长配合，一起对他进行思想教育和观念的转变。一段时间后，他渐渐变得懂事和有担当了，班里的一些小事他也会主动伸出援手了。慢慢地，他不但遵守纪律，而且成绩也像刚出土的竹笋，“蹭蹭蹭”地往上长。
记得有人说过：“教育宛如耕耘，一边播种，一边灌溉，一边耐心等待果实成熟。”我觉得，教育是细水长流的工艺，需温柔、周到与恒心。教育也是一场漫长的旅途，“他”用行动告诉我们，每一个孩子都值得被看见，每一个进步都值得被庆祝。
静待花开终有时，笑看果实满园香。
统筹：左 亚、赵勇刚
审核：王继东、张 玲
责编：龙友利、谭金艳班主任工作室
重庆市合川区花果小学
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