岗位练兵促成长
新进教师展风采
教育为本，质量为魂。本学期伊始，为切实加强课堂教学管理，落实我校“12334”宜生课堂模式，打造真实、活力、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。在赵勇刚书记的带领下，教学管理中心、教师发展中心、各学科教研组长教师走进课堂，观摩了一场又一场精彩的课堂。
“语”你同行，以“文”化人
钟崇艺老师执教的是《g k h》的第二课时，教学中创设“跟小兔子旅行”的情境，充分利用书中情境图，把学习内容有效地整合起来。创设情境，回顾两拼；层层递进，学习三拼；看图识字，认读生字；看图说话，认读生字；想象说话，学习儿歌；教学的设计体现了科学性和趣味性。
何莹老师以“畅游声母城堡”为情境，带领孩子们在夏日公园中寻找gkh。通过点亮学习能量卡完成读音，认形，拼读和书写4个任务，让孩子们在做中学，学中做。
杨黎老师在执教《g k h》时，在课堂上引导学生试着联系生活经验，通过字音创编儿歌，识记音和形，并通过手指操和律动游戏来巩固音和形，帮助孩子识记。
唐小霞老师本堂课通过情景图导入，学生根据gkh的音和形在课堂上编顺口溜，做手指操，最后书写，完成认读、记形、书写任务。
刘新老师整堂课以j、q、x的读，认，写为主要学习目标。创设了主题情景，以动画片形式导入更适合低段学生兴趣特点。其中，重点引导学生对b、d、p、q进行了区分。最后通过游戏环节让学生掌握了j、q、x和ü相拼ü上两点要去掉的拼写规则。
杨鳗莉老师在教学《坐井观天》这篇课文时运用多种方法帮助孩子理解词语培养理解能力，教给孩子朗读技巧，读好青蛙和小鸟的第二次对话。）
廖紫怡老师本课堂遵循“以生为本”的教育理念，利用游戏教学法、情境教学法、儿歌创编、多形式朗读的教学方式引导学生在语言实践、行为动作中感知字母ZCS的字音字形，在轻松、活泼的课堂氛围中达到能说会写的目的。
曾军老师以激趣看图片猜故事导入本课学习，从读-理-品-讲-延五个步骤进行新课学习。在品环节中，搭建多个学习支架，填表，抓关键句，关键词，发挥想象说一说精卫在填海中遇到的困难，感悟精卫精神。
冉超老师为学生创设一个生活化的课堂，通过引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，帮助学生学习；通过小游戏，激发学生学习拼音的兴趣；通过顺口溜、儿歌等强化识记；通过指导学生对照四线格的位置进行书写，培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。利用多种形式朗读等教学方式，引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。最终使学生达到学会声母 z、c、s，会读整体认读音节 zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。
“数”以启思，“学”以致远
谭易老师带来一堂《厘米的认识》，谭老师采用了很多操作性的活动让孩子们能够在自我探索中加深对厘米的认识。
陈海燕老师执教的《认识加法》，通过观察情景图，获取数学信息，讲数学故事，摆小棒，列算式，帮助学生直观认识加法，建立加法模型。
任江霞老师通过让学生说图意、摆学具、写算式等多项活动，让学生在动口、动手、动脑中充分感知“合并在一起”“求增加后的总数”用加法计算，建立加法模型。结合具体情境，体会加法的计算方法，初步感知算理。多维度结合，培养了学生数感、符号意识和模型意识等核心素养。
任春联老师执教的《5以内的加法》。整堂课让孩子用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达，充分体现了数形结合的思想。孩子们在多样化的数学活动中感受学习数学的乐趣。
博采“综”长，“合”心协力
陈佳英老师带来的科学课——《声音的产生》，学生们通过拨橡皮筋、钢尺，敲击鼓面等实验，直观观察到物体振动产生声音的现象。
曾依然老师带来了一趟生动有趣的英语课——《wash your hands first》。通过角色扮演游戏，让学生模拟小猫Kitty带受伤的小猫去医院的过程，从而增强他们对故事情节的理解和参与感。此外，利用顺口溜和儿歌帮助学生记忆相关词汇，培养他们的语言表达能力。通过示范和讨论，学生将学习到如何提供帮助和关心他人，最终能够流利地使用“hurt”和“what’s wrong ”来描述这个故事的关键情节。
以研兴教，以评促教
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，全体老师立即围绕此次教研的主题进行集体评课活动，就授课老师的课堂进行了精准点评。大家各抒己见，在相互交流中碰撞出智慧的火花，为老师们提供了更多思考的可能。这是一场专业的教学盛宴，凝聚了课堂教学智慧，凸显了新课标背景下的教学新思想。
新蕾初绽，馨香悠悠。然成长需有日，以待春来时。我校坚持建构教师纵向进阶培训体系，实施“新入职教师、熟练教师、骨干教师、卓越教师、教育家型教师”五阶培养，促进教师“成形、成熟、成才、成名、成家”。愿每一位新教师且行且思，且悟且进，以饱满地工作热情和昂扬的精神风貌，在花果小学这片沃土上笃志深耕，拔节成长！
统筹：左 亚、赵勇刚
审核：王继东、汤永进
责编：教学管理中心
重庆市合川区花果小学
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