用爱构筑美好的教育
作者：冯继芬
一、案例描述
我们班有一个小男孩叫小新，他活泼开朗，聪明伶俐，惹人喜爱。但课内课外，他都缺乏一定的自控力。数学课上，他一会儿找同桌说话，一会儿玩橡皮和铅笔。经过我的观察，发现他注意力很不集中，有轻微的多动症现象。
二、案例分析
经过与各科教师的沟通讨论，结合对小新进行了多次家访，探究分析了诱发小新多动症的因素。
1.高龄二胎,拉升多动风险
小新家庭成员较简单，父母在生育小新时年龄偏大，有研究表明，多动症与父母的生育年龄有关。尤其是父亲的年龄越大，儿童患多动症的风险也会越高。
2.棍神教养，萌发多动阴影
小新父母忙于工作，常常很晚回家，父母更是鲜少参与孩子的教育和生活，父母对孩子的教育方式也相当严厉，多为批评式教育，甚至在说教不管用时，还会对孩子进行严重地打骂。这种平时对小新不关心，一管教起来就简单粗暴的教育方式，在一定程度上对小新的多动症产生了不良的影响。
3.饮食失调,提供多动能量
由于小新基本是由爷爷照顾长大，在饮食方面爷爷不太注意，让小新食用了过多的糖果和饮料，这些食物中含有大量的糖分和人工色素，这两种成分都可以加重多动症的症状。
4.引导不足，加剧多动心理
小新在家庭中受到的忽视、贵骂、惩罚等使得他心理负担加重，在校时由于其多动症的行为，又引起授了课教师的制止和批评，同学也不堪其扰，与其产生矛盾。这些都使小新产生焦虑、孤独和逆反心理，这也势必会让小新的多动症症状加重。
三、细节对策
针对患有多动症的小孩应该采取哪些方法进行正确引导呢？
经研究发现，需要多管齐下，包括家庭、学校以及日常生活等方面。
1.理解与接纳
·家长和老师要充分理解孩子的行为不是故意的，而是疾病所致。
·接纳孩子的现状，给予他们更多的关爱和支持。
2.设定明确规则
·制定简单明确的规则，让孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
·规则要具体、可操作，并且一贯执行。
3.培养注意力
·通过一些有趣的活动，如阅读、绘画、拼图等，逐渐提高孩子的注意力。
·设定小目标，让孩子在规定时间内完成任务，给予奖励。
4.鼓励积极行为
·及时发现孩子的优点和进步，给予表扬和鼓励。
·增强孩子的自信心和自尊心。
5.提供适当运动
·让孩子参加适当的体育活动，释放多余的能量。
·如跑步、游泳、骑自行车等。
6.调整饮食结构
·减少高糖、高脂肪食物的摄入。
·增加富含蛋白质、维生素和矿物质的食物。
7.建立良好沟通
·与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受。
·倾听孩子的心声，给予他们表达的机会。
总之，多动症儿童的这些行为不是单靠说理和惩罚就能克服的问题。家长需要通过系统有效的训练来帮助孩子取得进步，这一过程可能是漫长和反复的，需要家长付出更多爱心和耐心。
统筹：左 亚、赵勇刚
审核：王继东、张 玲
责编：龙友利、谭金艳班主任工作室
重庆市合川区花果小学
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