2024年5月31日至6月2日，由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会指导，高等教育出版社与上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院共同主办的“新文科 新标准 新赋能——高等学校俄语专业教学改革与发展会议”在上海外国语大学松江校区成功举办。此次会议吸引了来自全国各高等学校的近80名专家与学者。
01
开幕式
上海外国语大学林学雷副校长致欢迎辞。林学雷指出，本次会议为与会者搭建了俄语教材编写理论与实证研究的学术交流平台，将助力俄语专业教师探索俄语教材建设前沿问题，推动俄语教材建设多角度、多层次的探讨与交流。
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会秘书长彭文钊祝贺大会召开，并强调会议对新文科与数智时代背景下俄语人才培养的理论研究与实践探索具有积极而深远的影响。
高等教育出版社外语出版事业部副主任张慧勇在致辞中表示，高教社建社70年以来，始终将自身发展同外语学科命运紧密相连，在外语教学改革中发挥了重要作用。高教社未来将一如既往地为广大俄语教育工作者、研究者和学习者提供更为优质的资源和服务，为俄语专业教育的发展贡献高教力量。
开幕式上还举行了《新标准基础俄语》新书的发布仪式。该教材由上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院教学团队编写，高等教育出版社出版，目前已正式出版第一、二分册。外语出版事业部副主任张慧勇和综合语种分社社长张博学代表高等教育出版社向上海外国语大学赠书。
开幕式由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语专业教学指导分委员会副主任委员，上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长许宏主持。
02
主旨报告
主旨报告一
基于《俄语专业教学指南》框架的课程设置和教材编写
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语专业教学指导分委员会副主任委员，南京大学王加兴教授的主旨报告围绕《俄语专业教学指南》框架下的课程设置和教材编写展开，强调了课程设置应遵循实用性、科学性和先进性的原则，同时详细介绍了课程设计的步骤。他指出，有效的课程设计需要对学习者的需求进行深入的研究，教材的研发工作需要教师、教材编写者、教育技术专家的通力合作。
主旨报告二
新文科视域下高校俄语专业教学指南与人才培养方案修订:理念、目标与策略
——以俄语国别与区域研究方向为例
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会秘书长、大连外国语大学彭文钊教授在报告中指出，随着国际形势的变化，对俄语人才的需求也在不断变化。教学目标应更加精细化和具体化，从纯粹的语言技能训练，扩展到区域研究、国际关系、商务交流等多个维度。此外，教学目标的设定还应更加注重学生个人发展和职业规划的需要。
主旨报告三
数智时代新形态教材设计
——探索全方位外语教学解决方案
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语专业教学指导分委员会副主任委员，北京外国语大学黄玫教授在报告中向参会教师们展示了数智时代外语教材设计的多种可能性和未来趋势。她指出，未来的外语教育将更加依赖于技术的支持，教材设计和教学方法必须不断创新，以适应快速变化的技术环境和学习者需求。最终目标是通过新形态教材和全方位教学解决方案，实现高效、动态且富有个性化的语言学习过程，为学习者打开更广阔的视野。
主旨报告四
智能时代俄语专业人才培养新面向
教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语专业教学指导分委员会副主任委员，上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长许宏教授在报告中分析了当前俄语专业教育面临的主要问题。她指出，随着科技的迅速发展，特别是人工智能技术的广泛应用，传统的外语教育模式面临重大挑战，也迎来了改革的机遇。许宏教授在报告中提出了一些创新的教育策略和方法，介绍了如何有效培养适应未来社会需求的俄语专业人才。
主旨报告环节由华东师范大学俄语系主任胡学星教授、南京大学外国语学院副院长张俊翔教授主持。
03
专题报告
专题报告一
基础俄语的新标准与新形态
上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院副院长钱琴老师在报告中向参会者介绍了在基础俄语教学中把新标准与新形态背景下的新理论转化为实践的策略和方法。她指出，展望未来，基础俄语教育应更加注重学习者的个性化需求，利用技术手段增强教学互动与趣味性。
专题报告二
让俄语阅读变成文化乐园——
《循序渐进爱上俄语阅读2》设计理念简说
中央民族大学贾长龙老师向广大参会教师分享了《循序渐进爱上俄语阅读2》教材的设计理念，通过深入分析教材的结构和内容，揭示了如何有效地激发学习者对俄语阅读的兴趣，并使其成为学习者了解俄罗斯文化的窗口。他指出，该教材是根据“循序渐进”的教学原则展开的，旨在为不同水平的学习者提供适宜的阅读材料，从经典文学作品到现代散文，从日常用语实例到历史故事，教材囊括了丰富多彩的阅读内容，既满足了不同兴趣偏好学习者的需求，也增强了学习者对俄罗斯文化多方位的了解，让学习者按照自己的节奏循序渐进地提高俄语水平。
专题报告三
字里行间：用俄语讲述千年中国的
传统与现代
天津师范大学俄语系主任马琳老师结合《俄语专业视听说》系列教程的编写过程，从教材叙事内容的选择及叙事策略等方面和与会者进行分享。她强调，俄语学习的意义不仅停留在语言层面，更在于文化层面。使用俄语来探究和表述中国的传统与现代故事，有助于向学生揭示中国文化的多维度，包括历史深度、哲学思想和现代社会的多样性等。
专题报告环节由高等教育出版社综合语种分社高级编辑孙悦主持。
04
新书发布圆桌活动
会议还举行了《新标准基础俄语》“新书发布编者谈”圆桌活动。教材编写团队核心成员许宏、钱琴、叶红和齐昕四位老师就教材出版的背景、过程、理念、构思、结构、内容等进行了详尽分享。圆桌活动由南京大学外国语学院副院长张俊翔教授主持。
05
主题分论坛
本次会议设置三个主题分论坛，分别是数智时代的外语专业教学模式新探索、数字赋能：新时代外语专业教材编写、青年外语教师高质量科研素养提升路径，分别由复旦大学李新梅老师、浙江大学陈新宇老师和安徽师范大学安岩老师主持。与会教师们围绕上述话题展开了深入交流。
06
闭幕式
大会闭幕式上，各分论坛组长就各自小组的研讨内容进行了总结汇报，中国人民大学外国语学院院长陈方教授进行了大会总结。陈方教授感谢主办方高等教育出版社和上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院的精心组织和安排，希望通过此次会议的交流碰撞，能够为今后的俄语教学改革提供更多新的思路和方法。
本次会议在全国高校学习贯彻党的二十大精神，推动建设教育强国的背景下召开，围绕“新文科 新标准 新赋能”这一主题，以俄语专业新文科、数智化建设为引领，对俄语教学与教材建设进行了深入探讨，为新时期俄语专业的发展注入了新动力。
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