引言
读研最难的是什么？学业任务重？要求高？不仅如此，更重要的是缺乏有效的方法来让自己做到最好。《带一本书去读研》目的就是帮助学生们改变这种状况。
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扎卡里写得好极了，言简意赅，引人入胜，充满关于写作、阅读、研究、发言和整体行为方式的中肯建议。《带一本书去读研》尽管以人文社科领域的研究生为目标人群，但其中的许多思想与技巧也适用于自然科学与本科生。事实上，研读这本书对我的大部分同事都会有帮助，包括我自己在内。
——约翰·佩里
斯坦福大学哲学教授，《拖拉一点也无妨》作者
想让自己的阅读、写作和发言更有深度、更清晰、更有效率吗？如果你和我们大多数人一样的话，你的回答会很简单：想。肖尔这本优秀的小书会告诉你如何做到。这本书简短且语言平实，示范了任何优秀学者都应该遵循的方法。
——乔纳森·齐默曼
纽约大学教授
《带一本书去读研》文风精巧，极具可读性，可以破解高等教育中的诸多迷思，讲授清晰实用的步骤，对任何地方的研究生都适用。
——芭比·泽利泽
宾夕法尼亚大学讲席教授
内容简介
读研最难的是什么？学业任务重？要求高？不仅如此，更重要的是缺乏有效的方法来让自己做到最好。本书的目的就是帮助学生们改变这种状况。
作者扎卡里·肖尔是牛津大学博士，并且是一名学术经验丰富的研究员、教师，他用幽默、活泼、简练的语言，向即将或刚刚踏入研究生阶段的硕士、博士学生，以及目标成为研究生的本科生们，传授5种读研所需的关键学术技能：阅读、写作、发言、交往、研究。
本书的每一章分别介绍了如何获得、运用和提高这5项技能。首先，“如何阅读”部分介绍了文本解析与文本批判的方法，并配以案例与练习，引导读者边学边练，掌握主动阅读技能。其次，“如何写作”部分提出了写出简明扼要文字的三种公式，阐述了优秀写作的法则。再次，“如何发言”部分结合“五步迭代法”和“四大要素”，阐明了包括学术演讲、课堂发言和课堂讨论在内的学术汇报技巧，强调了发言结构清晰的重要性。然后，“如何交往”部分结合案例，探讨了与师长同窗的相处之道。最后，“如何研究”这一部分说明了合理规划课题、聚焦研究重点的方法，提供了启发性的学术研究策略。
作者简介
扎卡里·肖尔（Zachary Shore）
目录
导言：你需要的技能
章节梗概
第一章 如何阅读（上）：文本解析
如何主动阅读
寻找与大问题的关联
主动去略读
实战演练
本章回顾
第二章 如何阅读（下）：文本批判
批判是什么，批判不是什么
批判的策略
实战演练
对逻辑提出质疑：批判实操
本章回顾
第三章 如何写作
开门见山
结构清晰
文体策略
本章回顾
第四章 如何发言
发言的目标：吸引和启发
讨论的策略
打造展示
运用多媒体
本章回顾
第五章 如何交往
与导师的关系
应对批评
形象管理
寻找靠山
档案馆行为规范
本章回顾
第六章 如何研究
研究的目标：回答一个有意义的问题
寻找问题五步法
研究策略
本章回顾
精彩试读
你可曾有过这样的经历？你在阅读一本书，稳步推进中，你脑子里在做着单调的独白，一个个句子接踵而至，你一页页地翻着，正读得入神呢，突然间，好像有一根看不见的赶牛棒砸了你一下，把你打出了半梦半醒的状态。你陡然发现：“天啊，我怎么都不清楚我前面20分钟读了什么啊！”
不是只有你会这样，几乎每个人都在某个时候遇到过“书本僵尸”，而且这种情形时有发生。这是被动阅读的后果，你再也不能这样下去了。
被动阅读是漫无方向地打开书，试图用从头到尾读一遍的方式把书读懂。不讲方法、不定计划、不设目标的阅读没有意义，我们称之为线性阅读。其实当你要找某个具体信息的时候，线性阅读帮不上忙。这就好比你要在纽约市电话目录里查找扎卡里·Z. 奇普斯特（Zachary Z. Zypster）先生，结果你说：“哎呀，这本册子可真厚啊！我就从头看吧，从阿龙·阿奇博尔德·阿巴巴（Aaron Archibald Ababa）开始看，直到看见奇普斯特先生为止，他肯定就在某个地方。”
我有个好消息：其实不仅电话目录有一套信息组织方法，以便查询，学术文本也有。你只需要知道文本的结构，就能找到你想要的东西。
本章有两个目标：
节省你的大量时间。
提升你的阅读理解力与记忆留存率。
为了实现上述目标，你要主动阅读，不能被动阅读。我要教你一套主动阅读五步法，一旦你学会了（我承认，它需要一定时间去掌握），你的学术水平就会显著提升——你的心理健康、情绪状态和整个人的面貌也会大为改善。
在介绍方法之前，我要强调几条重要的注意事项。这种阅读法并不适用于所有文本。它对人文社科领域的学术专著和论文特别有效，对自然科学的同类著作效果差一点。它不适用于前现代和古代的经典著作，比如柏拉图（Plato）的《理想国》（The Republic）或马基雅弗利（Machiavelli）的《君主论》（The Prince）。原因在于，这套方法旨在帮助你跳读文本，定位最突出的观点，跳过比较啰唆的段落。现代学术写作大多遵循这一流程，而年代较久的著作和古典著作常常不采取这样的结构。此外，教授布置给你这些著作的用意很可能就是让你细读。
这就引出了另一个关键注意事项。要细读和精读。我接下来要教你如何进行非线性阅读，但这并不意味着所有文本都应该这样去读。如果有时间的话，当然应该把全文读完，我就是这么做的。但是，我也会先用这套方法，跳读文本，直到充分把握了作者的主要观点。这时我才会回头进行更完整的阅读。当然了，如果没有时间阅读全文—你在学校里常常没有你需要的时间，那么，这套方法至少能让你掌握作品的要旨，从而跟得上课堂讨论。
赠书福利
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②读者每个自然月最多只能获得一次赠书；
③禁止使用无法判断关注时间等必要信息的虚拟身份留言；
④本次共赠书3册，感兴趣的小伙伴可以在文末留言，表达对本书的期待或对相关议题的看法，截止2024年12月22日24：00，点赞最高的3条评论将各获赠书《带一本书去读研1》一册。欢迎大家在评论区踊跃发言！
排版｜朱颖琪
审核｜张若宜
（图源网络）
