院系巡礼 | 北京师范大学未来教育学院:强师兴教 乐育英才

教育   2024-11-12 21:44   北京  

为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估,进一步凝练办学优势和人才培养特色,实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”,学校推出“本科教育教学审核评估院系巡礼”系列报道,全面展示五年来学部院系本科教育教学改革的举措与成效、特色与亮点。


未来教育学院


北京师范大学未来教育学院成立于2019年5月,是北京师范大学在珠海校区最早设立与运行的建制性教学科研机构。近年来,学院深入贯彻落实学校“一体两翼”发展战略,积极探索面向未来的教育学科建设,不断健全新时代卓越教师培养体系,以人工智能赋能高质量发展,加快建设教师教育南方高地,积极引领教师教育改革发展,助力教育强国建设。



学院现下设思想政治教育、体育、国际中文教育和艺术教育4个学系,挂靠设有校区体育中心、美育中心,建成运行省级教学科研平台2个,自设与合作建设科研机构4个。学院现开设体育教育(公费师范生)、思想政治教育(公费师范生)、思想政治教育(优师计划)、国际中文教育(留学生)4个本科专业。累计招收及培养各专业、类型本科生5000余人。


学院拥有一支高素质且学科交叉性较强的专业师资队伍,现有专任教师53人,其中教授26人、副教授6人。共有国家级人才称号获得者4人,省部级以上教学名师3人。校区聘任教师中,40%以上具有国际名校学习工作经历。学院除负责本院本科生、硕士生、博士生的培养工作外,还承担了珠海校区所有本科生的公共体育、思想政治教育、计算机和教师素养课程的教学任务。

人才培养

未来教育学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和给我校“优师计划”师范生的重要回信精神,以落实立德树人根本任务为使命,坚持“以本为本、面向未来”,以高素质本科人才培养引领学院工作,努力培养造就具有远大的教育理想与情怀、持续的学习兴趣与动力、宽厚的学科基础、优异的交流合作与领导力、开阔的国际视野与竞争力、勇于面对变革并大胆探索的创新型卓越教师,打造“四有”好老师培养示范田,培育大国良师。

人才培养目标

人才培养机制

育人特色亮点

5年来,未来教育学院在完善教师教育课程体系建设、推进“双师”“双进”“双实践”、强化提升学生信息素养、拓展师范生培养国际合作交流、探索师范生本研贯通培养等方面进行了大量创新实践,取得了较好育人成效。


构建“三阶段五系列”

卓越教师养成课程体系


未来教育学院以培养未来教师的教育情怀、教学能力和职业发展为核心,打造“教育情怀与生涯规划”“未来教育跨学科基础”“未来教师教学能力养成”“未来教育创新研究进阶”“未来教育领导力塑造”等五个系列的卓越教师养成课程,每一系列课程在“教育情怀与生涯规划”“教学能力与学科素养”“教育研习与职业发展”三个阶段会依据学生学习发展的需要而逐级递进、螺旋式上升。


“三阶段-五系列”卓越教师养成课程体系


推进师范生教育

“双师”“双进”“双实践”


未来教育学院不断健全优化师范生教育实习实践模式。探索师范生双导师制,充分利用校内外优质教学资源,发挥导师在师范人才培养中的学业指导和人生引导作用。在建强做实校内导师团的基础上,聘请优秀中小学、幼儿园各学科300余名骨干教师、教育名家作为校外导师,取得良好成效。



1.推进教育实习基地标准化建设

 学院先后遴选教育发达地区优质中小学校210余所和中西部脱贫摘帽县学校80余所作为学生教育教学实践基地,累计近300所,为落实教育实践“双实践”制和提升学生教育教学实践能力提供了基础条件保障。



2.举办名师名校长讲坛

自2020年9月18日首次开展活动以来,学院共邀请国内名师为师范生开展讲座95场,参与学生1万余人次,讲座主题涵盖专业学习、从教信念、职业发展等各方面。讲座内容丰富、学生参与度高,有效发挥一线名师名校长的辐射带动作用。


强化师范生信息素养教育

学院积极顺应人工智能与新一代信息技术变革,持续推进教育教学深度转型,通过智能技术赋能,努力打造适应数字化时代需求的卓越教师培养路径。


1.开设智能教育微专业

智能教育微专业通过智能技术与教育相结合,“产学研用”合作,培养师范生在教学中恰当运用智能技术的意识和能力,为师范生应对时代挑战、优化教育教学提供新机会,助力其成为教育创新的推动者和未来教育的领军人才,已然成为校区最受学生欢迎的微专业。



2.举办小学期“数字教育学习周”

围绕未来智能教育开设国际课程,帮助学生学习和掌握智能教育发展的新理论、新技术和新方法,活动吸引了北京和珠海两校区学生积极报名参与。2024年,学院特邀请剑桥大学、曼切斯特大学等世界知名大学开设4门智能教育课程。


拓展师范生培养国际合作交流


1.开展师范生海外教育实习实践

2023年,5名师范生远赴英国剑桥大学及相关中小学开展入校教学实习5周,担任教师助理,辅助学科教学。2024年,组织18名师范生前往3所英国中小学入校教学实习5周,并正式建立北师大剑桥海外教学实习基地。



2.组建国际数学教育研究中心

学院引进香港教育大学原教育学院院长、著名数学教育专家梁贯成教授,结合我校数学教育学科优势,打造国际化数学教育专门研究基地,服务数学学科教育,积极探索人工智能与脑科学等新技术在数学教育研究和教学中的应用,推进跨学科人才培养。



3.举办未来教育系列国际沙龙

学院与剑桥大学未来数字教育研究院、爱丁堡大学数字教育研究中心、奥斯陆城市大学、莫纳什大学学习分析研究中心等机构建立教学研究共同体,引领未来教育创新发展。依托该平台,学院已经举办了23期未来教育国际沙龙系列活动。


优秀学子代表



郭洪宇,北京师范大学珠海校区2019级思想政治教育专业公费师范生,现就职于四川省成都树德中学(宁夏街校区)担任班主任、高中思想政治教师。在校期间曾获评北京师范大学优秀毕业生、京师先锋党员、珠海园区优秀共产党员、优秀公费师范生、三好学生、京师奖学金、优秀学生干部、社会工作奖等荣誉。2023年9月参加工作以来,先后荣获市、校教学竞赛一等奖,两次赴贫困地区开展“送教帮扶”活动。相关事迹得到《中国教育报》等主流媒体报道。



姜雅涵,北京师范大学珠海校区2020级学前教育专业公费师范生,现就职于山东省青岛市金钥匙幼儿园。在校期间曾获国家奖学金、北京师范大学优秀毕业生、京师一等奖学金、竞赛二等奖学金、优秀学生干部、优秀公费师范生、优秀共青团员、社会工作奖、文体之星奖等荣誉。积极参与教学技能大赛与教学科研训练,多次参加寒暑期教育实践、返乡宣讲等实践活动。相关事迹得到中国教育电视台等主流媒体报道。



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来源:教务部(研究生院)、未来教育学院
排版:叶晨灏
责任编辑:岳天舒


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