“艺术+”融合式美育
良渚七贤小学争创艺术特色学校
良渚七贤小学贯彻教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，通过五大行动，即美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动、校园美育文化营造行动、美育评价机制优化行动，从多学科综合的角度对美育进行整体的把握与研究，打造各美其美、美美与共的“艺术＋”融合式美育品牌。
一、美育教学改革深化行动
1.充分发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用
开足音乐、美术等国家基础课程；开发校本课程“贤宝文创+”；开设实践活动课程“贤雅艺术节主题课程”；“贤书节主题课程”、“陪伴*成长”博物馆课程；开创声乐、舞蹈、布艺、手缝等课程，激发学生对艺术学习的追求，提高其艺术素养。
2.探索艺术学科与其它学科协同推进的美育课程体系
《通知》指向树立全科式渗透理念，学校加强跨学科、项目化、主题式学习中的美育元素整合，探索“艺术+”融合式美育课程体系，如“艺术＋心理”与中国美院合作的艺术疗愈心育团辅课程、“艺术＋科学信息”的“A上良渚”、“艺术＋语文”的“经典诗词”、“艺术＋数学”的“黄金比的应用”、“艺术＋科学”的“校园鸟窝计划”、“艺术+德育”成长礼等。
二、教师美育素养提升行动
1.配齐配好美育教师，夯实成长基础
我校现在有6名音乐专职教师和6名美术专职教师，新教师亮相课、精彩一课、立贤课堂和金牌导师的评比等活动帮助教师们快速成长，提升其教学与专业能力。
2.加强美育科学研究，拓宽成长渠道
以省教师教育规划课题《“创景计划”提升青年教师跨学科教学素养》为载体，通过聚贤青书院、云渚学堂里、跨界潮乐创、写作会客厅、未来教师季等应用场景的创建，搭建首席教师、种子教师和影子教师成长梯队，探索“多学科融合共同主导的跨学科美育教学形态”。
三、艺术实践活动普及行动
学校美育浸润行动的成效必定表现在全体学生全员参与，面向人人。红色歌咏比赛“班班有歌声”、贤雅小舞台“个个会乐器”、艺术节文艺汇演、读书节经典诵读、课本剧表演等“人人上舞台”、期末评价“全员书法赛”、以及各种各样的融合式项目化活动，都能将美育这一维度如春雨点点入土，润泽每一个学生。
四、校园美育文化营造行动
加强艺术硬件建设，学校按照标准配备艺术类专用教室，学校建有校园电视台、广播站、朗读亭、贤雅小舞台，尽力打造校园文化艺术展示空间。营造艺术育人环境，各楼层的书法、美术、音乐长廊、贤雅小舞台、大厅陈列、随处可见的学生作品，都在将美育融入校园生活全方位。
五、美育评价机制优化行动
健全规范管理机制，探索美育评价方式。学校的“七贤好少年”融合式综合评价体系推进发展性评价、表现性评价、多元化评价，重在关注学生个体成长，除了评选个性化的“十佳歌手”、“小小演奏家”、“贤雅少年”等单项荣誉之外，还将美育评价作为重要一项考核纳入学生综合素养评价体系。
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六、成果预期
近年来，学校紧紧围绕“艺术+”融合式美育品牌，美育课程教育教学质量全面提升，近三年艺术素养测试均为A；跨学科优质美育资源体系初步建成，“AI上良渚”、“良渚印象”获评市、区级精品课程，“黄金比的运用”在全国优秀案例评比中获二等奖，参与北师大杨开城教授团队开发cstem精品课程“粮食储存器”；美术学科主题课程“贤宝文创+”，衍生一系列校园文创产品，如贤宝乐高、贤宝书签、家校联系册及校本作业封面等。主题课程“我与良良”，结合良渚文化，绘制七贤少年与“良良”的千年奇遇，在良渚童hua文化遗产创意奖暨第五届m豆原创绘本征集活动和省学生美育绘本成果展示活动中表现出色；学生在艺术节、省市区其他各项比赛和社会活动中也取得一系列优异的成绩。
美，是让人具备幸福能力的重要素养。全面实施学校美育浸润行动，打造“艺术＋”融合式美育品牌，不断想象，持续重构，让七贤少年拥有审美眼光看待世界和人生，一定会呈现更加灿烂、更加多元的未来！
