书是一道厚重的门，垂青每一位敲门者。阅读是每一位教育工作者专业成长的必经之路，从“悦读”到“悦享”，一直是龙二小青年教师专业阅读的优良传统。2024年12月29日，青年教师们如期开展了线上读书分享活动。
读书分享
赵康伟老师分享了他作为一名小学音乐老师的感悟，强调了跨学科教学的重要性和实施的必要性。他认为，跨学科教学不仅能有效激发学生的学习兴趣，还有助于全面提升学生的综合素质和创新能力。赵老师表示，今后他将积极参与各类跨学科学习培训，整合课程资源，并创新教学方法，以培育学生的音乐核心素养，为学生的德智体美劳全面发展贡献力量。
查松山老师分享了关于《体育与健康跨学科主题学习设计与实施》一书的读书心得。通过阅读，他发现跨学科的“教学绝非简单地将其他学科进行拼凑和嫁接，而是需要深入综合研究体育与健康学科与其他学科的知识交叉点，建立起‘跨’与‘融’的桥梁。”作为教师，应该真正理解所教内容以及跨学科教学的内涵，确保跨学科融合能够真正体现学生的核心素养，这样方能尽量避免形式主义的跨学科实践出现。查老师还分享了自己在执教跨学科主题体育课时的经验，通过具体的教学案例，如将耐久跑与红军长征的历史背景相融合、设计消防大作战等活动，让学生亲身体验和感受与众不同的体育课堂。这些做法不仅激发了学生的锻炼兴趣，还实现了学科间的有机融合，有效促进了学生的全面发展。
交流互鉴
两位老师的分享，字里行间都流露出对跨学科教育教学的深刻思考，这不仅让聆听老师们深切体会到跨学科教育的价值所在，更激发了大家对各自教学实践的深刻反思与省察。
何秋婷老师：跨学科教学能够打破学科间的壁垒，将不同学科的知识和方法进行有机融合，为学生提供更加全面且深入的学习体验。例如，将数学中的抛物线原理与篮球单手肩上投篮技巧相结合，这种教学方式不仅帮助学生更透彻地理解数学原理，还能让他们在实践中运用这些原理，进而提升运动技能。这种跨学科的融合，有助于学生构建起更加完整的知识体系，并全面提升他们的综合素养。
曹颖老师：跨学科教学是一项复杂而富有挑战性的任务。只要我们树立正确的教学理念，精心选择主题，加强学科团队协作，注重情境创设与体验学习，并建立多元化的评价体系，就一定能在跨学科教学的道路上越走越远，为学生的全面发展贡献更多的力量。
总结引领
仲桃副校长对每位老师的分享进行点评，她肯定了青年教师的认真和努力，她表示跨学主题学习是一种全新的教学模式，需要教师们各学科老师不断学习和探索学习，教师们要转变教学观念，从单一学科教学转向跨学科教学，以学生为本，注重培养学生的综合能力和创新思维。
青叶团黄莺老师鼓励各位青年教师坚持阅读，注重思考，在教学中将阅读与实践结合，积极探索跨学科融合的教学新路径，期待老师们将读书成果“学以致用”，在日常教学中“以用致学”，共同推进教育理念与教学方法的创新。
教育的道路永无止境，
书香的气息将永远伴随着每一位老师。
今后，青年教师
将持续探索跨学科融合的教学新路径，
共同推进教育理念与教学方法的创新，
用阅读引领专业成长。
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撰稿、摄影 | 方英
审核 | 黄莺
