综合与实践是小学数学学习的重要领域，是学生发展核心素养的重要载体。为更准确地理解和把握新课标，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，探寻以核心素养为导向的课堂新样态，提升教师课堂教学水平，12月13日，新北区小学数学综合与实践专题研讨活动在龙虎塘第二实验小学展开。新北区教师发展中心陈建伟校长、李志军主任莅临指导，全区骨干教师全程参与。
外国语双语学校的侯婷老师执教三上《多彩的分数条》。侯老师通过制作分数条，促使学生感受“1”里面可以平均折成2份、4份、8份、16份；通过“抢1”和“清0”游戏的开展，让学生在操作中感受到了分数与“1”的内在联系；通过对数学学习过程的追问，探索了数学游戏的数学化，让游戏成为有指导的再创造，促进学生数学核心素养的落地。
三井实验小学伍贤琴老师执教的二上《身体上的尺》，通过寻找身体尺、认识身体尺、测量身体尺、建构1米和身体尺的关系、选择身体尺、应用身体尺六个活动，层层递进，不断丰富学生对身体尺的认识，同时让学生亲历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，在手脑并用、感知体验的基础上培养兴趣，丰厚认识，主动创造。
龙虎塘第二实验小学顾昕老师执教二上《会说话的尺》。顾老师从带领孩子们认识各种各样的尺子和用途出发，创设具体的情境，通过估一估、选一选、量一量、记一记多样的物体长度等实践活动，让学生在度量活动中巧用“身体尺”，解决“生活事”；通过测量数据对比交流，引导学生用数学的思想方法去分析、理解，从而对量的体会跳出浅表操作层面，进入深度思考区域。
高位引领 明方向
新北区教师发展中心陈建伟校长对三位老师的积极探索和教学实践给与了高度认可。陈校长结合新课标，对小学数学综合与实践的教学提出要求：
◉要让学生感受数学与其他学科知识之间的联系；
◉帮助学生积累活动经验、感悟数学思想方法，形成和发展模型意识和创新意识。
同时，对于如何上好小学数学综合实践活动课，陈校长强调老师们要依标教学，通过实践活动增强学生数学应用能力，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。
新北区小学数学教师将以本次活动为契机，深入研究、理解小学数学综合与实践，以更好提升教学认识与实践能力，变革育人方式。
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撰稿 | 季 琳
摄影 | 唐 宇
审核 | 何玲洁
