为了全面提升教学品质，打造卓越高效的课堂教学模式，为学生营造更优质的学习环境并促进教师的专业成长与发展，龙虎塘第二实验小学开展了弘雅课堂效益月活动。活动旨在发挥骨干教师的课堂引领作用，全方位推动教育质量的提升与教育生态的优化。本次活动，共42位骨干教师开放了课堂。
语文学科组
在语文学科课堂效益月活动中，骨干教师先行，以高瞻远瞩的教育视野和深厚扎实的专业素养，多维度、深层次地探索提升教学质量之径与培育学生素养之法。低段老师专注于识字写字教学重难点的挖掘，以读促记、以读促写，夯实学生语言积累与运用的核心素养基础；中高段示范课堂重视 30+10 讲练一体化设计，融入难题与易错题于教学任务活动，达成教学评一体化，助力课堂效率的全面进阶；除此之外，骨干教师引领跨学科研究再探索，张丽娟校长、仲桃副校长、林燕群副校长、徐佳、黄汝群、万婧、张洁等骨干教师结合学校重点研究项目，率先深入研究中华优秀传统文化及跨学科实践活动，用多元融通的视角创设有梯度的实践活动，让课堂更有生长感。
数学学科组
数学组 6 位骨干教师开放了课堂。章叶老师执教一年级《得数是 10 的加法和相应减法》，借 “我会说”“我会算”“我会看” 任务，用方块图、数线图助学生理解算理。何玲洁老师执教《认识米》一课，以操作体验让学生直观认识 “1 米”，提升量感与对测量本质理解。荆亚琴副校长执教三年级《分数的初步认识》，借分蛋糕情境，用猜、折、涂等活动引学生多角度认识分数。林浩老师与刘丽雅老师分别执教四年级《整数四则混合运算》一、二课时，以典型例题帮学生明确运算规律。耿云老师六年级《稍复杂的分数乘法实际问题》，带学生经历问题探究全过程，在多样活动中加深数量关系理解，发展推理与应用意识。骨干教师们的示范引领，激励大家不断反思与改进自身教学实践，也为学校数学教育质量的整体提升注入了源源不断的动力。
英语学科组
英语组8位老师开放课堂。三年级唐芬芝、耿周霖老师分别开放《Unit5 family》一、二课时，围绕单元主题串联内容，在阅读教学中重学思结合与意义输出。四年级顾文敏老师、周玉婷老师针对《Unit6 At the snack bar (fun time)》板块开展真实场景教学，提升学生语言运用能力与核心素养。五年级周敏颖、杨文婷老师紧扣职业主题，依英语学习活动观设多层次活动，培养学生阅读能力与思维品质。六年级曹丽娟、恽丽玲老师同课异构，执教《Unit6 Keep our city clean (story time)》，从不同视角引导学生践行学习活动观，增强环保意识并感受传统文化。在对本次课堂效益月活动进行全面回顾与深度总结之际，教师们梳理了所积累的丰富教学经验与实践成果。刘文英老师还以《少年若天性，习惯成自然》为题分享了英语学习习惯培养的策略，其分享不仅着眼于教学实践，更是站在学生全面成长的高度，强调了英语教学应从知识传授向习惯塑造、素养培育深度转型，着实助力学生学科素养的提升。
综合学科组
在本次弘雅课堂效益月活动中，综合组展现了他们深厚的教学功底和独特的教学风格。音美课堂上，老师们通过旋律和艺术作品为媒介，引导学生感受艺术的独特魅力。张又文、王丽老师分别执教了《牧羊女》和《小树叶》，两位老师用过硬的专业能力引领学生在音乐的海洋中遨游，感受和声的和谐与旋律的流动。巢杨希、刘紫娟和姚海燕老师分别执教了《联觉体验记》、《动物装饰画》和《梦中的远航》，三位老师用探索和互动的方式激发学生的创造力，让学生在色彩和线条的交织中，探索艺术的无限可能。刘超、朱文彬、刘赟磊和朱慧慧四位老师分别执教了以跑、跳、足球为主题的体育展示课，体育组老师们以国防教育大单元主题进行教学，不仅锻炼学生的体魄，更培养了学生的团队精神和竞技意识。
在学校“少年硅谷”项目引领下，科学和信息的老师们都进行了跨科学主题教学的探索。科学武亚敏和陈静娴两位老师执教《露和霜》、《刺激与反应》两节课用游戏化和团队合作的方式，极大激发了学生的探究学习欲望。信息张玲和杨明武老师执教《探秘循环控制结构》和《用图形进行编码》，两位老师创设真实情境，引导学生如何运用算法解决生活中的问题。
此次弘雅课堂效益月活动绝非仅是一场简单的教学交流，而是一场具有深刻教育意义的实践探索之旅。“向美、挑战、生长” 的弘雅课堂将促进教学智慧的传承与创新发展，全体教师将以此次活动为契机，全身心投入到教育教学的专业化实践中，助力学生全面发展。
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撰稿 | 各学科组
摄影 | 各学科组
审核 | 耿周霖
