——孙丽霞和她的《以生命激扬生命》
许家强
先说说这位师者。她是孙丽霞，正高级教师，曾在实验二小、新营小学、金海岸小学、山海天实验小学、天宁小学任职任教，现任曲阜师范大学附属学校党总支副书记、副校长（主持行政工作）。从教30余年，自日照师范毕业起，一直工作于教育教学一线，从教师到校长，一直没有离开过基层教育工作。
30余年的教育生涯，角色的转换，不变的情怀。30余年来，她以朴素的师者情怀，深得周围人的敬仰和爱戴，她在孩子们的眼里、在同事们的眼里、在家长们的眼里、在家人们的眼里，都是“我们的孙老师”。即便她有许多的光环，“山东省有突出贡献的中青年专家”，“山东省特级教师”，“日照市优秀教师”，“日照名师”，等等。但在大家心中，一提起孙丽霞这个名字，“我们的孙老师”，是大家一致而且脱口而出的称呼。
再说说这本书。我手头上的这本书，书名是《以生命激扬生命》，作者就是孙丽霞。这是她深耕教学一线30余年的心血之作，我用了三个晚上通读一遍。读的慢，是因为书中的内容丰厚，需要在阅读的过程中细细体会。孙丽霞老师以且行且反思的态度，用勤奋的笔尖记录着那些宝贵的教学经验和人生智慧，以及她在忙碌之中一直保持的那种旺盛丰盈的生命状态。跟着她的文字，我们进入那一串串闪亮的日子，仿佛置身于她的课堂、她的班级，仿佛看到了她和学生共同打造的生机勃勃的“绿野部落”。书中内容正如我曾接触过的作者一样，朴实无华，不事张扬，书中文字不见雕琢之痕，真诚自然，行云流水，一位师者的情怀扑面而来——“我们的孙老师”之儒雅风度，如沐春风，如在目前。
阅读这本书，我的心绪始终被字里行间真切而流动的师者情怀所牵动着。与读所有的书一样，翻开书后，最先吸引我目光的是列于卷首的序言，序言以《生命的教育》为题，作者的名字我是第一次知道，正如他自己说：“这篇序本不该由我来写。它本该由颇有名望的教育专家或与作者关系密切的亲朋好友来执笔，而我只是一个资历尚浅的年轻教师。”从这位年轻教师笔中流露出的，是一位初出茅庐的年轻人对长者的敬仰之情，而这种敬仰之情的表达与由此展开的联想，怎么不会令我们相信再过30年、又有一个个“我们的李老师”、“我们的刘老师”出现呢？
教育系统的朋友们大都知道，孙丽霞老师曾获山东省优质课一等奖，多次主持省市级重点课题，在省市级及以上刊物发表或获奖论文 20余篇。主编并出版海文化教材《神奇的贝》《金沙趣石》及《有趣的叶子》等作品，主持编写《2020走进生命课程》、《战疫班队会》等校本教材。
韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教育界也有一句名言：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”比喻教师要教好学生，自己必须有比学生更丰富的知识，以此来激励教师要不断地学习，不断地掌握新知识。
在互联网时代，也是知识和信息爆炸的时代，但这两句话仍然是适宜的。我们的社会无论发展到什么时代，教育方式可以变，但教育的本质不会变，“传道、授业、解惑”是对老师这个职业的基本要求。科技、文化、社会发展日新月异，知识和信息都成几何级数在扩增，如今互联网上大量的知识和信息，毋容置疑，这其中很多是老师也不一定知晓和掌握的。作为一位老师，一定要与时俱进，不断获取新知识、掌握新方法，才能为源源不断的“一桶水”注入新的活力。
“我们的孙老师”作为一位优秀的教育工作者，她深谙教育的本质和教师“一桶水”理论的真谛，她认为，如果一位教师在教学中几十年如一日，用陈旧的方法教授给学生知识，那确确实实是在误人子弟。一个人的知识、见解、视野、智慧毕竟是有限的，一位好老师，除了要不断充实自己，丰富自己的学识外，还要转变传统的教学方法和教学理念，充分调动起学生学习兴趣、学习智慧和学习氛围，只有这样，学生的知识量、信息流、智慧场才能够无限释放。
因此她主张：“面向全体学生，提高学生科学素养，倡导探究式教学”。老师就是不仅要教给学生找“水”的能力和方法，引导学生如何保持持久学习的动力和指导学生主动获取知识的能力，教会学生如何获得“一杯水”，还要提供找“水”的工具，而不是仅仅倒给学生“一杯水”。换句话说：不仅要“授之以鱼”，而且还要“授之以渔”。有了这样的能力和方法，学生就会获得更多的“水”或者更多的“鱼”，学生才会“青出于蓝而胜于蓝”。她说：“这样才能让我们的学校教育获得更好的效果。”
《以生命激扬生命》让我们所感受到的，就是这样一种情怀，一位师者的情怀。
她的学生这样说：“孙老师在告诉我们掌握学习方法比学习知识更重要。我们的孙老师就是这样，经常用一件小事来告诉我们一个大道理。听孙老师上课，你有一种既是在听课，不断接受新知识，又似在聆听一场生动的报告，从中领悟做人的道理的感觉。”
她的同事这样说：“我们的孙老师是我见过的最真实又最理想的人，对待工作，对待生活，对待自己，皆如此之态。”
家长们这样说：“面对我们的孙老师，崇敬之情油然而生——为她的工作风格，认真而无私；为她的教育理想，平凡而崇高；为她的工作境界，忘我而痴迷。”
她的家人们更是这样说：“勤奋、执着、思考、热情，是一个人难能可贵的品质，更是一个师者应该具备的职业操守。这是取之不尽的爱，这是踔厉奋发的劲，这是不忘初心的情。孙丽霞老师这份对教育事业、对学生的情怀与执着，或许会给大家带来一些有益启示，添一点奋进之力，增一缕前行之光。基于此，为孙丽霞点个赞!”
她自己说：“教育是一段生命旅程。这里有对生命的尊重，拔节的渴望;有对生命的热爱，成长的敬仰。作为一名教师，我别无所求，只想驻足三尺讲台，把对教育的热爱，化作一股涓涓细流，流进同事和孩子的心田，化作一场绵绵细雨，润物细无声。有人说，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我愿燃烧自己去照亮世界，但，我要用我有限的光芒照亮孩子成长的未来长路! 以生命激扬生命，让生命创造奇迹。”
认真读完这本书，快速写下上面的文字，真情地祝愿我们的孙老师：在未来的日子里永葆热情与追求，一路高歌，一路芬芳。
2022年12月13日
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探索DISCOVERY
许家强，作家、学者、新闻工作者。迄今已发表小说、散文、杂文、诗歌、评论、纪实等作品千余万字；首倡创建中国新古典主义诗歌流派；获各类文学奖、社科奖、新闻奖百余次；曾在多家报刊开辟时评、读书、旅游、杂文等专栏，获中国报纸副刊专栏一等奖；已出版著作二十部，部分进入中国图书畅销榜；山东省首届新闻出版奖优秀人物获得者。日照市文艺评论家协会主席，日照市广告协会会长，山东省广告协会副会长，日照市作家协会副主席。现供职于日照报业传媒集团（日照日报社）。
