近期，嘉定区教育系统“嘉盈工程”“嘉星工程”管理研修班（首期）组织开展浸润式培训课程。区教育局、教育学院聚焦管理机制建构与学校高质量发展、学校品牌建设与特色创建两大主题，走进学校，邀请5位优秀校长结合办学实际，多样态呈现高质量发展的“学校画像”，先后举办2场学员讲堂，鼓励学员学思践悟，结合学校特点，分享优秀现代学校管理制度案例、学校特色项目的开发与管理经验。通过浸润式、组团式、交互式学习，深度解码高质量办学的校长领导力，在优秀校长们的工作指导和点拨中，进一步学习、理解、践行教育家精神，提升学员的履职技能与治理能力。
聚焦管理机制建构与学校高质量发展，探索学校现代化治理之道
上海市特级校长、正高级教师、风华初级中学教育集团校长堵琳琳作《管理机制建构与推动学校高质量发展》专题报告，介绍了风华初级中学教育集团通过坚持办学理念、课程建设、学生活动、师资培训、质量评价、资源配置的“六个统一管理”+项目研究协作完成的“一协作” 的管理原则，不断提升集团干部团队、学校干部的管理素养，努力实现“一体多校的均衡发展，文化传承的个性发展，资源共享的增值发展”目标的实践路径。
卢湾中学校长张怡作《为实为新增强办学新动能，“特”“优”发展赋能高质量育人》专题报告，阐述了学校依托“双新”新引擎，深化“人文立魂 科学树人”办学理念，坚持素养导向的课程观和质量观，以科学教育“新加法”领跑高质量特色发展，倡导“有中心、无边界”的教育主张，打破时间、空间、学科和观念上的壁垒与局限，以“无边界课程”丰富高品质育人内涵。
在之后的学员讲堂中，学员们围绕“现代学校管理制度”，结合各校实际，分享典型案例。大众工业学校金玉林分享了职业教育产教融合机制，提出在义务教育阶段可将相关产业概念融入其中的建议。东方瑞士幼儿园范晓敏分享了以自主作息日进行课程制度研究，将教师的领导力渗透在课程中的校本实践。疁城实验学校韩杰生分享了通过实施指引、引导和激励，使每位学生和老师能够各美其美、美人之美、美美与共的管理智慧。古猗小学丁艳君分享了以项目引领深化“和乐”课堂品质变革的进阶式行动。江桥实验中学陈茜交流在市实验性示范性高中的公转带动下，加速学校自转，实现共同增值的管理机制建设。云翔幼儿园余佳玮分享了园所从接地气、聚人气和冒热气三方面为每位教工搭建成长阶梯的典型案例。
堵琳琳校长作专家点评。她指出，作为教育人要善于跳出教育去看待教育，敏锐地观察世界发展，主动与最前沿教育新形势新战略接轨；要坚持问题导向，回归真实的教育现场，在解决问题过程中凝练学校定力；要持续完善学校管理系统，聚焦制度管理、课程领导、文化管理等关键环节实施，促进多元主体卷入，集聚学校高质量办学的力量。
聚焦学校品牌建设与特色创建，探索学校特色化发展之术
上海市特级校长、正高级教师、莘松中学校长张忆作《有关学校“品牌建设”与“特色创建”的几点思考与实践》专题报告，全面地介绍了莘松中学在“着眼整体，注重个体，为师生的可持续发展奠基”办学理念引领下，秉持“育人以实，成材于乐”课程理念，全面营造活动育人、环境育人、文化育人的校园氛围，以满足学生个性化、多元化、特色化的需求。
上海市特级校长、闵行三中校长王全忠作《普通高中特色化发展的闵三实践》专题报告，讲述了闵行三中上下以“拼命三郎的精神”“奋发荣校的情怀”和“尊重教育的文化”为精神内核，在“尊重禀赋、开启潜能”教育理念引领下，定位“空天素养”培育，通过强队伍、聚资源、育文化，将一所一般高中建成上海市第五批、闵行区第一所特色普通高中的奋斗史。
上海市特级校长、黄浦一中心小学校长张烨作《素养培育视角下“项目化学习”设计与实施》专题报告，分享了学校历经百年凝练成的“以人为本，追求人的发展”办学理念，重点分享了以项目化学习撬动教育改革与文化创新的经验做法，从明确目标、设计流程、分解任务、提供支架等方面阐释了学科项目化学习设计与实施的策略。
在学员讲堂环节，学员们围绕学校特色项目的开发与管理，与专家深度对话。上海大学附属嘉定高级中学夏海丽老师分享了“影视传媒”校本特色课程建设的实践。上外嘉定外国语学校杨帆老师介绍聚焦学校科研反哺下的“教育戏剧”德育课程建设经验。望新小学孙菲老师讲述了学校“非遗文化——评弹”品牌的创建过程。丰庄幼儿园黄晓奂老师介绍了基于儿童立场的京剧特色品牌建设经验。梅园幼儿园沈赏赏老师讲述了有关托班环境打造、实践办园理念、支持托育研究等方面的举措。娄塘学校陈欢欢老师分享了具有历史渊源的特色项目的“食文化”。
张忆校长对学员的分享做了点评，肯定了学员所在校的特色办学多样性，同时对学员们在学校特色项目中的发展性认识和创新性作为表示充分认可。她指出，学校的特色建设要依据校情和学情，明确特色发展的价值诉求；要有整体规划，将特色覆盖学校工作的方方面面；要在“为什么”“是什么”“怎么做”“效果如何”“如何改进”的不断追问中，提升特色项目建设品质。
培训心得
浸润式培训活动激励着我们在未来的教育管理中勇于探索、不断创新，进一步思考如何根据自己学校的历史、文化和区域特色，探寻符合学校实际和学生需求的学校特色，推动教育从外延式发展转向内涵式发展，不断擦亮嘉定“品质教育”的名片。
——“嘉盈工程”管理研修班
陈慧（嘉定一中）
通过卢湾中学张怡校长的专题报告让我意识到，只有通过深入学习和研究，强化学科实践、探索实验探究等多元实践样态，才能为学生带来更丰富的学习体验；只有推进综合学习、联通学科要素、链接真实生活和问题，才能真正转变教与学的方式；只有把握挑战与机遇，才能培养面向未来的“三有”时代新人。
——“嘉星工程”管理研修1班
李玮（宋校嘉定实验学校）
张烨校长从学生视角出发对校园进行了整体规划，发挥各个空间独特的教育价值，让校园的每一处都充满着学生学习的痕迹，用孩子们童真的表达方式诠释“美”。作为教育者，我们除了帮助学生获得知识以外，让学生去发现周围世界的美，呵护他们这个年龄阶段最本真的表达方式，我想这正是人的发展中最珍贵的地方。
——“嘉星工程”管理研修2班
沈赏赏（梅园幼儿园）
撰稿：李 荔
编辑：李舒羽
审核：王冰清
