琴舞飞扬
赋能成长
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术活动是幼儿内在的生命活动，艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，也是表达对世界认识的另一种语言。艺术是儿童无形的翅膀，也是儿童想法表达的最独一无二的方式。
为了提升我园教师专业素养和综合能力，本学期兰台园区将持续进行钢琴、舞蹈技能培训。
指尖琴韵 共促成长
理论学习 深学悟透
钢琴即兴伴奏是幼儿教师一项重要技能和基本功。为了进一步提升教师的弹唱技能及音乐素养，促进教师的专业化发展，我园特邀请洛阳师范学院声乐专业朱亚楠老师为教师进行幼儿歌曲即兴伴奏技能培训。
朱亚楠老师针对我园教师的弹奏问题和即兴伴奏情况，以常见的儿童歌曲为例，从柱式、半分解、全分解等基本伴奏和弦方面进行了详细的理论讲解，让老师们更清楚地了解伴奏技巧与方法，有效地解决了教师们对于钢琴即兴伴奏方面的困惑和难题。
实践配奏 乐动指尖
为了让教师们能实质性的对钢琴伴奏有所了解，朱亚楠老师不但为教师们讲解了基本的乐理知识、伴奏的基本方法，还结合幼儿歌曲现场进行示范，鼓励老师们大胆实践，进行现场指导，让老师们更熟练的弹唱幼儿歌曲。
弹奏回课 琴声悠扬
每周的培训，朱亚楠老师都会对教师们这一周的练习成果进行指导反馈，并在此基础上开展新的知识点培训学习。
与舞同行 风采绽放
舞蹈是藏在灵魂里的语言，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。《幼儿园教师专业标准》中提出要以《专业标准》作为自身专业发展的基本依据，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
为全面提升教师专业技能水平，提高教师综合素质，促进教师队伍建设，本学期由兰台西区黄春风副园长带领全体教师进行舞蹈形体培训。
仪表仪态 展现自信
"眼睛平视前方，挺胸，提臀，收腹，立腰，肩膀要放平，双手自然的下垂放在两侧" ，培训以指导基本站姿拉开了形体训练的序幕，提升教师身体各部分的协调性和灵活性。
芭蕾手位 塑造身形
紧接着为老师们详细介绍了芭蕾舞手位、脚位的相关知识，通过练习大家感受到了形体素质训练的丰富性。参加培训的老师们精神饱满，学习过程中反复练习每个动作，努力让自己做到最好。
我的祖国 跳跃舞动
《我的祖国》舞蹈动作舒展优美，通过完整示范到分解动作训练，从关注全体到个别纠正，教师们在优美的旋律中、在轻松的氛围里欢乐的跳，提高了教师舞蹈教学能力，教师也将掌握的舞蹈技能应用于教育实践。
在朱亚楠老师和黄春风副园长的指导下，老师们的钢琴、舞蹈水平在原有基础上都有了一定的提升，此后的培训将持续、深入、扎实开展，为新教师的成长提供具体可见的支持和帮助！
图文 | 张佳璐
编辑 | 陈佳佳
初审 | 杨 璐
终审 | 常 明
