洛阳市实验幼儿园教育集团
每个孩子
都是地球上的星星
闪烁着不一样的光芒
因为爱
我们融合在一起
让每一个
不一样的生命绽放！
学前融合教育
为深入贯彻落实《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》《河南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》精神，提升公众对学前融合教育的认识，增进社会各界对特殊需要儿童的理解与支持。全省第九届学前融合教育宣传周活动启动仪式于11月20日上午在河南省艺术中心广场举行。洛阳市实验幼儿园教育集团积极践行融合教育精神，组织全体教师线上观看“第九届河南省学前融合教育宣传周”活动启动仪式。
活动主题
“融合共享，共筑未来”
——携手推进学前融合教育
活动时间
2024年11月20日—29日
宣传重点
1.学前融合教育相关政策。
2.学前融合教育所获成就。
3.汇聚力量共同发展的理念。
什么是融合教育？
学前融合教育，是指将有特殊教育需求的3—6岁儿童与正常发展的儿童安置在同样的教室里共同学习，注重参与和合作，减少隔离和排斥，为身心发展有障碍的儿童提供一个支持的正常化的教学环境和相关服务，使特殊教育与普通教育真正统一和融合。
对特殊幼儿来说：
融合教育为特殊儿童提供了一个与普通儿童共同学习的机会，有助于他们更好地融入社会。在融合环境中，特殊儿童可以观察模仿普通儿童，与普通同伴建立友谊，从而得到心理和情感上的支持。融合教育有助于提升特殊儿童的自信心和社交能力，为他们未来的生活和工作打下基础。
对特殊幼儿家庭来说：
开展学前融合教育，可以让特殊幼儿就近入学，减少家长送孩子到异地接受学前康复训练的巨额费用，减轻家庭经济负担。同时，就近入学可让孩子享受更多的亲情、家庭关爱和教育，促进特殊幼儿更好地成长。
对普通幼儿来说：
融合教育使普通儿童有机会接触和理解特殊儿童，从而培养他们的同理心和包容性。在与特殊儿童共同学习的过程中，普通儿童可以学会尊重差异、理解多样性，这对他们未来的社会交往和职业发展具有积极意义。融合教育有助于提升普通儿童的责任感和集体荣誉感，使他们更加珍惜和尊重每个人的独特性。
对教育系统来说：
融合教育推动了教育系统的改革和创新，促进了教育公平和质量的提升。融合教育要求教育者具备更高的专业素养和包容心态，有助于提升教师队伍的整体水平。融合教育为特殊教育和普通教育的融合提供了新的思路和模式，有助于构建更加完善的教育体系。
倡议书
学前融合教育对于实现教育平等有着不可估量的作用，但发展有质量的融合教育依旧面临着巨大的挑战。为此，洛阳市实验幼儿园提出以下倡议:
请广大教师、幼儿、幼儿家庭和全社会积极关注并支持融合教育，尽力确保所有儿童都能无障碍地参与并受益于所有的教育活动。通过包容性教育环境，让特殊需要儿童感受到被接纳和尊重，同时也促进普通儿童对多样性和个体差异的理解和尊重。
我们坚信
每一位儿童，包括特殊儿童，都平等地享有接受教育的权利。每一位儿童都有权利自由地选择更加能够发挥自身潜能的受教育方式。在普通学校接受教育，应当成为特殊需要儿童接受教育的首选途径。
我们呼吁
所有学校都应当坚持“零拒绝”原则，支持适龄特殊需要儿童能够接受高品质的教育。
我们愿意
接受特殊需要儿童本来的样子，迎接他们回归主流社会，不忽视、不排斥、不歧视。从我做起，让“理解、尊重、关心、帮助”的精神在我们的血液里流淌，让我们的每一天都充满爱心与真情。从我做起，把关爱落到实处。用殷殷的爱心，热情的双手，去滋润那些特殊需要群体的心田，让点点滴滴，聚沙成塔，涓涓溪流，汇成江河。
我们诚邀
各位教育工作者、家长朋友们，从今天开始，关注并支持我们的行动，为每一个孩子创造一个更加融合、更加有利于潜能发展的教育环境尽一份心、出一份力。融合教育，是对生命的尊重，它不仅蕴含着爱与责任，更需要专业的教育，为特殊孩子与普通孩子搭起共融的桥梁。
我们相信在各位教育工作者、家长朋友们的支持下，大家尽一份心、出一份力，为孩子创造一个更加融合、更加有利于潜能发展的教育环境！
春华秋实路漫漫
一瓣心香巧耕耘
秉持
面向每一个
发展每一个
幸福每一个的教育信念
洛阳市实验幼儿园教育集团将一路探索，在探索中幸福前行！让未来可期，让融合教育更美！
编辑丨黄静
图片丨各园区教师
初审丨杨璐
终审丨常明
