初冬，运动点缀了生命
在实验幼儿园的操场上，
孩子们正在进行队列队形的展示，
他们的每一次站立，每一次转身，
都不仅仅是动作的完成，
更是孩子和老师们之间情感的交流与传递。
问题开启教研
01
教研主题
幼儿队列队形关键经验
02
问题来源
秋季运动会中幼儿队列队形的展示
03
教研地点
洛阳市实验幼儿园应天门园区
04
教研参与者
洛阳市实验幼儿园教育集团全体教师
05
教研议程
1.观摩应天门园区幼儿队列队形展示。
2.回顾与分享：应天门园区、绿都园区、兰台园区教师代表对于前期教研活动进行回顾与经验分享。
3.自由畅谈：教师们分组讨论，自由表达有关此次教研主题的思考与感受。
4.经验梳理与总结。
06
我们的期待
期待大家在温暖、轻松的教研场域中，敢于呈现问题，做真实的教育，让教研既有深度又有温度。
近一个月
各园区的老师和孩子们开启了
关于幼儿队列队形的
学习与研讨
【诉说感受】
孩子们在这个过程中有什么样的感受和收获呢？
看我们多帅气！
我不能走的太快，
要跟着前面的小朋友走，
我觉得很好玩。
——元元（3岁8个月）
我喜欢走队列
因为可以转圈圈。
——恬恬（3岁半）
听着老师的口号声，
走的特别有劲儿，
感觉很骄傲，
就像解放军叔叔一样，特别帅！
——一一（5岁）
我们经常在操场上练习
感觉有点累
但是又很开心！
——四月（4岁8个月）
我喜欢走队列
我的肌肉都更发达了
身体也变得更强壮了！
——米克（4岁10个月）
我觉得大班的哥哥姐姐很帅，
表情很严肃，服装一样，
看起来像好几个双胞胎。
——小苹果（5岁2个月）
我现在走队列
走的越来越好
我能看懂老师的手势
快速变换队形！
——小冉（5岁半）
【体验成长】
并肩作战
成为孩子的
「最佳战友 」
在练习队列队形的过程中，孩子们的身体姿态更端正，眼神更坚定了。在孩子们变化的背后，仿佛有着一种隐形的纽带在拉近互相的距离，使我们更像是一个温暖的“大家庭”。孩子们对老师充满了信任，而老师也被孩子们那种昂扬向上的精神所激励，自身行为也变得更加规范。孩子们之间也学会了互相帮助与支持，共同努力，这都会让我有感动、骄傲和幸福的感觉。
——邵宛迪老师
这段时间，我深刻感受到了幼儿园集体的力量以及老教师的温暖与智慧。在每一次教研中，大家朝着一个目标前进，想着怎么能够引导孩子们走好队列，而我们经验丰富的老老师也毫无保留的，将她们的经验以及智慧耐心地传递给我们青年教师，引领着我们去寻找方法、调整策略。在这样的氛围中，我们和孩子共同成长着！
——苏遂婵老师
回归教研现场
发现 反思
学习 改变
01
应天门园区
聚焦、追随、支持
只有聚焦真实问题，才能真正的进行深入思考与实践。我们首先关注到了带领幼儿进行队列队形练习的重要意义，一起梳理了有关队列队形的基本要点和需要注意的细节。为了让练习队列队形这件事变得有乐趣，让孩子们能够坚持下去，又进行了创新与实践，比如：在练习时加入一些趣味性的游戏、情境以及童趣化的语言来吸引孩子们的注意力，孩子们在游戏中学习、在情境中体验，提高了练习的效果，也让他们逐渐地爱上了这项活动。
每一次调整，都是对孩子们成长需求的深入洞察，也是对教育方法的不断精进。孩子们在这个过程中也在悄然地发生着变化，每一个孩子都在用自己的方式诠释着成长的力量。我们相信，只要给与孩子们足够的信任与支持，他们就一定能够绽放出属于自己的光彩。
02
绿都园区
最好的教育，是和孩子们一起成长为最好的自己！
这段时间，我们和孩子一起沉浸在了队形队列的练习中，这段经历既是对孩子们的一次考验，也是对身为教师的我们专业能力的一次深度锤炼。我们能深刻的感受到孩子们的点滴成长，从最初的生疏与混乱，到如今的熟练与整齐，每一个动作都是他们成长的见证。孩子们学会了坚持，做到了与同伴间的默契配合。而我们，也在不断地观察、引导、反思中，逐渐成长为一个更加耐心、专业的教师，对每个年龄阶段队列队形的练习关键点也有了更加深刻的理解，学会了如何更好的和孩子沟通，如何在保证练习效果的同时关注到他们的情感需求。更重要的是，与孩子之间建立起了深厚的情感纽带，我们共同面对挑战，共同克服困难，共同分享成功的喜悦。我们与孩子们一起成长，一起进步，一起成为了更好的自己。
03
兰台园区
相信专业的
力量！
对于今年刚刚入职的我们来说，近段时间对于队列队形的深度教研，让我们感受到了专业的力量。我们也深入了解了队列队形背后的教育理念与价值，它不仅仅是对孩子们行为的规范，更是对他们内在品质的培养。我们理解了不同年龄段的孩子能力不同，练习的内容和要求也不同，同时也学会了如何通过队列队形的练习，培养孩子们的纪律性和自我管理能力，这些专业的知识和技能，让我们在面对孩子时更加从容不迫，也更加有信心去给与他们支持，这段宝贵的经历更加坚定了在教育道路上不断前行的决心。
教研是一场
面对面的对话
表达自己 倾听他人
经由每一次回应与碰撞
明晰教育方向
自由畅谈
应天门园区
张玉星老师
绿都园区
黄静老师
兰台东区
常君利老师
寄语未来
洛阳市实验幼儿园副园长 杨 璐
【做既有深度又有温度的
教研】
园本教研，是我们保教质量提升的有力抓手。本学期的大教研，我们以教育教学生活中的真实现场为出发点，基于每个园区教师队伍的最近发展区，聚焦教学实践中的真问题，发现成长的力量！请不要畏惧暴露问题和缺点，正是这些问题的发现与解决铺就了我们成长的必经之路。此次队列队形展示也并非最终目的，而是让孩子们通过这一过程习得经验迁移并应用到一日生活中。
希望大家能够感知到教研现场这个场域所散发出来的温暖与力量，可以在这个充满信任、尊重与支持的环境中，勇敢地表达自己的想法。能够于碰撞交流中，看到教育的温度，体验成长的深度，从而获得专业发展的充足能量。
【写在最后】
我们致力于做真实的教育，
也希望用朴素的文字记录下，
教育的美好瞬间……
好的教育，
藏在那些看不见的细节里，
只有用心感受才能捕捉得到。
图片｜各园区教师
编辑｜丁莎莎
初审｜杨 璐
终审｜常 明
