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教研花开金秋季，同心掬得满校香。为了进一步加强教师间的沟通、学习与合作，促进教师专业化成长、提升教育教学质量，10月23日上午，河北黄骅中学语文组全体教师开展集体教研活动。黄骅中学刘付利校长参加教研活动，李晓华名师工作室成员刘文娟老师主持本次教研活动。工作室成员王静老师、崔晶晶老师分享了备考经验。
一、精准备考 高效落实
王静老师从复习阶段的规划到具体的实施过程，分享了2024届高考语文备考的宝贵经验。
备考第一阶段，侧重覆盖考点、专题训练。按照文言文阅读、诗歌鉴赏、小说散文阅读、信息类文本阅读、语言文字运用、写作穿插其中的顺序复习。
文言文阅读注重课本复习和专题复习两线并行，有主有次，提高复习效率。古代诗歌阅读注重教材梳理与专题复习相结合，从诗歌情感、形象、语言、表达技巧角度训练诗歌阅读能力。小说散文阅读紧扣教材，辅以专题复习，注重培养学生读懂文本的能力。信息类文本阅读在“如何阅读，筛选信息；特色文体知识与考法”两个维度，进行了专题训练。语言文字运用注重修辞、效果、修改题型的专项突破。作文教学依据“随考随讲、专项训练”的原则，进行教学。
二、明悉方向 细致规划
崔晶晶老师从“明悉方向、细致规划”两个角度分享了神州智达备考培训的感悟。
十年来，高考命题不断完善考试内容，创新考查形式，丰富评价手段，强化保障措施，取得了一系列突破性进展：
一、落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变。
二、科学服务选才，实现高考由“解题”到“解决问题”的转变。
三、有效引导教学，实现高考由“以纲定考”到“考教衔接”的转变。
基于此，我们应该以“坚持铸魂育人的思想定力，激发科学探究的创新活力，增强语文学科的实践动力”为教学方向；以“审题至上，辅以技巧，梳理单元研习任务，文言备考要长流水，不断线”为教学手段，提升语文教学水平。
三、整体规划 群策群力
最后，刘文娟老师针对学校题库建设的目标，对题库组成、上传等具体问题进行了详细解说。
“独学而无友，则孤陋寡闻。”此次大教研活动，为老师们提供了一个学习借鉴的机会。相信在今后的教学中，老师们将以更加饱满的热情、更加精湛的教学技艺，引领学生更加自信地迈向璀璨的明天！
END
撰稿： 李丽
编辑：李丽
审核：李晓华
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