像专家一样思考
教学→教研→科研→教学
反复研读课标
读书、读论文
理解、感悟并践行
思维输出并迭代优化
科研 教研 教学
深度阅读
需求分析
推进课程方案和课程标准落地实施是每一位教育工作者应尽的责任和义务。课程方案强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确培养目标。“有本领”包括“乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神。”这一表述强调了学生在真实情境中，像学科专家一样运用学科的知识、技能、思想和方法等分析和解决问题。而引导学生像专家一样思考和实践最好的方式就是教师以身作则。
研读课标
课程标准是学科教师设计教学、开展教育工作的依据和指导性文件，而课程标准编写组专家的专业素养和研究素养远高于一线教师。因此，要想推进课标落地实施就需要反复研读课标，联系已有教育教学经验记录自己的想法和思考，并及时在教学中验证自己的想法。
聆听讲座
国家中小学智慧教育平台（https://basic.smartedu.cn/）“教师研修”栏目“国培示范”中的“新课标新课改”中有各学科国家级示范培训，能帮助一线教师更好地理解课标理念和要求。
阅读文献
阅读高质量文献是开展教学研究的必经之路，查阅文献时要兼顾文献学术价值和发表时间。下面以呼和浩特智慧教育公共服务平台文献检索为例说明。
登录呼和浩特智慧教育公共服务平台（https://www.hhhtjy.org.cn/）后即出现“知网”按钮，点击进入，选择“数据库检索”，输入关键词后甄选优秀论文。
选择左侧“文献分类导航”中的核心期刊或本领域有影响力的期刊，再按发表时间排序就可以兼顾学术价值和时效性。
无论阅读课标、专著还是学术论文，都要注意有自己的思考并及时实践验证，知行合一。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
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