2024年秋季学期小学信息科技集体备课指导活动纪实（二）
文摘
2024-10-31 12:03
内蒙古
为不断提高原民族语言授课学校教学质量，内蒙古自治区教学研究室开展了各学科提前一周集体备课指导活动。按照自治区教研室提前一周集体备课指导活动整体安排，10月31日上午，由锡林郭勒盟备课团队组织开展全区小学信息科技集体备课展示活动。本次活动由锡林郭勒盟教育教学指导服务中心信息科技（技术）教研员娜顺其其格老师主持，自治区教研室邀请天津市西青区教师发展中心教研室副主任，正高级教师，教育部课程发展中心授予“全国名师”称号的刘蓓老师作为指导专家指导本次活动，全区小学信息科技教师线上观摩活动展示。![]()
![]()
锡林郭勒盟小学信息科技备课团队为大家展示了《义务教育信息科技教学指南》中三年级“在线学习与生活”模块第二单元主题为“盛世如你所愿—记录美好生活”的单元教学设计。本单元应用生成式AI创设课堂情境，通过与AI生成的数字人“英雄王二小”人物形象隔空对话“盛世如你所愿—记录美好生活”这一主题，引导学生利用数字设备拍摄图片、录制音频和视频，快速获取多种多样的资源，记录生活，传递信息、表达情感。太仆寺旗第三小学裴晓丽老师从课标要求、单元逻辑主线融合分析、单元主题概述、基于数据的学情分析、单元目标、单元评价设计、单元学习活动设计、单元作业设计等方面对“盛世如你所愿—记录美好生活”的单元教学设计进行了详细的汇报。二连浩特市第四小学曾晓婷老师、锡林浩特市油田学校郭小东老师、锡林浩特市第十一小学伟乐斯老师、多伦县第三小学高洁老师分别就课时设计做了汇报展示。![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
刘蓓专家对本次集体备课活动进行了全面深入的点评。她指出单元设计紧密围绕主题“盛世如你所愿—记录美好生活”这一真实情境展开，符合义务教育课程方案中的教学建议，极具实践意义。刘老师强调，学情前测分析的精准实施是本次活动的另一亮点。通过细致入微的前测调查，教师们能够准确把握学生的已有认知基础、思维特点和障碍、预设学生可能存在的问题及解决方案，从而在教学实施过程中做到有的放矢，因材施教。
包头市九原区沙河第二小学 郝义红：每一次的学习，都带来一次深入的思考，今天的培训观摩活动，我收获了以下几个关键词：一、严谨：学情分析科学严谨，通过问卷调查的方式对三年级学生兴趣和技巧进行了摸底，同时分析出学生可能遇到的困难，为活动的科学开展提供依据；目标叙写精准严谨，可以通过目标清晰看到学生到哪里去？怎么去？二、融合：本次单元设计与思政学科实现了较强融合，以AI生成的数字人英雄王二小与现代小学生跨时空的对话，激发学生情感共鸣，厚植学生爱国情怀，契合主题：盛世如你所愿。同时本单元还融合了美术中的构图等知识，为今后教学开展提供了很好的借鉴。三、合理：基于“教学评一致性”的单元整体设计，合理的活动安排，让学生不仅通过实践操作掌握技能，还增强了学生的团队合作能力和社会责任意识。阿左旗巴润别立九年一贯制学校 张浩宇：国家中小学智慧平台在本次备课中发挥了重要作用。我们充分利用其丰富的资源库，查找和筛选了许多与课程内容紧密相关的教学素材和案例。这些资源不仅帮助我们更好地理解教学内容，还让我们得以创新教学方式，提升学生的学习兴趣。在观摩过程中，我还学习了如何更有效地整合各种教学资源，设计出更具互动性和趣味性的课堂环节。同时，我也深刻体会到了团队协作对于提高备课质量的重要性。大家集思广益，相互借鉴，共同打磨出更加精致的教学方案。今天参加了小学信息科技培训，收获很多。通过二连浩特曾晓婷老师的汇报在单元设计、情境创设、任务分工等方面学到了很多，单元设计中依据学情和指南合理的制定单元计划并进行贴合设计，通过情境代入感激发学生的学习兴趣，设计中重视学生小组合作着重发展学生的能力培养，通过学习树立学生的文明行为和养成良好的学习习惯。在讲解过程中细致的讲解了教师的准备过程，为信息科技教师的教学提供了明确可操作的步骤，为教师备课提供了模板。通过今天的学习，解决了我在教学设计中的好多困惑，教学环节设计更加的简单明了，希望以后有更多的机会参加学习和培训。兴安盟 好力保中心学校 赵鑫通辽市开鲁县民主小学 果仕民：本次集体学习收获颇丰，深化了我对单元设计主题及课程情境线的理解，为我的教学活动设计提供了明确指导。在教学设计中，我将更注重发掘本校特色的情境线和主题，以提升学生参与度。同时，我也对信息技术教学指南的二次开发有了新想法。这次学习不仅拓宽了我的视野，更为我今后的教学实践提供了宝贵的启示和思路。乌兰察布市亿利东方小学 徐建英：通过学习锡林郭勒教研团队集体备课内容，收获颇丰。此次分享让我深刻认识到新课标在课程中的落实方式。通过运用信息科技手段创设情境，突出学科特点；在明线和暗线的处理中，结合学生学习特点，以多种数字手段完成课程。这既让学生有所收获，又兼顾了学科知识与技术运用，充分凸显了学科素养。我将把这些宝贵经验运用到自己的教学中，提升教学质量。锡林浩特市第五小学 敖梦宇：通过本次全区小学信息科技集体备课同频互动活动，我深刻领悟到集体备课在凝聚团队智慧、提升教学质量上的不可或缺性，并对大单元备课有了全新的见解。通过同频互动，不仅视野得到了拓展，还学会了如何突破传统教学的局限，巧妙融入如AI合成等前沿信息技术，为课堂注入活力，使学习变得更加生动有趣且高效。本次活动不仅是一次教学智慧的碰撞，更为我今后开展教学工作指明了方向。巴彦淖尔市乌拉特前旗大佘太学校 苏晨：在本次锡盟教师团队大单元集体备课活动中，我主要学习了以下几个方面的内容：1.信息科技与语文学科融合:通过AI工具实现与英雄王二小隔空对话，做到将信息科技教育与其他学科学习内容相结合。并能够在AI工具使用过程中不断提醒学生正确认识、使用AI。2.评价方式的多元化：多种评价方式相结合，真正做到了教学评一体化，深入了解学生的学习效果，全面评估其学科素养和综合能力。本次备课活动分享的内容丰富而多元，对我影响颇深，启发我不断探索和实践，为孩子们提供更加丰富 多彩的信息技术学习体验，助力他们成为具有创新精神和实践能力的未来公民。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
通过本次集体备课活动，有效提高了原民族语言授课学校信息科技教师的教学设计和实施的能力，为进一步提升原民族语言授课学校信息科技教学质量奠定了基础。
凤祥工作室
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
