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为进一步做好我区义务教育阶段信息科技课程实施工作，落实好自治区教育厅《关于做好义务教育信息科技课程教学工作的通知》（内教基函〔2024〕108号）的要求，2024年10月12日-16日，自治区教研室在呼和浩特市举办全区信息科技教研员和骨干教师培训班，全区151名信息科技教研员和骨干教师参加培训。会议由自治区教研室信息科技教研员刘恒老师主持，自治区教研室赵斌副主任出席会议并讲话。![]()
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10月13日上午举行开班仪式。赵斌副主任首先说明了本次培训采取线下培训的原因：一、信息科技课程从名称、理念、内容等方面都与原来的信息技术、综合实践有很大区别，需要进一步理解课程标准的具体要求及实施策略。二、信息科技学科的特殊的育人价值使得信息科技课程要担负服务教育强国建设的重任。三、就目前现状来说，信息科技与其他学科相比还有一定差距，尤其目前没有教材只依据指南开展教学，就需要更多的指导和提升。之后，赵主任对与会教师提出几点期望：一、认真学习课程标准，课程标准是每一位教师开展教学的依据，尤其是如何将新课标提出的理念要求落实在课堂上，值得每位教研员和教师深思和实践。二、用好三方面资源——教学指南及配套课件、出版单位等社会企业提供的相关资源、面对不同区域和学情二次开发的本土资源。三、要不断提高自身能力和素养，要有方向感，明晰学科育人价值是什么，努力尝试大单元、项目式和跨学科融合设计与实践，迅速成长为一名优秀信息科技教师。四、要对学科发展有坚定的信心，态度要比能力更重要，只要朝着正确的方向坚持努力就一定能实现学科的育人价值。五、参会的教研员和骨干教师在本次培训会后要做好当地的培训工作，共同提升我区信息科技教育教学工作。
开班仪式后由浙江省教育厅教研室中小学信息科技教研员魏雄鹰老师带来题为《从信息技术到信息科技:科与技并重》的专题讲座。魏老师生动地将信息科技课程比喻为刚出生的2岁小婴儿，课程性质是它的身份标签，6条逻辑主线是它的立世之本，各模块内容是它的血肉身躯，而课程培养目标就是它未来成人的画像。魏老师从信息科技学科发展历程和课程标准实施策略等多方面引导学员在开展教研、教学工作过程中将信息科技学科和要培养的教师、学生融为一体，首先要想我们要通过信息科技学科教学教研工作把学生、教师培养成什么样的人，再通过具体到真实任务活动去培养，那有没有培养成这样的人则通过学业要求来评价，再充分利用评价结果以评促研、以评促学。当教师、学生已经成为我们希望的样子，就引导他们影响周围的人，去用信息科技维护秩序、守护和平和幸福。![]()
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10月13日下午，由天津市教育科学研究院教育技术与信息化研究中心副主任，正高级教师，天津市督学高淑印老师带来题为《<义务教育信息科技教学指南>编写思路及实施建议》的讲座。高主任先从教学指南的研究和编写过程、试教、发布、培训等方面介绍教学指南与大家见面前的工作梗概，接着对教学指南的整体结构做了介绍，教学指南由六个模块组成，分别对应课标3-8年级的内容模块，每个模块由教学指南内容文档PDF、教学课件PPT组成，每个模块按每周1课时设计，每册30课时，覆盖一学年。然后结合每一模块详尽介绍了教学指南的特殊以及实施建议，引导学员一定要深入理解课程理念、认识数字时代社会新形态以及基于此的信息科技转型。![]()
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10月14日下午，由乌海市教育事业发展中心马学敏老师带来题为《基于教学指南的教学资源开发与创新应用》的讲座。马老师强调，《义务教育信息科技课程教学指南》是信息科技课程实施的基准性参考依据，如何利用好教学指南是我们需要深度思考的问题，由于各地区情况不同，因此二次开发尤为重要。在基于教学指南开发教学资源的过程中，一是需要从整体到局部深度剖析教学指南，挖掘指南核心要义，为二次开发奠定扎实的基础；二是活动承载内容，让学生利用信息科技解决实际问题，同时在解决问题的过程中学习核心内容；三是更新指南数据，信息科技更新迭代非常快，需要从官方渠道获取最新数据用于开发资源中，保证二次开发资源的实时性；四是根据当地情况，可以依据课标调整、重组、整合指南内容；五是单元教学设计时一定要从模块到单元再到课时，具有模块思维，站在模块整体角度，梳理整个年级单元和课时，这样才能确保单元和单元之间的逻辑关系，以及单元内知识结构化；六是充分利用好现有资源，开发符合自治区学情的教与学的资源。![]()
10月15日上午，各盟市学员根据抽签确定的研修单元依据教学指南开展单元教学设计。10月15日下午，先由出版单位等社会企业分别介绍人教信息科技数字资源平台、电子社信息科技教学平台和科大讯飞平台赋能义教阶段信息科技实验教学的开展策略。![]()
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之后由12个盟市的研修组分别汇报24个研修项目成果。![]()
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秦小娜老师对以上汇报进行点评指导。
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于宏老师对以上汇报进行点评指导。
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孙建伟老师对以上汇报进行点评指导。
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乌海市海勃湾区第五小学 史倩雯：参加此次义务教育信息科技培训，我收获颇丰。通过本次培训，我对信息科技课程标准和教学指南有了更深入的理解，同时我也深刻认识到教学资源开发与创新应用的重要性。这次培训不仅提升了我的专业素养，还激发了我对信息科技教学的热情和创造力。我将把所学应用到实际教学中，逐步培养学生的核心素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也将不断学习和探索，以提升自己的教学水平，为信息科技教育事业做出更大的贡献。通辽市教育教研室 白铁柱：有幸参加全区信息科技教研员和骨干教师培训班真的是收获满满，感受颇多。赵斌主任在开班仪式上的讲话让我信心百倍；魏雄鹰老师、高淑印老师关于课程标准和教学指南的解读犹如航海中的灯塔，给我们指明了方向。刘凤祥老师和马学敏老师关于基于教学指南的信息科技教学资源二次开发的讲座给我们答疑解惑，使我们如身临其境。通过这次培训，我对信息科技这门学科有了更加深刻的了解，在以后的教研和指导中一定会有所提高。呼和浩特市第二十七中学 王丽：参加 2024 中小学信息科技教学指南培训研修，我感觉非常及时也收获满满。此次培训让我对信息科技课标和教学指南有了更深刻的认识，也学到了很多实用的方法和技巧。通过专家的讲解和案例分析，我深刻体会到，信息科技教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子们的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣。同时，更要关注培养学生信息素养、数字素养的重要性。在今后的教学中，我将运用所学知识，创新教学方法，切实有效地运用教学指南，结合“教学评一致性”等教学方法开展教学，让我的学生在数字化时代更好地成长与发展。乌兰察布市察右前旗政宜小学 卜艳慧：经过这几日的培训，我深刻领悟了信息科技学科的独特性质及其在教育领域的重要性。专家们的精彩讲座，不仅帮助我全面理解了信息科技课程标准和教学指南，还让我迅速掌握了大单元教学模式的精髓。同时，我认识到对课程资源进行二次开发的必要性，以更好地适应教学需求。国家中小学智慧教育平台等提供的丰富资源，为我的备课工作带来了极大的便利。此外，小组集体备课的方式让我深切感受到集体智慧的力量，这是提升教学质量不可或缺的重要途径。我迫不及待地想要将这些宝贵经验应用于教学实践，为推动本地信息科技教育的进步贡献自己的力量。呼和浩特市小学团队：通过13日聆听专家的讲座，我深刻重温了课标与教学指南的精髓，从国家战略角度认识到教学改革的重要性，特别是学科内容与教学方法在时代需求下的迫切变革。14日，两位教研员的分享为我们提供了宝贵的二次开发思路与方法，使我们深刻体会到项目化学习的魅力。带着任务研修的方式，不仅督促我们深入学习、持续进步，还鼓励我们将所学带回本地区进行二次培训，这不仅是对我们个人能力的提升，更是对教师团队的挑战与激励。此次培训让我们收获满满，对未来教学充满了新的期待与动力。鄂尔多斯市团队学习心得：2024年10月12日至16日，我们有幸参加了自治区教研室组织的《自治区信息科技教研员和骨干教师培训》，通过聆听专家讲座和深入学习交流，我们对新课程标准和教学指南有了更加全面而深刻的认识和理解，同时也对如何在实际教学中有效实施这些理念产生了诸多思考。新课程标准强调了“素养导向”的教学原则，将信息科技知识、技能的学习与学生核心素养的培养紧密结合起来。这不仅仅是技术层面的提升，更是对学生问题解决能力、创新能力、合作精神等综合素质的全方位塑造。教学指南作为教师教学实施的基准性参考，还要根据本校学生实际学情重新整合和二次开发运用，这种转变让我意识到，作为教师，我们的角色不再仅仅是知识的传授者，更是要注重建立逻辑关联的知识结构，特别是那些将知识点融入生活实例、社会热点中，既接地气又富有启发性，让学生在学习中感受到信息科技的实际应用价值。通过参与此次活动，让我们看到了自己在信息科技教学上的不足与成长空间。通过与同行教师们的交流，我收获了许多实用的教学策略和资源，也激发了我们对课程创新的思考。我意识到，作为一名教师，持续学习、勇于尝试新事物是提升教学质量的关键。总之，这次培训不仅加深了我们对义务教育信息科技课程标准和教学指南的理解，更为我未来的教学实践提供了宝贵的指导。我们将以此为契机，不断探索和实践，将所学所思所感付诸课堂，不断提高自身专业能力和课堂教学水平。阿拉善右旗第一中学 石红艳： 参加这次信息科技教研员和骨干教师的培训，对我来说是一次难得的学习和提升的机会。在这次培训中，我不仅学习了最新的信息科技教学理论和方法，还与其他教师进行了深入的交流和探讨，收获颇丰。在培训过程中，让我们再次领略了各位专家的博大精深和严谨慎思的引领风范。让我们再次聆听研讨了信息科技的课程标准，知道了它的重要性。其次是跟着专家老师对义务教育阶段信息科技的教学指南的解读，让我更深入地了解其中蕴含的意义和目的性。给我留下印象最深刻是和同仁们在一起探讨大单元的项目式或主题教学设计，虽然累但快乐着，让我从理论得到了实践的验证，对大单元教学设计有了质的飞跃和提升。总之，通过这次培训，为我们今后在教学中二次开发教学指南指明了方向，提供了宝贵的参考。突泉县教育教学研修中心 屈畅：此次培训不仅拓宽了我的视野，更为我提供了许多实用的教学策略和方法。在培训过程中，我们还进行了多次小组讨论。通过与其他教研员和老师的交流，我了解到各个地区在实际教学中面临的不同挑战及设计大单元教学设计困境。这种互动让我更加认识到团队协作的重要性。正如亚里士多德所说：“整体大于部分之和。”脱离开了集体的力量，个体再出色也难以充分发挥作用。教育不仅是一个人的努力，而是一群人的奋斗。希望我们每一位信息科技教研员及教师都能在这场科技与教育的融合中，找到自己的位置，发光发热，共同为学生创造一个更加美好的未来。阿拉善右旗直属第二完全小学 吴亚太：非常荣幸地参加了本次自治区信息科技骨干教师培训，自新课标发布以来，参加了多次培训，每次的学习都会给我带来不一样的认知。魏雄鹰老师的课标解读让我对知识为本——育人为本有了更进一步的认识。高淑印老师的对教学指南的编写思路与结构的介绍，让我明白了教学指南是指引我如何上好信息科技科的向导，并不是规定死的条条框框。参加培训前，我是把教学指南当做课本来用，指南上说什么我就给学生教什么，但是通过刘凤祥老师和马学敏老师的讲解让我认识到，指南是给我指导方向，我要结合自己学生的学情和地方条件，以课标为根本以指南为向导，对教学资源二次开发，给予学生们适合的教学内容。最后非常感谢各位老师和领导们为我们信息科技教师组织了本次培训。赤峰市敖汉旗教育教学研究中心 季学芬：我们赤峰团队有幸参加了全区信息科技教研员和骨干教师培训班。在开班仪式上赵斌主任明确了本次培训活动的目的和意义，并对我们提出具体要求；魏雄鹰老师为我们重新解读了新课标；高淑印老师为我们分学段介绍了教学指南及配套课件编写思路；刘凤祥老师和马学敏老师分别做了《基于教学指南的小学（初中）信息科技教学资源二次开发与创新应用》；培训最后一天根据盟市进行分组研修并汇报。在整个培训活动中，我们赤峰团队的老师们认真聆听，详细记录，积极探讨，融合自己对新课标和教学指南的理解，打磨教学案例并进行了精彩的汇报。在后期的教研和教学中，老师们表示要内化培训内容，把新课标和教学指南的理念落实到课堂上，让信息科技核心素养真正落地生根！呼伦贝尔市额尔古纳市第二中学 邢宇：参加全区信息科技教研员和骨干教师培训班，我收获颇丰。赵斌主任在开班仪式上的讲话，让我深刻认识到此次培训的重要性和紧迫性，也感受到了领导对我们的殷切期望。魏雄鹰老师和高淑印专家对课程标准和教学指南的解读明确了教学的目标和重点。为我们今后的教学提供了有力的依据。刘凤祥老师和马学敏老师关于基于教学指南的信息科技教学资源二次开发的讲座，通过具体的案例分析，展示了如何对教学资源进行二次开发，使其更加符合学生的实际需求和教学要求。为我们提供了一种创新的教学思路。这次培训是一次难得的学习机会，在专业知识和教学能力上都得到了很大的提升。我将把所学所思运用到实际教学中，为培养具有创新精神和实践能力的信息科技人才贡献自己的力量。包头市青山区第九中学 王洁：在10月12日到16日举办的自治区信息科技教研员和骨干教师培训班中，专家魏雄鹰对《义务教育信息科技课程标准(2022 年版)》的解读，让我们深刻领会到信息科技课程在新时代教育中的重要地位和价值。专家高淑印关于《义务教育信息科技教学指南》编写思路与整体结构的介绍，对我们进行教学设计的二次开发很有指导意义。在分组研修时，刘凤祥和马学敏老师的创新应用实例，开辟了教学新路径，让我们看到理论转化为实践的范例。大家共同探讨、深度交流，依据指南精心进行大单元教学设计。这次研修让我们明确了方向，在团队合作中探索实践，有效提升信息科技教学质量。巴彦淖尔市团队：2024年8月20日《义务教育信息科技教学指南》正式发布，我们团队由教研、装备中心、一线骨干教师在10月中旬集体参加了线下培训，共同认真研读课程标准。赵斌主任在开班仪式上强调了此次培训的必要性，魏雄鹰老师深入解读了信息科技新课标，由此真正领会信息科技课程走向了一个新的发展阶段。通过刘凤祥老师讲解、分享优秀案例资源、指导课程资源二次开发应用，我们深刻明晰了如何确定大单元主题、分解单元教学目标、设计单元评价任务等关键步骤。在研修环节中，通过团队合作，我们将理论应用于大单元教学设计的实际应用中，深感大单元教学能更好地激发学生兴趣，培养学生核心素养。此次培训让我们对大单元教学有了更全面的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。党的教育方针，第一句话就是教育必须为社会主义现代化建设服务。此次培训让我们再一次深刻认识到，信息科技课程教学理念必须把发展学生核心素养、增强自主可控意识和提高创新精神与实践能力放在首位，创设真实情境，解决实际问题，提升学生学习体验。作为信息科技老师，我们必须从培养学生的核心素养出发，利用、把握好素养培养的实施逻辑，组织好课程内容，选择、创设好情境案例，才能落实到课程当中去。同时要不断强化自身的信息素养水平，要将信息科技的课程理念和培养目标在课堂落地，为促进学生的信息科技素养提升贡献我们的力量。呼伦贝尔市团队：“教会学生以数字的眼光观察世界，教会学生以数字的思维思考世界，教会学生以数字的语言描述世界，”在赵斌主任的讲话中，我们深刻感受到信息科技学科教师在这个时代的责任和使命；在各位专家的讲座中，无不展示出他们在践行“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”所进行的深入思考与家国情怀。魏雄鹰和高淑印两位专家深刻阐述了信息科技“科”、“技”并重，对于个人、集体、国家的重要意义；刘凤祥老师以具体案例说明新课标及教学指南的实施方法、马学敏老师以“可实施”的具体方法引领我们怎样去思考、研究课标与指南，两位老师的讲座让我们懂得如何进行二次资源开发与实施教学，——在意义、目标、方法上给予了明确的指导。14日晚上会议大厅的灯光亮过十二点，15日早晨学员们早早来到会场继续研究学习——这次培训，让我们感受到的不只是学科课标、教学指南的出台，更是信息科技人的春天，自治区从上而下的培训、研发、学习更彰显出信息科技学科生机勃勃，蓬勃向上，振奋人生的春天景色。
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10.28 17:00前提交单元教学设计并组织互审、修改，公众号发布。单元教学设计定稿后公众号发布，教研员转发自己盟市教师，鼓励大家根据我们的单元设计出课时设计，盟市教研员务必做好遴选工作。11.28 17:00前提交课时教学设计，遴选后的课时教学设计一起参加我们培训会后第二次研修任务的互审，优秀的留下，不合格的淘汰。互审、修改，公布在公众号。全自治区的信息科技教师都可以根据课时教学设计二次开发，设计配套学习资源包。12.28 17:00前提交课时后面的课时配套学习资源，组间互审、修改，发布公众号。全自治区信息科技教师都可以用这些资源进课堂，优秀的课堂实录同样可以提交本盟市教研员遴选。2025.5.28 17:00前提交课堂实录，形成课例资源包。这样，全自治区的信息科技教师都有机会展示自己的教学智慧及艺术，这样咱们的活动就不再局限于培训班的教研员和骨干教师了。
通过此次培训，与会教研员和骨干教师全面充分了解了课程标准的要求以及教学指南的设计思路，为后续指导学校开展好信息科技课程教学奠定了良好基础。
图：孙建伟，张琳，秦小娜
文：刘凤祥
审核：刘恒
