教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
------------------张载《横渠四句》
第一眼看到新教材的时候，我感觉这是哪一套剑桥教材。不管是排版和内容，连画面风格都很相似。
对比一下剑桥少儿英语官方指定教材FUN FOR系列：
再对比一下think：
是不是非常的相似?
咱们都知道原版娃99%都学自然拼读，增加了自然拼读的内容，更接近原版教材。
新课标中自然拼读正式
拓展阅读部分有诗歌、故事、科普文章等不同类型的内容，信息更丰富。我们在原版阅读中都会去有虚构和非虚构的阅读内容，新教材更加接近原版阅读。
将中华文化，在整个小学学习阶段，从低到高年级按计划、有规律地进行介绍与呈现。从小培养孩子的文化自信。
根据2023年的高考试卷，用英语讲述中国故事已经成为英语学习的关键目标之一。
新课标中增加了许多与中国文化相关的词汇，让中国的孩子成为中国文化的传播者。
我们以前“哑巴英语”的现象普遍存在，学生可能在考试中获得优异成绩，但实际对话中却表现不佳。新一版的英语教材将重点放在“实践应用”上，重视语言的实际操作和沟通技巧。
下面是新版的初中教材：
教材将更侧重于构建真实的语言环境，让学生在模拟的情境中学习英语，增强他们的语言应用和适应能力。同时，新课程标准也提高了对语言运用知识的要求，进一步强调了英语作为沟通工具的核心地位。
教材的变化，体现着国家对于人才的能力要求的变化。从整个科目的安排来看，英语的课时占比相对较少，只有6%-8%，但是考察的要求却在不断增加。换句话说，学校课堂的时间远远不够完成学习要求。
我们中国有句古话讲，师傅领进门，修行在个人。新标的要求，教材的引领，就像是师傅领进门。老师能够保证在课堂上把孩子们领进门，但是修行的怎样，能不能掌握并熟练运用，就看个人了。而哪一个好学生，是只完成课堂学习的？哪一个优秀的学生不是勤奋的？
小学毕业时达到4000-5000词的课外累计阅读量，初一呢，达到4万字以上初中毕业时更是要达到15万词。而旧课标要求不到8万，变化一倍之多。
总结一下新教材变化
词汇量加大要求。。
阅读材料难度加大。考试材料接近原版材料，要求学生加强课外原版材料阅读。
自然拼读强化。对语音、拼读知识的学习要求不断增加。
增加中国文化的学习。
英语学习的真谛，更多在于课外的积累和努力！3-10岁的黄金启蒙期，家长应抓住时机给孩子做英语启蒙，培养课外阅读习惯、确保足够的输入量的同时，进入校内课堂时，积极参与课堂活动，课上多表达、交流与思考。
我们365阅读营：
一年365元，一月一对接孩子情况，适时调整精选阅读材料，激发孩子的阅读热情并逐步提高阅读技能，选择与他们的兴趣和语言水平相匹配的阅读材料。
在众多图书中，应优先考虑那些语言纯正、内容真实的分级读物，如RAZ和牛津阅读树系列。在选择阅读材料时，我们内容主题广泛、文体多样，并遵循虚构与非虚构内容的平衡原则。
语言学习不仅需要理解，更需要表达。因此，孩子们在保证阅读量的同时，我们也帮助孩子加强听力和口语训练。跟读模仿和故事复述是不可或缺的环节。
自然拼读法是建立语音基础的关键，需要通过大量感知和练习来掌握。我们综合考虑孩子年龄和听力词汇量，小娃在孩子听力词汇到达1500左右，免费加入自然拼读的学习。
365阅读营以英语为媒介，激发孩子的学习兴趣和自驱力，培养面向未来的英语思维能力。我们实施个性化教学，考虑到不同年龄段孩子的学习特点和心理发展，精读泛读结合，让孩子沉浸在英语环境中，逐步培养英语思维，实现能力提升与考试的有机结合，全面提升孩子的英语听说读写能力。
