普娃学前语文启蒙方法（含用书推荐）

教育教育 2024-10-11 14:19 北京

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教育不是注满一桶水，而是点燃一把火

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

------------------张载《横渠四句》

鸡娃，好像只有大火猛攻，成绩璀璨才是。一谈到不鸡娃，就会联想到放养。我们不要搞极端，教育应当是生活的一部分，借助家长的学习和智慧，让孩子或者说让生活，更好。

茜米6个月我们开始读绘本的，要说能读懂什么，我觉得压根不能，但玩什么不是玩，当做玩具的一种，绘本和毛绒娃娃没什么区别，挺有趣的。

谈到3岁以前读什么，我没有任何推荐，答案在爸爸妈妈的心里。看父母喜欢什么就读什么。你要说父母根本就不喜欢读，那就不读。毕竟这个阶段，情绪比内容更重要。（哦，当然了，任何时候情绪都比内容重要）

那3岁以后呢？搜当当的排行榜选自己喜欢的就行。毕竟初期的亲子共读是需要家长读的，如果读自己不喜欢的，谁能坚持呀。喜欢的里面，再慢慢分门别类的增加一些，百科不能少，也就逐渐给孩子埋下了科学的种子。如果只读文学，以后做英语启蒙还是要补大量认知，这个基础台阶，再这儿开始打最轻松省力。把握不好个方向维度的，可以看看前天这篇：家长如何帮助孩子构建基础知识体系？

那家长本身就不爱读书呢？那多多少少的读一点点吧，喜欢读的多读，每晚都会读；不喜欢的人少读。3岁以后有家长问不读行不行？行啊，没有不行的道理。你总问春天不播种行不行，额，这个嘛，没准儿也行。那咱们不在这儿说理性鸡娃嘛，一点儿不喂的话，没啥好讨论的。

随着孩子年龄的增长，认字的敏感期会到来。一般的做法是看图读以后，再指字去读。但人类幼崽差别极大，有的孩子读了十几遍的绘本，家长怎么指，就不看字；有的孩子，自己就拿小手去指字了，因为内容他已经背下来了。

这时候我们可以观察孩子的情况，如果能够5岁左右自然而然指字的，就不用管，孩子一定可以在学前积累到足够的汉字。如果没有指字的孩子，就直接用分级读物。《小羊上山》5和级别大约有200字的识字量。为了增加孩子的视觉输入频率，可以把字表帖在方便的位置，例如门后，小黑板等经常可以看到的地方，多念叨多看，增加曝光率。

《摩比爱识字》可以放在这个后面。先认生字，再带孩子读几遍正文，最后把相应的练习做了。第二天再让孩子读一遍。生字卡可以随身携带，外出时，利用零散的时间复习。做完这套，孩子基本有了800字的识字量。

《迪士尼我会读》也是一套质量较高的认字书。可以作为练习材料，让孩子相对自主的去阅读。这个就不用像前面一样学习，而是练习材料。上面的有点像课本，而这套是课外阅读。读完《迪士尼我会读》衔接《迪士尼流利阅读》，把朗读变成默读。

除了认字和阅读，古文的启蒙在3-6岁期间，也应该开展。《小学必背古诗词75+80》慢慢读，熟读成诵，循环背诵。至于有的家长偏爱古文，《声律启蒙》和《笠翁对韵》也可以加一些进来。普通家长，基础的古文启蒙，背几轮小学古诗词就可以了。

尊重科学，尊重孩子的记忆曲线和成长规律，保证趣味性。谁说快乐的童年和良好的文化学习不能兼得。

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家长如何帮助孩子构建基础知识体系？

教育只是从知识树上摘果子的梯子，而不是果实本身。——爱因斯坦

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（由于老师有自己的工作，经常培训和教研，比较忙，只是兼职帮孩子们做英语陪跑和阅读营，我们的营都是福利价，无法覆盖专职老师的费用，有可能回复比较慢，请家长们见谅）

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