教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
------------------张载《横渠四句》
那我们无论是为了简单应对中考高考增大课外阅读量的伴学营还是想小学尽快考过KET/PET的陪跑营，都需要每日完成一定量的听力练习。我跟每一位入营的家长反复去讲，多做统筹，多用碎片化的时间启播放听力。因为我内心里面是确确实实想要帮助孩子省出一些自由玩的时间。
孩子不是学习的奴隶，求学生涯不应该是学了1还有2，学了2还有3，无穷无尽的大山压向孩子。我们的规划和帮助，不是提升了目的地。孩子本来自己能考985，我们逼着孩子多学一定，奢望孩子考清华北大；孩子本来自己能力能够考211.我们给规划规划，多上几门课，让孩子考个985。干什么呢，诚心和自己和孩子过不去。
我们是要孩子本来得天天死磕学上个985，我们让他玩者学也能上个985。当然了，我只是举例子，父母都是985的孩子上985也绝非容易的事儿。我是想说，孩子够到哪儿，我们就帮帮他们轻松点儿。
你说的轻巧，不努力，怎么知道够到哪儿，我也没有水晶球看看孩子未来本该考哪个学校。嗯，也对。但家长主要是规划督促和引导，提供更适合孩子的课程选择，减少孩子的重复劳动，对学习习惯进行优化，学习方法进行改良。说回英语学习，家长不管，孩子就跟着学校1年级或者3年级，一个星期上2节英语课学。家长如果帮助孩子，5岁6岁开始学，一年进入桥梁书，玩着看着，故事动画看着听着着，三年稳站中考水平。这个好处谁懂？那听力孩子不主动听，必然要家长找时间帮着放。写作业行不行呢？
主要作业不行，需要认真动脑子的作业不行。放听力也需要一部分注意力在听，孩子的脑袋在写主要作业的时候，需要思考，记忆，去巩固强化当前学到的知识。
美术作业，动手作业等不需要全神贯注的作业行。这些作业只要孩子不反对，完全可以放一部分听的注意力出来。我们英语各营的孩子都是每天点开APP去完成相应的任务就可以，下面是给没有参加我们英语营的家长，给孩子播放听力的一些建议：
选择适合的材料：确保听力材料适合孩子的年龄和英语水平，内容不要太难，以免造成挫败感。
控制音量：音量不宜过大，以免干扰孩子完成作业的注意力。
结合主动学习：虽然背景听力有助于提高语言感，但主动学习（如跟读、听力练习）对于提高语言能力更为重要。
注意孩子的感受：如果孩子觉得这样会分散注意力，就不要强求，可以改为在休息时间或特定时间段进行听力练习。
定期检查理解度：偶尔可以和孩子讨论他们听到的内容，检查他们的理解程度，并给予适当的指导。
教育只是从知识树上摘果子的梯子，而不是果实本身。——爱因斯坦
