教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
------------------张载《横渠四句》
今年9月份教改大家都知道，新三年级的教材肉眼可见的难度增加。零基础的孩子想凭一周2节课学好英语，真的不容易。教材默认孩子有个一年左右的启蒙基础，上来就是简单句，去看RAZ的AA,A,B都没有这么难。差不多已经在C的水平，而RAZ的AA-C是GK级别，是美国幼儿园的标准水平。而我们通常会认为，初中是七八九年级，是小学的延续，知识的衔接也是顺理成章的延续下去。
其实不然。初中英语以单词和语法为重点，虽然新教改弱化了语法，希望孩子掌握英语的实际运用能力，但是大船调头可不容易，况且是已经实行了多年的教学方法，从上到下贯彻执行，方方面面需要改的地方太多了，很难一下子完全改变教学方法。
而不管改与不改，如果说小学是孩子们在浴室玩玩水，初中就是孩子们在屋里开派对。范围就这么大，对于记忆力好，学习习惯好的孩子，哪怕没有参加过任何的课外学习，要取得好成绩是不难的。初中要求2000个词，大多都是常用词汇，平时来回滚的也是这些词汇。记忆规律大家都知道的，见的次数多，重复率高，自然就会慢慢记住。但是如果学习习惯不很好的孩子，还在用小学的学习方法学初中，就会出现成绩的滑坡。
别着急，大小出不了这个屋子范围，补一补总会追上来。但是分数追上来也不要高兴，这可不代表英语好。毕竟可能班里成绩不如你的同学，英语水平超过你好几条街。
WHY?因为他是在街上疯的原版娃，屋里的东西虽然没有百分百熟悉，但是外面的世界可没少玩儿。
欢迎进入高中，开启畅游祖国美好河山。如果说小学时浴室里玩玩水，初中是屋里开派对，那高中就是山河之旅。这是你想的层层递进吗？
确实也是递进了。但是浴室玩泡泡可不一定熟悉屋里的所有。就连曾经玩过的泡泡，也要考一下泡泡的成分是什么，怎么来的。这可不是认识泡泡就知道的。高中更是大山大河都要你见过，还要知道个一二三四五。
你说高中不就3500词汇量嘛，是这样。但是知道不一定会用。你会发现一段话单词全认识，就是不确定它在讲什么。
比如当你背angle的意思，你只知道名词“角”的含义。但是当你看到这句话：
He is just angling for sympathy.
当angle作为动词时，你就不知道如何翻译了....
angle作为动词，应翻译为拐弯抹角。
所以没有阅读量支撑，初中优秀高二也得“翻车”。而且高中阅读默认孩子具备原版阅读的猜词能力。拿去年任何一个省份的高考卷看一看，并不是所有单词都是3500词里面的。一个孩子词汇量5000，高考也就是120分左右，很难取得高分。而这些，都是可以用小学的时间大量听读一次性搞定的。
教育只是从知识树上摘果子的梯子，而不是果实本身。——爱因斯坦
