教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
------------------张载《横渠四句》
教参简称LP（Lesson Plan），如果带娃精读好RAZ，教参必看！教参一般5页，不会很难，里边详细地教你怎样带娃学好这套教材。
一个级别内各个文本都是独立的，不像加州，分单元，分周，分天，因此对于我们来说，RAZ很好备课。备课一段时间后，基本上看到是什么类型的就知道要做什么，因为相同类型步骤都是差不多的，连教参都可以挑着看。不管是RAZ还是其他教材，我觉得我们需要内化成为自己的东西，才知道怎样操作，教参给我们一个思路，教学的思路，学习的思路。
教参里每一本对应的内容重点不一样，但总体分了几部分，我在这里大概说一下，供家长们参考。一般有：
1）about the book（summary）: 摘要，对文本主要内容进行概括
2）about the lesson
3）Reading:在阅读前、中、后提出问题：
a. before reading（会给出若干问题和孩子讨论）
b. during reading (引导怎么读，think alound，最后检查她明不明白，这个用Discussion Card（DC）和Quick Check(QC)最好）。
c. after reading（提出有效的指导，包括phonic的学习)
4）extend the reading(有时候这部分会配套一些知识，包括科学，写作，艺术，数学，社会等等)
RAZ-AA的精华是WS，各种的思维导图的训练，训练main idea和details。刚开始孩子不了解什么是main idea，也不懂什么是detail。但时间长了，她自己会看书找，会照着书画。画出来的导图基本是很抽象的，我会帮孩子们写上对应的单词，有时候也会帮她复习一下。AA结束，孩子基本就掌握了思维导图中的圆圈图、泡泡图和树形图。
RAZ-AA就已经开始有语法了，不过都是很简单的名词，我们可以举例告诉她人物是名词，动物、植物也是名词，这个还是很好好理解的。RAZ A已经不是完全是思维导图了，更多的阅读的训练。 开始有QC，DC和Vocabulary。后面对于阅读的能力要求逐步提升。
