01
角色转变, 合舟共济：从平台合伙制
看恒伦医疗高管激励的变革之路
案例作者：北京理工大学 张斌，贾玉珍，朱雅轩
关键字：人才流失；麦克利兰成就动机理论；期望理论；合伙人模式
教学目标：通过案例正文的阅读与讨论，让学生了解科技人才为主导的企业（尤其是口腔医疗服务业）在新形势下经营管理模式创新的重要意义，认识合伙人模式的含义及其在恒伦医疗具体应用的原理和优势，引导学生据此进一步分析特殊员工群体的离职原因与不同合伙人模式的特点。启发学生密切关注新形势下企业发展的前沿问题与焦点问题，深刻理解合伙人模式的相关理论和作用原理，领会成就动机理论、期望理论及期望理论，引导学生多角度分析问题，激发学生对新时代人才流失问题的系统思考和讨论。
02
芯龙半导体技术公司
人力资源管理的演变历程
案例作者：华东师范大学 王振源，任玉文，王岩，沈丽琼，刘静茹，刘强雨
关键字：人力资源管理阶段；管理思潮；企业战略；芯龙技术
教学目标：本案例旨在帮助学生深入掌握人力资源管理各阶段特征，并进一步理解出现这些变化的底层管理思潮演变的推动作用，引导学生对如何因时而变，构建科学高效的企业人力资源管理体系进行思考，同时为企业人力资源管理提供实践指导。
03
团建缘何变团灭？
一个HR经理的困惑
案例作者：吉林大学 李惠先，贾琪
关键字：团建活动；团队凝聚力；团队建设；新生代员工；人本管理
教学目标：本案例通过对一家小型科技公司开展团建活动的背景、过程及结果的详细介绍，帮助学生全面厘清团队凝聚力的内涵与作用、理解团建活动、团队凝聚力、团队建设之间的区别和联系，掌握促进团队凝聚力提升的方法。同时，通过对新生代员工在团建活动中心理活动的生动刻画，帮助学生深刻理解以人为本的管理理念。
04
吐故纳新，共荣共生：
W公司营销人员的薪酬体系改革之路
案例作者：兰州大学 卫旭华，杜玉娇，于璟婷，王敏，张永强
关键字：高新企业；营销人员；薪酬体系；团队薪酬
教学目标：案例聚焦W公司营销人员薪酬体系改革的全过程，引导学生了解薪酬体系的设计原则、设计流程和实施效果，促进学生以动态视角、辩证思维思考薪酬体系的潜在问题和适用条件。
05
“竞”显风采，“聘”贤任能：
九芝堂管理人员选拔之道
案例作者：南京大学 赵宜萱，胡陈红，王雨欣，赵曙明，易翠枝（通讯作者）
关键字：竞聘上岗；管理人员选拔；人才配置
教学目标：本案例旨在引导学生理解竞聘上岗的概念、步骤、具体方法等内容，掌握公平理论、人才测评等知识，为优化企业管理人员选拔机制、推动企业持续发展提供实践指导。
06
合纵连横：
WT公司数智化转型用工破局之道
案例作者：西北农林科技大学 刘超，王金照，冯伟卫，诸葛祥可，王晓艳
关键字：数智化转型用工；人力资源规划；企业责任
教学目标：通过对WT公司智能线建设不同阶段的用工形式和员工供需关系调整的探讨，帮助学生理解、掌握用工形式多元化、人力资源供需平衡以及人才共享的重要性。通过对这一过程的描绘，引导学生思考在技术发展与业务模式创新的过程中为何要关注组织用工形式，以及如何通过用工形式的调整实现组织战略、打造竞争优势。
07
“森”生不息：打造沃森生物
胜任八力人才发展之路
案例作者：云南财经大学 黄波，陈兰兰（通讯作者），王佳丽，周晓婧，周丹，张秋艳，彭美奇，李治鹏
关键字：胜任力模型；人才盘点；人才发展战略；沃森生物
教学目标：
知识点：人力资源战略规划和人才盘点 ；人才发展战略；胜任力模型构建与应用。能力点：快速浏览全文，捕捉和归纳关键信息的能力；审慎辩证思考，培养和提高批判思维的能力；运用相关知识，分析和解决企业问题的能力。观念点、思政点：人才发展战略制定要匹配企业战略；胜任力模型可以为人才盘点提供人才标准；沃森胜任八力模型的能力核心是信念力和内驱力，体现了核心人才工作中的责任意识，担当意识。
08
接班人的考验：
董月畅黑陶公司人才培养之困
案例作者：云南大学 李亚玲，胡媛媛，董志明
关键字：剑川黑陶；企业接班人；人才供需矛盾；人才培养模式
教学目标：通过本案例启发读者深入思考家族式非遗文化企业培育特色产业人才的路径，人才培养中如何体现“文化传承+时代价值”融合，以及如何彰显中国企业的文化传承与文化自信。
09
他石攻玉：
宁巢公司绩效管理的变革之路
案例作者：浙江工商大学 潘丽丽，苗雷，潘君
关键字：绩效管理；激励机制；国企改革
教学目标：本案例旨在加强学员对绩效管理核心知识的掌握，引导学生深入思考民营企业绩效管理方法在国有企业的应用要点。
10
康师傅人才赋能之道：基于胜任力
构建的职业生涯发展路径
案例作者：浙江工业大学 覃大嘉，李欣雨，黄磊，吴之炜
关键字：员工培训；岗位胜任力；人岗匹配；职业发展
教学目标：基本背景了解(基础) (1)高远的职业发展历程; (2)康师傅员工培训体系建设。理论知识学习与运用(核心) (1)胜任力模型（冰山模型、洋葱模型）；(2)人岗匹配理论；(3)员工培训；(4)职业生涯规划。能力拓展训练(提升) (1)分析归纳与提炼能力；（2)理论应用能力；（3)实践应用能力。
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