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【目录】《高等工程教育研究》2024年第4期

文摘教育 2024-07-02 09:00 湖北

□ 特约专稿

高校内部质量保障流程构建：一个框架性示例

李志义宫文飞黎青青（1）

职业教育如何支持技能型社会建设——基于技能培养视角的全国抽样调查

许建领王星李良立卿中全卞飞（7）

复杂适应视阈下高职院校产教融合多维发展关系的重塑

方益权（14）

□ 新工科研究与实践

提示工程师：概念、胜任力与成长路径

符杰（21）

□ 工程教育前沿

技术成熟度视阈下行业特色高校卓越人才分类培养模式探索

丁昕杨新湦郭润夏（31）

基于产出导向工程教育理念的毕业要求达成评价（下）

朱露胡德鑫王凯峰顾佩华（37）

智造创新中心新时代工程实践教育平台建设

郝雪弟葛世荣刘波张晞（54）

工程教育认证持续改进机制探索与实践

冯武卫刘全良（59）

近十年我国工科专业调整：逻辑与反思

邬正阳李培根（65）

课程挑战与学校支持对工科拔尖创新人才培养的影响及其作用机制——基于Ｈ大学SSLD调查分析

张俊超郭雅迪（69）

探赜“双创时代”工训中心的转型、升级与发展

王秀梅李先瑞王绚张一帆（76）

新工科背景下仿生机械设计课程的“四跨”教学探索

牛士超李秀娟韩志武任露泉（82）

地方高校工科类微专业建设策略——以温州理工学院为例

刘玉良周文龙连新泽刘宏升（88）

过程性评价、形成性评价与终结性评价教学实践

孙晶刘新（94）

□ 高等教育改革与发展

产业学院的共生-演化逻辑

陈伟郑文（101）

高校培育专精特新产业学院生态位战略

蒋惠凤张兵刘益平曹雨平（106）

再谈新时代高等工程教育改革—以颠覆性技术为视角

易招娣（111）

基于赛创融合的大学生创新创业教育模式的探索与实践——以深圳职业技术大学为例

谭丽溪黄志坚（117）

□ 高等职业教育

敏捷重构：高等职业教育课程内容迭代新体系

李浩君曹芮嘉（122）

工作场学习：面向数字化智能化职业场景的现场工程师培养

池春阳徐颖春刘海明（129）

产教融合组织形态治理结构的演变轨迹与创新进路

聂挺仇怀凯刘辉（134）

高职院校产教融合有效性评价指标体系构建及实证研究

郭广军陈鹏吴强杨无敌（141）

□ 教学学术研究

数字化视野下虚拟教研室建设的历程、内容与路径

张克俊伍文棋陆国栋时阳（147）

新时代我国高等工程教育基层教学组织改革走向——基于扎根理论的多案例研究

陈·巴特尔丁楠（153）

自主学习中的意志控制——影响国奖本科生学习效果的关键因素

雷洪德黄敏（159）

□ 比较高等教育

“教育-科技-人才”一体驱动区域产业发展——密歇根大学“安娜堡模式”的探索与启示

沈黎勇王柏村李拓宇（166）

高校间医工交叉跨学科组织的组建机制——以哈佛-ＭIT健康科学与技术计划为例

孙晶宋亚峰郄海霞王世斌（172）

校企合作培养工程博士新模式——法国Cifre项目的启示

单伟程长风孙一中（178）

卓越与均衡的张力：美国高等教育体系建设的逻辑审视与实践反思

杨甜邓磊罗玉霜（184）

□ 工程教育理论与历史

战略科学家与重大工程：角色担当、作用机理及实现机制——以李四光、钱学森为例

白强（190）

□ 学术动态

“打开边界：第二届大学转型发展研讨会”会议综述

魏建国周娟季楚煊史大譞（196）

《高等工程教育研究》2024年往期目录链接：

【目录】《高等工程教育研究》2024年第1期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第2期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第3期

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高等工程教育研究

《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的高等教育类学术期刊。本刊以发展工程教育教学学术、推进工程教育教学改革、提高工程人才培养质量为宗旨，关注国内外工程教育界重大问题，提供工程教育最新资讯，分享最新研究成果。

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《中华医学教育杂志》一行到访我院编辑部进行座谈交流

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