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【目录】《高等工程教育研究》2024年第3期

文摘教育 2024-05-01 09:00 湖北

□ 特约专稿

工程教育需要从“知识导向”到“问题导向”的转型

李培根（1）

美国高校与中学合作培养拔尖创新人才的实践

常桐善赵军镜赵蕾（9）

□ 新工科研究与实践

交叉融合性新专业柔性电子学的课程体系建设

朱先军刘蕾蕾郭艳东许吉（15）

面向产教融合的高校人工智能人才培养模式探索与实践

戴瑞婷李乐民（19）

□ 工程教育前沿

重大工程项目中的产学研融通创新——基于高校参与大型邮轮项目的案例研究

沈佳坤李玉珠张军（26）

论国家卓越工程师学院建设中的五个关系

彭湃郑名扬张星星朱锦涛（32）

校企协同、产教融合卓越工程科技人才培养探索

洪军王小华王秋旺陈立斌（37）

基于产出导向工程教育理念的毕业要求达成评价研究（上）

朱露胡德鑫王凯峰顾佩华（42）

卓越工程师教育培养研究：阶段划分、热点变迁与未来展望

江宇辉（58）

工科博士毕业生企业就业趋势及其影响因素——基于两次全国调查的分析

魏丽娜沈文钦陈洪捷（65）

人工智能类课程产教融合教学模式的探索与实践——以广东工业大学-华为智能基座课程“模式识别”为例

邢延蔡述庭肖明李晓端（73）

基于国产大算力芯片的智能驾驶课程体系建设

杨聪陈涛程智锋（79）

面向复杂工程问题解决的融创认知框架建构——基于CK理论

孙妍妍黄颖芬彭迪（86）

OBE理念指导软件项目实践课程教学方法研究

万邦睿李生林钱鹰（92）

□ 高等教育改革与发展

现代产业学院迭代创新的“莞工实践”：逻辑与进路

马宏伟（98）

高校领导者产教融合能力研究

张洋罗思明徐莹郭文娟（103）

高校产教融合高质量发展：国际经验、中国优势与未来图景

徐守坤李忠玉王建慧（109）

文化资本视域下拔尖创新人才培养的探索与实践

项聪（115）

数据驱动的知识图谱在本科教学信息化改革中的作用

王继茹朱靖王建陈羽（121）

□ 高等职业教育

价值共创视角下企业参与产教融合动力机制研究

吴秋晨徐国庆（129）

由“联”到“合”：高职院校教师教学创新团队链化建构研究

王演艺范春红杨梦莹（134）

知识创生理论下企业教师的隐性知识显化机制研究

徐梅焕石伟平（140）

职业教育跨域治理：内涵要义、逻辑框架及推进路径

张培夏海鹰（146）

□ 教学学术研究

引导还是启发：设疑与中断对设计创造力的影响研究

侯冠华屠祎博（152）

产教融合背景下基于TMACK的教师知识结构和教学推理

吴振谦郑文娟马叶灵（161）

高校教师科教融合理念、行动与政策关系探析

李灿谢鑫陆琪（169）

机械专业课程思政探索与实践

江帆张春良刘征区嘉洁（175）

□ 创新创业教育

创业教育驱动大学生NVI形成的链式机制研究

胡瑞李彩云（180）

数字化赋能创新创业教育生态系统建设：价值、逻辑与路径

陈翠荣李海龙（187）

高校创新创业教育政策执行偏差的生成机制与治理路径——基于政策执行系统模型的分析

郑雅倩段肖阳（194）

《高等工程教育研究》2024年往期目录链接：

【目录】《高等工程教育研究》2024年第1期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第2期

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高等工程教育研究

《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的高等教育类学术期刊。本刊以发展工程教育教学学术、推进工程教育教学改革、提高工程人才培养质量为宗旨，关注国内外工程教育界重大问题，提供工程教育最新资讯，分享最新研究成果。

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