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【目录】《高等工程教育研究》2024年第5期

文摘教育 2024-09-01 09:04 湖北

□ 特约专稿

分类分层，自主培养，构建研究型行业特色高校卓越拔尖人才培养体系

杨丹康国政崔凯王坤（1）

再论设计思维——设计哲学研究之二

李伯聪（6）

□ 新工科研究与实践

教研协同驱动，多维交叉融合——基于信息技术与护理学交叉的新工科人才培养路径探索

郭星邹卓贾守梅郑立荣（15）

储能科学与工程本科教育模式的创新与探索：新质生产力要求下的新工科教育

李威凌祥（21）

能源特色高校应用物理学专业建设初探

王升李贤丽赵鹏程杨旭（27）

□ 工程教育前沿

我国研究型大学“工科不工”现象及其成因探析——基于学科分类的视角

韩双淼庞淑杰（31）

“工科理科化”的生成路径及阻断策略

欧阳鹏胡弼成（37）

应用工程师培养路径构建——以工业机器人产业为例

刘怀兰李世壮王兴唐以志（43）

AIGC技术赋能工程教育转型：教学方法与学习体验革新

付金伟魏佳鑫刘美汪志昊（51）

产业重构下车辆工程专业学位研究生课程体系构建

申焱华杨耀东（58）

如何实现“计算”的价值——工程师计算能力培养模式研究

吕正则陈刚王雨洁吴婧姗（63）

聚焦能力交付的跨学科项目式课程群的研究与实践

彭岷刘惠徐世中黄廷祝（69）

基于实验图谱的虚拟仿真实验建设与评价初探

郭丰孙厚涛郑春辉杨清香（76）

融通赋能的分层式课程集群建设探索与实践——以北航仪器光电学院信号课教学改革为例

王睿邹泽森孙江涛李慧（83）

□ 高等教育改革与发展

共栖、共生到协同：产教深度融合的逻辑与路径——基于鞍钢集团与辽宁科技大学的研究

李冲盖甄迪李胜利高松会（89）

科研导师指导与本科生能力增值——基于“2023中国本科生学习与发展状况”的实证分析

张青根张世倩（95）

应用型高校教师产教融合能力的形成与提升机制

刘彦军张王珂王孝武（102）

构建本科跨学科课程建设的院校情境——基于A大学的案例研究

胡善姣（108）

委托代理理论视角下的政府产教融合激励策略

多淑杰郑琦（116）

□ 高等职业教育

高职院校办学模式的演进历程、发展趋势及理性反思

邵建东王亚南徐珍珍（121）

国际比较视野中的现场工程师

余雅兰匡瑛（127）

数智化助力职业教育高质量发展——基于赋能方式和创新要素二维框架的分析

林素絮罗智超林欣（133）

□ 教学学术研究

本科生-团队匹配度对科研能力和意愿的影响——基于个人-环境匹配理论的混合研究

陈丽萍晏梦灵方姝徐敏亚（140）

教学学术能让本科教学走出困境吗

崔乃文（147）

财务管理课程思政教学改革与创新实践

蒋祝仙年艳王惠莲（153）

□ 研究生教育

绩效导向下团队合作模式与独立研究者培养——基于P大４个实验室的质性分析

谢心怡（160）

交叉学科博士生核心能力建构与诠释——一项扎根理论的探索性研究

毛智辉（167）

科教融合型工科研究生培养方式探索——以中国科学院宁波材料技术与工程研究所为例

贾永堂高明洁（174）

□ 工程教育理论与历史

工程教育学学科建设路径研究

余东升李晔馨（181）

□ 教育研究大家谈

理解教育

刘献君（189）

□ 学术动态

“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述

林建华王蓉李咏梅巫睿（194）

《高等工程教育研究》2024年往期目录链接：

【目录】《高等工程教育研究》2024年第1期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第2期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第3期

【目录】《高等工程教育研究》2024年第4期

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高等工程教育研究

《高等工程教育研究》是我国第一份、也是唯一一份面向工程教育研究的高等教育类学术期刊。本刊以发展工程教育教学学术、推进工程教育教学改革、提高工程人才培养质量为宗旨，关注国内外工程教育界重大问题，提供工程教育最新资讯，分享最新研究成果。

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