2024年11月19日上午，一场以“幼小衔接关键阶段儿童读图能力的培养”为主题的教研活动在砂子塘小学和美校区开展。来自省教改项目《教师读图能力及其对幼儿园绘本语言活动质量影响研究》课题组核心成员，雨花区幼儿园教研联组长，区公民办幼儿园业务副园长、骨干教师代表及区小学“十大领航校”发展共同体第二片区骨干教师共200多人共同参与本次活动。区教育局党委委员、副局长曹谦与区教科所书记李飏现场指导。活动还特邀长沙市教科院学前教育中心主任薛婷婷、市教师发展中心小学语文特级教师臧迎春现场专业引领。
据悉，本次教研是“幼小衔接关键阶段儿童读图能力的培养”主题系列教研活动的第二场活动。自项目开题以来，项目课题组积极联动、整合专业资源，采取主题系列教研、眼动实验分析报告、现场活动观摩、小组共读等多种形式，有序、有效推进研究深入。
活动伊始，和美校区刘小梅副校长热情致辞。其后，区教科所学前教育教研室主任段蓉围绕“幼小衔接关键阶段（大班和一年级）读图能力培养目标的重点和衔接点”展开话题研讨。国防科技大学附属第四幼儿园谭青云和砂子塘小学和美校区一年级许样情老师分别展示了以图画书《我的幸运一天》为载体的教学活动。课例展示结束后，段蓉主任带领家结合现场同课异构的两个教学案例，引导现场教师聚焦话题展开主题研讨，幼小教师积极活动讨论，分享自己的见解，提出切实有效的建议，研讨高效落地。最后，特邀专家进行现场引领。市教师发展中心小学语文特级教师臧迎春老师充分肯定：“这是一场有意义的教研，更是一场有灵魂的对话”。市教科院学前教育中心薛婷婷主任指出有效教研促进了教师专业经验螺旋上升、层层推进，通过联动教研引领教师转变观念，真正从“让儿童准备”到“为儿童准备”。参研教师纷纷表示“这样的联合教研，既有理念的引领启发，又有可以用得上的实操策略”。
区教科所李飏书记表示区域幼儿园和小学已形成了联动机制，今后会不断拓展研究深度，坚持问题为导向，常态开展有品质的联动教研活动，逐渐探索并形成符合雨花实际的幼小联动教研模式。进一步架构“家、园、校”共育体系，凝聚家校合力，提升各方衔接胜任力，为儿童打造一个更加科学、更加和谐的教育环境，助力其健康成长。
文：毛娇月
图：肖琪、秦小平
编辑：刘隽
一审：段蓉
二审：楼捷
三审：李飏、曹芬
