集群交流促发展 专家指导引未来——正宁路小学数学组四年级校级公开课活动

文摘   2024-10-22 17:23   甘肃  

集群交流促发展

专家指导引未来

正宁路小学数学组四年级校级公开课活动


秋意渐浓风微凉,时光恰好正当时。为进一步促进教师专业发展,提升教师专业素养,正宁路小学数学教研组于2024年10月12日展开以“聚焦问思辨大单元整体教学  促进学生思维和素养全面发展”的主题课堂教学研讨活动,通过展示素养导向的问思辨教学和大单元实践教学,并在课堂教学实践中实施优质提问教学法的相关举措,促使学生思维能力、创新能力和学科素养得到发展。活动由教科室主任主持,全体数学教师参与听课、议课、评课,省教科院崔建民主任现场指导。高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师,教师之间的交流互动,专家的专业点评,将推动我校教育教学改革深入发展。

首先是集体听课环节。两位老师分别为大家呈现了各具特色的“数与运算”板块的《三位数乘两位数》,两节课立足学习目标,落实数学课程标准要求,深化学生基础知识,丰富问题情境,以促进学生健康全面发展,充分发挥学生数学核心素养的积极导向作用。杨老师通过创设情境,复习旧知引出本课新的知识点,在此过程中设计先估算再计算的步骤,让学生体会估算的价值,在探究三位数乘两位数的笔算过程中,通过错题分析,并进行纠错的方式,让学生逐步掌握算理与算法,发挥了学生在学习中的主题作用。马老师从复习两位数乘两位数计算方法入手,引入新课,课中引导学生积极思考、主动探索。通过实际问题的引入,让学生深刻理解三位数乘 两位数的实际意义。在教学过程中,马老师注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力,采用多种教学方法,如小组合作、自主探究等,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。


授课完毕,老师们移步会议室,进行评课议课,首先是两位老师说课,接着是听课老师评课。全体数学组老师就教学设计,教学过程,教学效果等层面对本节课进行全面细致的评价,同学科教师面对面探讨交流,积极参与评课议课,各抒己见,角度不一,都具有独到的见解,大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花,学其所长,研有所得,真说、真做、真思、真改已成为教研常态。

“引得东风至,扬帆再起航。”在专家的引领下,老师们一定会带着收获上路,在教学中不断探索,不断实践,继续深入研究新课标理念,构建高效课堂,助力学生全面发展,相信在全体教师的共同努力下,学生们在学习上将取得更大的进步。




撰稿|马小龙

审核|王万来

签发|颜平鲁



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