聚焦问思辨大单元整体教学
促进学生思维和素养全面发展
正宁路小学语文组
“问思辨”课堂模式校级公开课研讨活动
秋风轻吟送飞雁，一场秋雨一场寒。在这金秋之时，正宁路小学为进一步聚焦“问思辨”大单元整体教学，10月15日上午，我校开展了一年级语文公开课及教学研讨活动，本次活动特邀请了省教科所教研员樊霞会老师，为我校语文教师进行深入细致的专业指导。
本次活动首先由杨茜老师执教《秋天》一课。在本课教学中，杨老师以新课标为执教理念，以“问思辨”教学模型为依托，在五个教学任务的驱动下，在秋日的狗熊岭中，以解救动画人物——熊二为情境，学生通过闯关游戏积极主动的投入到语文实践活动中。通过多种形式的读、思、表达，让学生认识生字、学会标注自然段，感悟课文的语言美。学生在读中培养语感，积累语言，在读中体会，在读中理解，在读中想象，把我们带到了一个充满诗情画意的秋天。
课下，杨老师老师针对自己的教学思路、教学设计及上课时的感受，课后的反思进行了交流。所有听课教师围绕学生学习习惯、教学方法、课堂游戏等切合一年级学生年龄特点的实际问题进行了讨论，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改进的地方，让每一位老师都受益匪浅，对一年级语文课堂教学有了更深层次的思考。
最后，樊霞会老师对本节课进行了细致的点评。樊老师充分的肯定了杨老师的以单元为主题的教学模式，在统一情境下展开教学，律动手指操的引用，让学生在轻松快乐的课间休息中放松自我，集中注意力。本堂课充分考虑到了一年级孩子的心理发育及接受知识的能力，在反复读文中，渗透多种识字方法，让学生在自由表达中，体会语言的美。课上，老师应用了统一情境，其目的是带孩子们在语言的美景中遨游。让孩子们从入学的语文课中，就有浓浓的书香。同时也指出，如果在课上，更细致的通过教师的范读，让学生感受文章语言的美，让孩子眼前浮现画面感，这样定会让孩子们更爱语文。一年级的孩子虽小，字义的穿插教学也是必不可少的。这样会让孩子心中根植中国汉字的博大精深，更能体现我国的文化自信。最后，樊老师解答了听课老师的一些教学困惑，以便让我们的课堂走的更实更远！
“聚而有收，离而有获”，本次教学研讨活动的开展让教师们对低年级语文教学，有了新的认识，“路漫漫其修远兮”，我们将以此次活动为契机，不断探索思辨课堂的有效途径，让语文课堂更有魅力！
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撰稿|陈国鸿
审核|王万来
签发|颜平鲁
