北京教委砸锅卖铁，绝对大手笔，从新学期开始，义务教育的课间10分钟，变成课间15分钟。
别小看这增加的5分钟，能大大缓解师生的紧张焦虑，磨刀不误砍柴工。
却看学子愁何在？
漫卷诗书喜欲狂。
对此战略决策，我举双手双脚欢迎。
上半年教育部门还发文，要求确保学生课间10分钟。证明课间10分钟名不副实，已经到了最危险的时候，需要教育部门来当头棒喝，强制干预了。
就在这样的背景下，北京作出了如此高瞻远瞩的战略决策。不但直接把课间10分钟干到15分钟，而且引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康有活力的校园生活，促进学生身心健康发展。
更为可贵的是，北京规定，义务阶段的学生，上、下午还各安排一次30分钟的大课间，在校每天课间总时长小学阶段不少于90分钟、初中阶段不少于105分钟。调整后，小学学生上午上课时间、午餐午休时间、下午放学时间总体保持不变；初中学生上午上课时间、午餐午休时间保持不变，下午放学时间由学校自行决定是否延长5分钟。
为什么说北京延长大课间是砸锅卖铁的行为？
有人问，为啥砸锅？砸谁的锅？铁卖给谁？卖铁的钱做何用？锅砸了用啥做饭？更多人直接问，为什么卖铁而不是直接卖锅？
其实砸锅卖铁不是一种真实的行为，而是表明一种决绝的态度。
砸锅意味着什么？砸锅意味着勒紧裤腰带，宁可没饭吃，也要把某项工作干到底，豪气干云，决心冲天。
铁根本不值钱，但为了卖不值钱的铁，我们连吃饭的锅都不要了。
这说明了什么？
说明了我们没有利益算计，只有义无反顾的决心，破釜沉舟、背水一战的勇气，一定要把这项工作干成。
为什么这个时间调整，很快上热搜？因为重要，大家都关心。
原先都在内卷，课间10分钟，前面老师拖堂3、5分钟常见吧，后面老师提前两分钟也很正常。
斩头去尾，学生只有3分钟左右课间休息，收拾一下书本，伸个懒腰还差不多，上厕所根本来不及，更何况并非每个楼层都有厕所，而且上厕所还要排队，有时候厕所上到一半，上课铃响了，那就只能突然死亡法。
上课迟到，打断老师和同学，那是一定不可以的，即便有也会被同学嘲笑，老师惩罚。
这样一来，一些孩子选择在学校减少喝水量，同时狂练憋尿大法，以此来减少甚至不上厕所，久而久之大家都便秘，都有痔疮，痔在天下，有痔不在年高。
据说有学校作文要写《我的校园》，绝大多数学生无从下笔，因为没有课间，没有玩耍，没有校园探秘，全都早上来晚上走，学生对校园无比陌生，简直是上了一个假学校。
如果我们连孩子正常的生理需求都无法保障，又何谈“走出教室、走向户外、走进阳光”？如果憋尿、不拉屎成为常态，学生的体质健康和心理健康岂非空头支票？
所以北京要从捍卫孩子的如厕权开始，进而捍卫孩子的课间时间，运动时间，走向自然和阳光的时间。
当然光有政策还不行，重要的还是要落细落实。
我相信，只要砸锅卖铁，就没有做不成的事。
可以借鉴温州实验小学，捍卫课间10分钟，一共有三条措施。
一是让小学生亲手录制下课铃声。铃声猛烈、急促、持续时间长，似乎无数孩子凄厉的呼唤：下课啦！下课啦！
老师的声音完全被覆盖，吃奶的力也不起作用，多说一句都费力。
老师们不是蠢，不懂得其中的利害，而是久而久之形成了惯性。
但怕就怕遇见杠精老师，大嗓门，急脾气，就要和下课铃声对着干，你奈他何？
二是每个班级设置一个“灯长”。下课铃声一响，“灯长”立马拉灯，让老师无法拖堂。每个“灯长”都铁面无私，他们不是听命于师长，而是服从于规则。
关灯之后，孩子们正好闭眼休息片刻，老师旋即离开教室，“灯长”再打开灯，属于孩子们的课间10分钟，从来不打折，快乐也不打折。
三是孩子课间10分钟就近活动。
学校又考虑到，即便老师准时下课，但高楼层的孩子扣除下楼、上楼和上厕所时间，课间10分钟大大缩水。
于是新校区在规划时，走廊设计得特别宽大，至少两辆车可交互通过。
学校就在走廊上设置了“迷你足球场”“数字跳格”“乐高墙”等丰富多样的游戏区域，让孩子走出教室就能玩耍。
孩子的健康永远第一，教员当年说，“既要文明其精神，又要野蛮其体魄。”身体也是教育学，同学们加强体育锻炼，就会精力充沛、眼睛发光、斗志昂扬。
短短5分钟，就能别开生面，师生们与清风舞，共明月醉。
冷冰冰的分，远不如活泼泼的人。
与清风舞，共明月醉
