浅谈游戏活动中
幼儿合作能力的提升
--建湖县新蕾幼儿园明星城分园大班组教研
合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。《纲要》总则的第五条中谈到“以游戏为基本活动，保教并重，《规程》中明确提出:“幼儿园以游戏为基本活动”;关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”可见，游戏是幼儿的一种学习方式，也是幼儿各项能力发展的载体。那么如何去提升幼儿在游戏活动中的合作能力呢？建湖县新蕾幼儿园大班组教师围绕这一主题，开展了此次教研活动。
集体教研 问题探寻
通过不同途径，形成幼儿的合作意识;在游戏中培养幼儿的合作习惯是一种有效的教育方法。针对本次教研，我们从以下三个问题展开讨论。
问题一
什么是合作？结合班级实际，谈一谈幼儿在游戏中合作的表现。
问题二
培养和提升幼儿之间的合作能力有何意义？
问题三
从幼儿园和老师的角度谈一谈，如何在游戏活动中提升幼儿的合作能力？
交流、分享
在研讨之前，老师们都做了充分的研讨前的准备。研讨过程中认真思考，一起探讨游戏活动中提高幼儿合作能力的重要性，针对目前本班幼儿游戏活动中合作能力现状进行分析，并对如何在游戏活动中提高幼儿的合作能力，分别提出了自己的意见和建议。
积极探讨 思维碰撞
张老师：目前，我们的幼儿往往缺乏这种合作的意识，合作的能力，不会与同伴协老师，而不会协商，不会分工与交流。在许多游戏活动中，常常喜欢告状或互相攻击，遇到困难不会求助于同伴，同伴有困难时，也没有帮助的意识。
赵老师：提高幼儿在游戏中的合作能力，能促使幼儿主动地参与各项活动，有信心;乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。是孩子日后生存和发展所必需的品质。因此，从小培养幼儿的合作意识及合作能力是十分重要的。
钟老师：幼儿园应该创造一个积极、包容、鼓励的游戏环境根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计不同类型的游戏活动，以促进他们的团队合作能力的发展。例如，采用分组比赛的形式，让幼儿在游戏中共同努力，达成共同的目标。这种游戏形式可以培养幼儿的协作和团队合作能力。也可以设计一个拼图比赛，要求每个小组在规定的时间内完成拼图。这样的游戏可以激发幼儿之间的互助和合作。
吴老师：作为老师，应当积极探索创新的游戏方式和方法，为幼儿提供更好的合作的环境，帮助他们培养自信、责任心和合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
钱老师：在活动中应该注重幼儿之间的互动和交流。通过游戏，幼儿可以与同伴进行互动、合作，增加他们之间的沟通和交流机会。例如，可以组织一场角色扮演游戏，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，通过互动与交流解决问题。
朱老师：在游戏活动中应该给予幼儿一定的自主权，给予幼儿更多的自主选择权，可以激发他们的主动性和合作意识。
仇老师：游戏活动应该注重培养幼儿的情绪管理和冲突解决能力。团队合作过程中难免会出现分歧和矛盾，幼儿需要学会妥善处理这些问题。在游戏中，教师应引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，并帮助他们解决冲突。
刘老师：通过组织具体目标明确、注重互动交流、给予自主权以及培养情绪管理和冲突解决能力的游戏活动，幼儿能够在愉快的游戏中培养团队合作能力。
研讨总结、记录反思
在教研过程中，老师们积极交流看法，对游戏活动中幼儿的合作能力有了更深层次的认识，积极探寻如何在以后的游戏活动组织中，利用不同游戏活动(体育游戏、角色游戏、音乐游戏等)，以教师的指导和鼓励作辅助，共同培养幼儿的合作能力，学习合作技巧，提高幼儿的合作能力。通过选择适合的游戏、创设合作环境、引导幼儿合作、以及培养合作习惯的策略等方法，可以让幼儿在游戏中学会合作、分享、沟通等社会交往技能，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
同时，教师和家长也要以身作则，为幼儿树立良好的合作榜样，共同促进幼儿合作习惯的养成。
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本期编辑人：李惠
本期审核人：殷龙艳
