一起
“趣”
排
队
——新蕾幼儿园明星城分园小二班
课程缘起
著名教育学家陈鹤琴先生曾说：儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。
老师，他插队了！
你又掉队了！快一点呀！
老师，他不排进队伍里！
排队是幼儿园一日生活中重要的环节，然而在一日活动过程中，经常会看到小朋友们你推我挤，有的甚至被推倒在地；还有的小朋友远离队伍，慢慢悠悠，总是跟不上……为了保证安全，老师每次只能停下重新整理队伍。排队引发的“小事”逐渐引起孩子们的注意，一场排队探究之旅也就此拉开帷幕……
排队知多少
排队大讨论
排队就是一个跟着一个
排队就是开火车。
排队的时候，不能推人、不能挤人。
这些问题为什么会发生？又该如何解决呢？老师和孩子们围坐在一起，对于“排队”遇到的问题，进行了一场激烈的讨论。
你们知道什么是排队吗？
排队就是跟着前面的小朋友对齐走路。
排队就是放学的时候一个跟着一个。
我们为什么要排队呢？
害怕走到其他班级的队伍里。
排队的话会很安全，不会发生踩踏事件。
排队的话，拿东西能更快。
那不排队会发生什么呢？
一不小心摔倒了，就会被别人踩到，容易受伤。
玩游乐场项目时，不排队的话，都在挤着，这样谁也玩不了。
不排队的话，时间都浪费了。
通过讨论孩子们发现如果不排队会出现很多问题。孩子们纷纷用绘画的形式将问题记录了下来。
孩子们发现，不排队的话，会乱遭遭的，而且还会很容易摔倒，会受伤的。
生活小调查
排队这么重要，那我们的生活中还有哪些地方需要排队呢？小朋友们和爸爸妈妈一起找一找，并用调查表的形式记录下来。
阅读排队绘本
老师也找了一些绘本与孩子们一起分享，引导小朋友们模仿学习：故事中的小动物、小朋友们排队的方法。
通过故事，我们知道了为什么要排队。
排队我来唱
那我们应该怎么排队呢？老师通过儿歌告诉我们排队的小技巧。
小宝宝，排队走。
你在前，我在后，
不说话，不回头。
老师夸我，
真优秀！
怎样排队
排队小妙招
生活中处处都需要排队。那怎么才能将队伍排好呢？一起来听一听我们小朋友们是怎么说的吧~
眼睛要看着前面。
不能东张西望的，不然会落下队伍的。
不能推前面的小朋友。
排队时不能和别人打闹。
要一个接着一个走，不能插队。
不能掉队，要跟上！
一起立规则
我们遵循幼儿为主体的原则，通过谈话，制定方案，评选等环节，幼儿不仅表达了自己的想法，还制定了规则，养成了遵守规则，按约定做事情的习惯，为日后生活学习打下了良好的基础。
我们要用眼睛看着前面的小朋友。
不管是我们
还是哥哥姐
姐，都要排
队。
紧紧跟着前面的小朋友，不能掉队。
温馨小提示
孩子们将自己制定的排队公约放在醒目的位置上。（如卫生间、茶水间、楼梯口等）我们要一起遵守排队规则哦！
趣玩排队
我是排队小能手
我们已经学会排队啦，快来看看我们在活动中排排队的身影吧。
我们一起排队取餐，上厕所，做游戏......
物品排队大集合
孩子们从自身的排队经验迁移到物品的排队，原本杂乱无序的物品通过孩子们的摆放逐渐变得整齐有序，在过程中孩子们逐渐增强了自觉排队的意识。
解救子弹头
第二次尝试，孩子们还是围成一圈，但是有先后顺序，先拿到的孩子救出了子弹头。
第一次尝试，孩子们围成一圈，争先恐后拉动自己的绳子，子弹头全部卡在瓶子里。
第三次尝试，孩子们排好队，按照排队顺序，一个一个将所有子弹头从瓶子里取出来。
三次游戏，孩子们不断发现问题，意识到排队的重要性，并体验到排队时要保持秩序和耐心。
图形排排队
排队多种多样，我们小二班的小朋友不仅能排成一条直直的队，还能根据老师的指令排成各种各样的图形呢！
排队守规矩
了解队形规则
要排好队就要知道排队的队形和规则，我们一起去操场上找一找。
Latest
Notice
原来排队不都是一样的，我们可以站在点上排队，因为可以沿着线排队！
我是小小监督员
孩子们对小小监督员这个话题热情高涨，也纷纷报名小小监督员的工作。想帮班级贡献自己的一份力。随之而来的问题：“报名的人太多怎么办？”于是我们展开讨论。孩子们集思广益，最终确定大家轮流做小小监督员。
只有排队能够遵守规则的小朋友才能当。
小小监督员自己要好好排队，才能监督其他人。
孩子们通过多种形式的游戏，发现问题、提出问题、亲身体验、解决问题，了解排队的重要性，发现排队是有趣的，是好玩的，是无处不在的。从班本活动前后对比，孩子们也感受到了自己的成长和进步，形式具有多种多样的。更重要的是，孩子们在有序排队的过程中学会了相互体谅、相互等待。
课
程
反
思
每个孩子都渴望被看到，被关注，被肯定，把选择的权利交还给孩子，孩子才能成长。“排队”课程其本质是以“儿童发展”为核心，以儿童自身发展需求为根基，融入幼儿生活、游戏与学习。“排队”不仅是一种生活中的礼仪，也是一种秩序的建立。它不是传统意义上的“对时间的隐形浪费”，而是与实际生活建立链接的体现。在活动中我们通过多种形式的游戏，发现问题、提出问题、亲身体验、解决问题，了解排队的重要性，发现排队是有趣的，是好玩的，是无处不在的。从班本活动前后对比，孩子们也感受到了自己的成长和进步，形式具有多种多样的。更重要的是，孩子们在有序排队的过程中学会了相互体谅、相互等待。
追随陶行知先生的生活即教育理念，我们的教育要服务于生活，解决生活中的实际问题，和幼儿在一起，生活就不乏智慧与创造。
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编辑人：徐嘉
审核人：茆露
