双向联研促提升 科学衔接赋成长

文摘   2024-11-29 13:30   辽宁  
为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神,推进幼儿园与小学双向科学有效衔接,11月26日,学院学前研训中心与小学研训中心联合开展“大连市幼小双向衔接研究与实践”主题化系列化教研活动。活动采用线上线下融合方式进行。幼儿园项目研究团队负责人及小学教师代表100余人现场参与,5000余人线上观看直播,共同推动幼小双向有效衔接。
此次活动聚焦于“幼小数学教育双向衔接”内容,通过活动观摩、经验分享、点评指导、专题培训等一系列精心设计的环节,为参会者提供了深入学习、交流的机会。

教学观摩 主题分享

春田幼儿园老师执教大班数学集中教育活动《认识整点和半点》,并就本节活动的设计思路,围绕“如何在一日活动中帮助幼儿建构时间经验”进行主题分享,充分凸显了幼儿园数学活动的生活化、游戏化、操作化特点,让在场的老师们对如何有效进行大班数学教学有了更直观的认识。

活动点评 现场指导

学院学前研训中心研训教师对观摩的活动进行现场点评,并与参训教师共同梳理了幼儿园大班数学教育的主要内容、核心经验,同时对数学活动中有效的师幼互动和评价策略进行专业指导。

专题培训 专业引领

学院小学研训中心研训教师围绕《一年级数学教什么怎么教》进行专题培训,深入解析了新课标、新教材背景下的一年级数学教学的主要内容、教学方法,对两个学段之间的差异进行了细致的对比讲解,并交流了有关幼小数学教学双向衔接的深入思考,为教师们开展双向衔接明晰了思路。

环境观摩 互动交流

参训教师集体观摩了甘井子区教育局春田幼儿园的教育环境,并与班级教师进行深度交流,对如何充分利用环境这一教育资源帮助幼儿实现数学学习有了更深刻的理解和认识。

本次活动不仅是学院跨学段联合教研的深入推进,更是完善学段双向联合教研机制的关键一步。活动引领各地区教研部门将幼儿园入学准备教育与小学入学适应教育纳入年度教研计划,推动建立学段互通、内容融合的教研机制,加强了教师在课程、教学、管理等方面的合作交流,探索了幼小科学有效衔接的实践路径。学院将继续携手前行,完善双向教研机制,共研双向衔接策略,为我市幼小衔接工作的持续健康发展贡献力量。


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新闻作者:茅茵、邵日芳、李艳丽

新闻出处:学前研训中心、小学研训中心

摄影摄像:滕世波、大连市甘井子区教育局春田幼儿园

审 核:薛晓光

公众号编辑:陈志成

大连教育学院
大连教育学院创建于1952年10月,是新中国最早成立的教师进修院校之一,是一所独立设置的成人本科院校,隶属于大连市教育局。
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