以体育人•大连市中小学特色体育展示之二十
坚持儿童立场 尊重儿童喜欢
中山区望海小学秉承“守望童心 花开成海”办学理念，坚守“坚持儿童立场，尊重儿童喜欢”的文化定位，致力于打造一所“儿童友好型”学校。在办学实践中，学校特别重视“以体育人”，提倡“无运动不校园”。在望海文化中，对体育有特定的理解：体育不仅仅是运动，它更是一种教育，一种生活方式。运动改造大脑，它不仅塑造儿童的身体，更塑造儿童的心灵。
场景赋能——让运动很有趣
在五育并举视域下，空间友好不仅仅是问题的解决，还要着眼学生发展。望海小学不断通过空间改造、活动设计等场景创设为学生赋能。
建设具有发展性的活动空间。望海小学是全国篮球特色学校，学校根据项目特点安装了13个地埋式篮球架，有3种不同高度，方便不同年级不同身高学生使用，极大满足了学生篮球练习的需求。
设计具有包容性的校园赛事。望海小学在体育工作中有著名的“一有一无”。“有”是体育项目月月有比赛，“无”是所有比赛没有板凳队员。学校的比赛分为普及性和竞赛性，以满足不同能力水平的孩子都能参与其中。
选择具有融合性的竞赛奖品。望海小学体育竞赛的奖品特别有意思。春季田径运动会的奖品是活蹦乱跳的小金鱼、蚕宝宝和草娃娃，秋季亲子运动会的奖品则是南瓜、茄子、玉米、青椒。小金鱼应和劳动课程标准的农业生产劳动任务群，蔬菜则对应劳动课程标准的烹饪与营养任务群。从运动到生命呵护，从运动到餐桌，体育奖品设置将体育、劳动教育、美育、协同育人做了深度融合。高阶思维的创意体育活动，可以让每个孩子参与其中，让每个孩子的成长显性化，从而激发运动的内驱力，实现更好的成长。
技术加持——大数据赋能体育教学
大数据赋能体育教学，是让信息技术与体育教学深度融合。望海小学有自己独有的数据赋能下的智慧体育课堂。学校采购了学生电子手环、光电球、电子拉伸带、电光杆，这些智能体育设备实现了数据即时储存、即时调取、即时呈现，老师们可以进行数据分析，帮助学生形成更加客观的体育评价结果，为学生制定个性化培养计划。
评价友好——用实力赢得冠名权
望海小学在体育评价中始终关注发展性、尊重差异性、注重激励性，让学生个性发展、绿色发展、优质发展。
在望海小学没有以“校长杯”命名的各项赛事，望海小学的孩子们可以享受到具有独创价值的以学生名字命名的比赛活动。比如“诗禹杯足球赛”“深博杯跳绳赛”等等。在校园赛事中，每项比赛都有了自己的名字，这个做法特别受欢迎，因为既是对被命名学生的奖励与激励，同时也给全校学生提出了可以学习追赶的目标，鼓励学生在各项领域各美其美，争取“做最好的自己”。
家校协同——体育需要更多人一起上场
在望海小学，教育不只是学校工作，学生成长需要家校共同营造一个温暖的“场”。学校实施了“影子计划”，即所有体育运动都要有家长身影。
学校每年召开“向光成长，爱陪伴”亲子节暨亲子运动会；学校各类体育赛事都会将家长请进来，担任义工、担任裁判；在各年级还组织了爸爸篮球队、爸爸足球赛，开展“爸气十足”专项赛事。“影子计划”成功吸引了家长们的参与，他们在参与中更加了解体育的价值和意义，更愿意带领孩子参与到体育项目的学习与锻炼中。
在望海小学，体育是灵动的，学校真正遵循儿童成长和认知规律办教育，做体育。也希望探索出更适合小学生特点、管用的体教融合路径，让望海的孩子身心健康，真正实现美好教育。
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注
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新闻作者：周圣、张楠
新闻出处：艺体劳研训中心
摄影摄像：中山区望海小学
审 核：薛晓光
公众号编辑：陈志成
