开栏语：
为深入贯彻落实党的二十大“构建高质量教育体系”的决策部署，认真落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，大连市以强化幼儿园内涵建设为抓手，锚定学前教育高质量发展目标，积极引领幼儿园探索保教质量提升的实践路径，在新政策、新理念、新要求的实践转化中，持续推进幼儿园课程改革，过程中涌现出了一批有着较强专业影响力和号召力的优质园所。
为充分展示大连市幼儿园保教工作实践与研究成果，有效发挥优质园所的示范引领和辐射带动作用，助推更多园所深入践行“以游戏为基本活动”的理念，以课程建设为抓手，站稳儿童视角，优化一日生活，提升保教质量，大连教育学院与半岛晨报合作，开展贯彻双《指南》，促进学前教育高质量发展思与行专题展示活动，带领大家走近滨城的幼儿园。
大连市实验幼儿园始建于1992年，是一所集全日制、半日制和小时制为一体的“0—6岁托幼一体化教育”的辽宁省首批五星级公办幼儿园。多年来，幼儿园始终坚持以“把最高尚的东西给予儿童”为办园宗旨，以培养“快乐活泼、热爱探究”的稚慧儿童，成就“阳光幸福、专业成长”的智慧教师，形成“理性施爱，科学育儿”知慧家长为办园目标，创新“全日制混龄教育”办园模式与课程体系，打造“玩中学、学中乐、乐中得”的“稚慧乐园”。
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2012年，实验幼儿园率先在全省开启全日制混龄教育办园模式探索，先后荣获省、市基础教育教学成果奖。借鉴蒙台梭利“儿童之家”的混龄编班方式，打破幼儿年龄界限，将十二个全日制班级按照1:1:1人数比例进行小中大混龄编班，实施一日生活全混龄教育，支持满足幼儿与非同龄人交往的天性，丰富“儿童教儿童+儿童学儿童”的异龄互动体验，创生最自然、最本真的童年成长环境。![]()
实验幼儿园坚持“走进孩子、追随孩子、成就孩子”的课程观，创新“大混龄•小平行”课程机制，以理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的学习方式为基础，充分挖掘环境、学习、生活、游戏、节日、文化、亲子、社会实践、心理健康等多维资源，探索形成了混龄社会性品质课程、混龄创意游戏盒课程、混龄体验式团体沙盘游戏课程、混龄家园共育课程、混龄幼小衔接课程……让幼儿在“以大带小，以小促大”的互动中，获得了多元智能“最近发展区”最大限度地发展。 以贯彻落实双《指南》为行动指引，实验幼儿园注重联动家庭、社会、地域等多方力量，积极构建协同育人机制。链接多元的家庭资源，创设“童年十二色”“家长做教师”“亲子游园日”等特色混龄主题文化活动；联动地域文化与社会风尚，开展品茶文化、电车游大连、乐器博览展、博物馆之旅等混龄社会实践活动；引进先进的科学技术软、硬件资源，形成“创客幼儿书房”“智能艺术绘画”“融合交互试听学习”等数字化混龄教育活动，始终聚焦幼儿个性培育与发展，探索混龄教育及课程实施多种可能。![]()
大连市实验幼儿园基于全日制混龄教育办园模式，以混龄课程活动为载体，拓宽大小伙伴、幼幼互动空间，沿着混龄教育新生态的实践轨迹，持续秉承“把最高尚的东西给予孩子”的办园宗旨，不断打造高品质的“稚慧乐园”。
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新闻作者：大连市实验幼儿园
新闻出处：学前研训中心
摄影摄像：大连市实验幼儿园
审 核：薛晓光
公众号编辑：陈志成
