今年10月以来，大连教育学院名优教师培养培训经验先后多次受邀在中国高等教育学会教师教育分会、中国教育学会教师培训者协作体年会等学术会议进行交流分享。
学院教师教育办公室提交的《“四动”“四阶”区域名优教师培养的路径与思考》一文先后被中国高等教育学会教师教育分会2024学术年会和中国教育学会培训者协作体2024年学术年会评为优秀论文。10月，受会议主办方中国高等教育学会教师教育分会和陕西师范大学的邀请，刘金华主任代表学院在年会“教师专业发展支持服务体系”分论坛上分享交流了大连市名优教师培养培训经验。这是继“领雁工程”培训者培训项目设计实施评估经验在全国学术年会亮相并交流分享后，学院获得的第二个学术界认可的示范项目设计与实施经验。
学院教师教育办公室提交的案例《区域中小学名优教师“P-EPO”培养路径探索》，被《中国教育学会教师培训者协作体2024年度实践案例集》收录。11月，受会议主办方中国教育学会和北京师范大学的邀请，秦丽楠副主任代表学院在年会“教师培训实践案例分享”分论坛作了题为“区域中小学名优教师‘P-EPO’培养路径探索”经验分享，这是学院实践经验第四次亮相此年会，也是迄今为止，入选该学术会议年度最佳实践案例次数最多的单位之一。
“十四五”以来，大连教育学院聚焦示范项目引领培训专业化迭代升级的工作目标和任务，坚持燃情引领，基于行为改进的培训设计与实施理念，精心设计和组织实施培训项目，认真凝练萃取培训经验。本年度案例分享是继“基于行为改进的教师培训质量评估”“基于行为改进的培训者能力提升培训项目设计”“‘三环四步’：绩效视阈下教师培训项目设计创新”之后，第四次在全国培训者协作体年会做交流；此外，已有2篇论文先后3次入选国家级学术年会优秀论文。至此，大连教育学院教师培养培训工作经验得到全国教师教育同仁的高度认可和充分肯定，也标志着学院圆满完成了“十四五”示范项目引领培训专业化升级的工作目标，为新时代高素质专业化教师队伍建设以及教师培训专业化发展贡献了大连智慧和力量。
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新闻出处：教师教育办公室
新闻作者：教师教育办公室
审核：薛晓光
公众号编辑：陈志成
