元旦
快乐
Happy
NewYear
元旦，即公历的1月1日，是世界多数国家通称的“新年”。元，谓“始”，凡数之始称为“元”；旦，谓“日”；“元旦”即“初始之日”的意思。“元旦”通常指历法中的首月首日。
纠结再三，还是想在年末，对2023做了一个简单的总结
2023
回顾
成长疑问
怎样和时间做朋友？
失去的是福是祸？
如何开启自我改变？
好柿发生
1
怎样和时间做朋友？
怎样和时间做朋友？
我今年找到答案，是从西西同学身上发现的。后来我在今年做的很多事情上，都找到了这个点。
01
西西的读书和学习
关注我很久的小伙伴都知道，这一年我带西西同学读了20本书，约57万字，可能对很多孩子来说，这个数量不值一提。
但西西同学上半年刚幼儿园毕业，下半年刚进入一年级，这20是整本书去读，完全自主阅读。
让我欣慰的是，她的阅读是一个非常持续和稳定的过程。
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2023.2.14开始，半个月一本书，每天10-20页之间，一到两章故事。
读书进行到2023年7月的时候，我已经逐渐感觉到她的速度提上来了，便开始急躁起来，原来她每天读20页，现在我感觉20页读完时间太短了，就老想把内容加大。
因为这个事情，我们两拉扯了一段时间，我对她每天在舒适区的阅读量不满意。她不敢反抗我，但是始终也不愿意妥协。
在我还在为她的“不求上进”纠结的时候，暑假到了。
因为要回老家一个月，我不想带太多东西，也考虑到回老家后，生活不规律，肯定每天都是和小朋友们玩，于是一直在考虑要不要给她带书。她反而非常坚定，强烈要求必须带上自己没看完的，和计划看的。
老家一个月，她玩的很疯，晚上几乎都是回家倒头就睡。但依然每天雷打不动，抽出下午的时间读完当天的阅读任务。
她不急不躁，不会在开心的时候，两天读完一本书，也不会在不高兴的时候，几天不读一页。她保持自己的节奏，每天读一两章，喜欢的部分和我分享。
一个月下来，我的焦虑和过早的在阅读方面“不求上进”的预判，被现实教训了一番！
9月以后，进入小学阶段，她每天有了作业。
有一天放学，她一边写着口算一边嘀咕：老师说了，有能力的同学，每天写5页口算，能力弱的同学，每天写3页。我没啥能力，我就每天写4页吧！
听到她的嘀咕，我的第一反应是：咋这么懒！老师让写5页，咋就要偷懒那1页！但是我没有直接和她说。
我问她：“你们班的小朋友都写多少了？”
她还挺得意：“我们班快的都写到50页以后了，他们每天超级快，超级快，一有空就写，啥时候也在写口算，还比赛谁最快。我只能写到20多页。”
我的紧张感一下子上来了：和别人差出来快一半，怎么还能这样安慰自己！
大概半个月后，有一天，她写了一篇日记：
我很惊讶：“你不是口算写挺慢的吗？”
她说：“我问过了，现在已经是最快的了，我们最快的几个人成立了口算小组！”
“为什么？”
“不知道啊。我就是按老师说的，每天4页啊，现在就成最快的了！”
是的，我想起来了，她的口算，老师会一周收一次，周内不收回。她每天拿出来认真写4页，包括周五和周末的两天。
她真的每天4页，不急不躁。周五晚上写完，周六早上写，周日早上继续4页。
就这样，原来“不求上进”也不着急抢在最前面的小朋友，居然在一段时间之后，把这项任务完成到了最快。
我又一次感受到了这种“持续发力”的巨大作用～
写给小伙伴们：
不要急，不要慌，太阳下山有月亮！
有很多时候实际上是我们太着急，太急于求成了！我们需要让自己慢下来，适当给孩子更多的尊重和包容。相信坚持的力量，坚持长期主义！
慢即是快，时间是最好的朋友！
02
班级的整本书阅读
上半年有那么一天，我在课堂上讲课内阅读的做题方法，我口若悬河，神采飞扬！
有那么一瞬间，我看到了教室里的孩子们的表情，有些孩子眼睛放着光，意味深长：原来是这样！有些孩子懵懵懂懂，一边听一边点头！有些孩子眼神游离，眉头紧皱！
那一瞬间，我想起来自己上学的期间，老师在讲台上神采飞扬，我偶尔懵懵懂懂，偶尔眉头紧皱。
甚至，整个上学期间，老师总在强调：一定要讲究学习方法！但我始终在死学，没有什么方法。最关键的是，我根本就没有一点点意识，什么叫“方法”。我听不懂老师说的，哪些是“方法”。更没有意识，要重点关注“方法”。
直到很多年后，我才在工作中顿悟了“方法”这个词的意义。
那么，我的孩子们应该也是这样的感受的吧！
一定有很大一部分人，他们会在很远的未来某一天某一刻，才能突然明白我今天在课堂上讲的“方法”。甚至也会有一大部分像我一样，整个学生阶段，都没法理解！
多年以后，当她们回忆起贾老师，到底能回忆起什么呢？贾老师自认为发现了“超级秘密”，在那个午后，神采奕奕讲的那一大堆，能被他们记起吗？
一定很难。
当然，应该会有一部分孩子，在上初中或者高中的时候，就能顿悟贾老师那个午后，所讲的“超级秘密”。所以，给孩子们讲阅读的方法肯定有意义，哪怕只让一个孩子开了窍，也有意义。
但想获得更大的意义，我还能做些什么？
在反复追问了自己一段时间以后，答案又回归到了课外阅读！
未来的某一天，孩子会回忆起来，小学的时候，那个老师，带他们读了好些书，这意义重大！
于是，我开始带着孩子们来整本书阅读。因为一年前参与过妈妈成长读书营的经验，我自己简单设计了整本书阅读的流程！
上半年4月5月，带着孩子们完整读完了《夏洛的网》《男生贾里》，并且和一位好友独立完成了这两本书的阅读单！另外两本《女生贾梅》《青铜葵花》也开了导读，只是后面没有时间继续跟踪！
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两个多月中，因为毫无停歇，包括周末都在进行我们的活动。其实无论是我，还是孩子们，都有好多次要坚持不下来的瞬间。
但因为集体的力量，大家互相督促，我们都在尽力做到，在一段时间內的“持续发力”！
后来，暑假到了，我们原本是有自己的阅读规划的，但是后来出现了一些外力影响，暂停了计划！这成了一个遗憾。
好的是，下半年，我买了何捷老师整本书阅读的一套书，也参与了橡果书院整本书阅读中级指导师的课程学习，希望对整本书阅读有系统知识的了解！
2024年，也有计划参与整本书阅读指导的小项目，希望能在实践过程中不断地反思、总结、提炼、再实践！
把整本书阅读这件事情，放在一个长期计划里，在这件事情上持续发力！这是我对自己的一个规划～
03
小古文课程体系搭建
2023年7月，带西西同学在老家过暑假。
我每天早上会早起阅读，西西同学也会很早起，她不知道起来干嘛，我就随便抓了一本小古文的书，给她读。
她当时只能做到识字，但是读拗口的古文，不是那么容易，我就带她读了几天。后来，她读的非常起劲。一个月后，已经能非常顺畅的背诵和理解很多小古文了。
这件事情给了我很大的惊喜，因为正在带的四年级小朋友已经开始出现古文阅读题目，这件事同时也给了我一些启发。
进入8月后，暑假还没结束，在几位要好的小伙伴全程陪伴下，我们搭建了一个比较系统的小古文课程体系。
下半年9月和11月，目标是带西西正式开启古文启蒙，同时带妹妹“捡点柴火”，当然还有愿意参与的小伙伴一起陪伴学习！
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每个月的21天里，小伙伴们一起非常认真和扎实地进行了两轮20篇小古文的背诵、理解、拓展学习、小练笔。
小伙伴们共同陪伴，学习的劲头非常足，坚持打卡的完成率在90%以上！
尽管小古文的学习是一段一段时间。但是在这个过程中，我们互相学习、互相鼓励、互相点评、“持续发力”，都在为未来的古文学习做积累！
对我来说，整个这件事项，从一开始的学习、筛选、归纳、讨论，到搭建课程体系，到准备具体内容，到推广，到简单运营。经历了一个完整的闭环，这是一段全新和精彩的人生体验！
陪伴西西和贝贝，同时在此过程中，不断的自我学习，对自己的专业进行一轮一轮的迭代优化。因为内容是自己的热爱，所以充满了力量，也支撑着自己继续发力～
04
课内阅读知识点归纳
2022年，因为陈怡老师的学习共同体，我开始关注到很多同频的老师。
在三年级下册和四年级上册的过渡中，我把三年级关注“作文”的重点，慢慢移到关注“阅读”，尤其是四年级上册，我发现孩子们在做阅读的过程中，难度越来越大。
同时，在教学上，我也发现，四上已经开始显现阅读规律。在四年级上册结束的时候，也就是2022年底，我把自己在三上和四上教学过程中发现的规律和指导的方法，进行了简单的总结！
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2023年2月开学之后，有一天在课堂上讲四下的课内阅读的时候，我突然想到，如果能把课堂內讲阅读的分析过程，整理发布出来，应该能帮助更多小伙伴们更清晰地理解每单元的阅读要素是如何出题目，如何思考，如何解答的。
一发不可收拾。
2023年2月-6月，9月-12月，整理完成了四下和五上16个单元阅读知识点的梳理和总结，最重要的是经典例题的思考过程和手把手的解答！
一年下来，看到这些系统的内容，感觉非常有成就感。但事实上，我在做的过程中，经常挣扎。因为平时很忙很忙，每单元的归纳需要安静下来，思考记录，时间比较长，也很烧脑，几度坚持不下来。
但是因为知道有很多小伙伴在关注，在催更，在一直一直给予正向反馈！
因为这样的支持和信任，也给了我信心，在这个方向持续发力！
2023年1月和7月是寒暑假，寒暑假期间，我也在跟陈老师的阅读营，有参与一些教研和批改的任务，在这个过程中，也在不断地以此倒逼自己学习，对课本有了更多的学习，对阅读知识点有了更系统地认识！
并因为在阅读方向的持续发力，获得了很多的成长！
写给小伙伴们：
我们不是什么都能做，但是如果善于发现，就都能找到自己擅长的点。
找到它，并且在这个地方持续发力，始终抱着利他的思维，为别人带去价值，就一定能得到成长！
在年末总结的这几件事情中，坚持，都起到了超级大的力量～这些事情，让我和“战友”西西都汲取了巨大的能量。
能坚持做成一件事，就能坚持做成另外很多件事。有了做成一件事情的成就感，就有了做成其他事情的动力和信心。
是的，我和她都明白了什么叫“做时间的朋友”——持续发力，坚持长期主义！
坚持长期主义，持续发力！让我想到了去年年终的时候，我总结的几个关键词：终身成长；有所为，有所不为；寻找同频的人；专题性思维；利他思维。
2
失去的是福是祸？
这一年，忙忙碌碌，年底的感觉，其实并没有轻松。回望反而是走走散散，些许伤感遗憾。
带孩子们整本书阅读没有每个月坚持的时候，很遗憾！小古文启蒙的课程，因为10月孩子们学习拼音比较紧张，12月有大半个月在生病，陪伴暂停，也让很多一起共学的小伙伴暂停了学习计划，很是遗憾！
但是在这个过程中，因为有了实践，才有了很多宝贵的经验和积累。下次如果时间和精力允许，相信重启的速度会很快，也会更稳！
不纠结，把关注点放在积极的方面，告诉自己，向前看！
今年还因为一些学习共同体的解散，包括线上的，线下的，同行之间的，师生之间的，我有过很长一段时间，伤感遗憾。
在向内求的这一两年，我的情绪和能量很少再受到外界的影响，无论是被别人评价，还是黑粉留言，我都能快速让自己从这件事情中抽离出来！
一个是确实忙碌，把重心放在了忙自己在意的事情上，有比较明确的个人规划！
另外一个是向内有了自信，我的快乐不再需要一些外在的东西去满足，我不在意别人说，没有出门就不热爱生活。当我坐下来读书的时候，思维去了很远，也感受到了放松。
也不会在意别人说，我这种性格沉闷无趣。有时候我会想，我完成一篇阅读分析的时候，那种心流的体验，一点也不比玩了一项刺激的游戏逊色。
也不会对文章的浏览量过度关注，我对自身内容的价值也有了自己的认识，在输出的过程中，本身也是对自己的一种思维梳理和学习。有更好的反馈，更多的人看，当然更开心，如果没有，也坚定地去做自己认为对的事情。
也不会太在意别人对我有什么样的评价，今年是真正地感受到了：别人对我的评价，构不成我的万分之一。
即使是这样～
今年还是因为这些走走散散，有了一段时间的情绪内耗。人嘛，毕竟是感情生物，难免因为情感受波动。
但怎么说呢，既然已成事实，我们就要向前看。
有些事你做不成，可能是上天在保护你
车坏了，迟到了
错过了，停电了
别抱怨，别生气
世间万物来去都是有定数的
得到的未必是福，失去的未必是祸
人生各有渡口，各有各舟
我们要始终相信
世间所有安排自有他的道理
失之东隅，收之桑榆
我们只要一直做一个善良温暖的人就好了
我曾经在朋友圈晒过一本书《活在当下的勇气》，这是我在刘媛媛直播间买的一本书，看到这本书名的小伙伴，都在第一时刻问我：“你是有什么想不开的吗？”
多么讽刺，这本书却是非常理智地从方法层面，教我们如何活在当下～
写这段文字的时候，我试图从方法层面找一些安慰来说服自己，不要感伤。直到后来，我不再需要方法～
自洽，接纳自己，一切都是最好的安排！
3
如何开启自我改变？
我推荐两本书
这一年，我买了超级超级多的书，有管建刚老师的作文一整套系列书，何捷老师的整本书阅读一整套书，长辫子老师的古诗词和同步作文，小古文几乎市面上能买到的所有套书，还有贺静老师的小学语文阅读三读法，邵鑫老师的初中阅读得高分，几本中学文言文的书，还有就是专业学习之外的。
其实我自己阅读的时间非常有限，阅读习惯也不好，也没有好好坚持，但今年的感觉就是因为要输出，倒逼着一直在输入。因为他律，倒逼着自律。还断断续续看完了一些书～
年底想强烈推荐的是这两本书：
这本书帮我在前两年懵懂觉醒的基础上，真正从方法层面开启了认知觉醒～
那种感觉就像，浑浑噩噩好多年，从一团迷雾中，找到了目的地。然后被人引领，学会了拨开云雾的方法。
推荐理由我不会写，怎么说呢，几乎每一个字，都能戳中我的痛点。这本书是陈怡老师送给我的，她在寄给我的时候说了一句话：洗洗脑子。
真的非常形象，就是洗脑子的感觉～
我推荐给了所有好朋友！而且这套书有青少年版，我给小孩们也推荐过，也有计划会给西西和贝贝大一点了看～
写给小伙伴们：
这本书的封面上写着：人与人之间的根本差异是认知能力上的差异，因为认知影响选择，而选择改变命运，所以成长的本质就是让大脑的认知变得更加清晰。
只有洞悉底层的内在规律，我们才能真正开启自我改变的原动力！
根据吸引力法则，如果我今天的这个部分能被吸引到的你看到，你也会开启一段觉醒的生命。
也有可能，在几年后的某一天，你被什么事情指引着觉醒，你突然想到了我这篇总结里写到的这段话。那时，子弹命中了靶心。
让认知觉醒！
过去的一年里，走走散散，伤感遗憾。如果把这些走散，放在时间的长河里，有时候会发现，有它的必然性，所以我们只需要平静对待就好！
在最后，依然最想说的是“感恩”，要感恩的实在是太多～
就比如，看到这里的你。
还是这句话：这世事纷繁复杂，能遇到都是缘分～
元旦快乐
2023
回顾
成长关键词
坚持长期主义，持续发力
向内求，向前看
让认知觉醒
2024关键词，未完待续......
你好，这是我
一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。
这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！
我把每一个“点赞”和“在看”
都当作一份鼓励！
