五年级上册第六单元
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
常见主观题型
题型一
文中的划线句子，让你体会到了什么样的情感？
重点解析：
这类型的题目实际上是考查我们的评价鉴赏的能力，文中的划线句子，基本上都是选取的细节描写的部分。
那么这道题目就是对阅读要素的考查：从细节描写中体会蕴含的情感。
评价鉴赏类型的题目，都可以用我们之前学过的答题模板来回答：明方法+释运用+析作用
运用了......，......，......地写出了......，表达了......。
题型二
文章结尾有什么样的作用？
重点解析：
这类型的题目就是考查结尾的作用，以后我们的考题中还会考查文章的开头有什么样的作用，考查标题有什么样的作用等。
关于结尾的作用、开头的作用、标题的作用，有归纳总结的一般答题模版，需要大家进行记忆。在做题时，再根据具体的语境进行具体的分析作答。
题型三
如何理解标题的意思？
重点解析：
答题思路
1
文中的划线句子，让你体会到了什么样的情感？
1.找到题目中的句子，判断属于哪种描写方法。
2.结合具体的语境，该种描写方法有什么样的表达效果？
3.参照这类体型的答题模版填空。
明方法+释运用+析作用【模版：运用了......，......，......地写出了......，表达了......。】
第一处省略号，明确描写方法是什么；
第二处省略号，解释具体的方法在句中如何运用的；
第三处省略号，分析该描写方法的作用是什么；
第四处省略号，结合具体的语境说明写出了人物的什么事情。
第五处省略号，体会作者想要表达的情感。
2 文章结尾有什么样的作用？
主旨方面:卒章显志，深化、升华中心。
情感方面:强烈抒发了什么样的感情 / 含蓄表达了什么样的感情。
结构方面:结构点题、首尾呼应、总结全文。
手法方面:想象奇特，虚实结合，一语双关，语言富有哲理性。
内容方面:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心;强化……观点(画龙点睛);给读者留下想象的空间，引发读者思考。
根据具体的语境进行具体的分析作答。
3 如何理解标题的含义？
1.从内容来看
2.从主旨来看
答题示例
阅读
1
阅读一
以第二题来说明。
题目：仿照文中给句1作批注的样子，给句2作批注。
思路：
1.找到具体题目中的句子，判断属于哪种描写方法。
在家的时候，他常常坐在灶膛旁一边帮母亲烧火，一边比对着村里哪个媳妇做的饭如何：“张家的太咸了，李家的半生不熟，还是老婆做的好吃啊！”
根据句子，这里运用了语言描写。
2.结合具体的语境，该种描写方法有什么样的表达效果？
语言描写生动形象地表现了事物的特点。
3.参照这类体型的答题模版填空。
明方法+释运用+析作用
模版：运用了......，......，......地写出了......，表达了......。
第一处省略号，明确描写方法是什么；
第二处省略号，解释具体的方法在句中如何运用的；
第三处省略号，分析该描写方法的作用是什么；
第四处省略号，结合具体的语境说明写出了人物的什么事情。
第五处省略号，体会作者想要表达的情感。
这句话主要运用了语言描写（第一处），用父亲的语言来描写母亲的饭菜（第二处）生动形象（第三处）地写出了母亲做饭手艺很好的特点。（第四处）表达了母亲对家人的用心、付出和爱。（第五处）
解答：
运用了语言描写，用父亲的语言来描写母亲的饭菜。生动形象地写出了母亲做饭手艺很好的特点，表达了母亲对家人的用心、付出和爱。
2
阅读一
以第三题来说明！
题目：短文结尾的作用。
思路：
主旨方面:卒章显志，深化、升华中心。
情感方面:强烈抒发了什么样的感情，含蓄表达了什么样的感情。
结构方面:结构点题、首尾呼应、总结全文。
手法方面:想象奇特，虚实结合，一语双关，语言富有哲理性。
内容方面:突出人物品质/情感、点明中心、深化中心;强化……观点(画龙点睛);给读者留下想象的空间，引发读者思考。
根据文中的语境，结尾处与开头“厨房的味道”相呼应，也与题目中“母亲的味道”相照应，同时点明了主题“母爱”！
解答：
D
3
阅读一
以第四题来说明！
题目：根据全文，说说你怎么理解题目“母亲的味道”。
思路：
理解标题的意思，可以围绕两个层面来答：一方面是围绕文章的内容来答，另一方面抓住文章的主旨来答。
所以只要阅读主观题考查对文章题目的理解，我们可以分点作答，至少两点。
1⃣️从内容来看
“母亲的味道”一方面指的是，母亲常年待在厨房里，厨房里饭菜的香味，就是母亲的味道。
2⃣️从主旨来看
“母亲的味道”另一方面指的是，母亲对家人的用心、付出和深深的爱。
解答：
“母亲的味道”一方面指的是，母亲常年待在厨房里，厨房里饭菜的香味，就是母亲的味道。另一方面指的是，母亲对家人的用心、付出和深深的爱。
写在最后
本单元的主题围绕父母之爱来展开，阅读中需要我们关注的是“场景描写”和“细节描写”，从场景中寻细节，从细节中悟情感。
当然，最终的目的也是在体会情感的过程中学方法，学习表达情感，尤其是父母之爱这种情感的方法。
所以本单元的主观题目中其实还有一类，我在这里没有专门列出来。
还有一类什么呢？就是考查表达能力的题目。例如：请你模仿文中的表达，试着选取一些生活中的场景写一写，来体现父母对你的爱。
这类阅读题目，实际上也是小练笔，那么从这单元的学习中，我们就可以先来回忆一个你和父母相处过程中的小场景。再对场景中的细节进行具体的描写，通过场景和细节描写，来展现你想表达的情感。
后期时间允许的话，专门做一个小练笔的专题内容～
你好，这是我
一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。
这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！
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